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1、最新整理五年级语文教案人教版五下语文第四单元 教案 第四单元单元备课 单元主题 他们让我感动 单元训练项目 导 语 无论是在战争时期 还是在和平年代 都有许多令我们感动的人 尽管他们 中的有些人 连姓名都不为人知 他们的形象却清晰地留在人们的记忆中 本组 课文为我们讲述了一些感人的故事 让我们在阅读中了解那些可歌可泣的事 体 会那令人震撼的情 学习本组课文 要入情入境 抓住那些感动我们的地方 体会作者表达的思 想感情 还要认真领悟文章的表达方法 如果有条件 还可以搜集一些感人的故 事 和同学进行交流 1 引导学生入情入境 潜心读书 感受人物的精神品质 体会作者表达的思 想感情 2 体会作者的情
2、感脉络 领悟文章的表达方法 精 读 课 文 课题 再见了 亲人 桥 学 习 目 标 1 认识 8 个生字 会写 12 个生字 能正确读写 战役 封锁 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落 摘录使自己感动 的词句 3 理解课文内容 理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的 从中受到国际 主义的教育 4 领悟课文表达上的一些特点 体会课文重点语句对表达情感的作用 1 认识 6 个生字 会写 14 个生字 能正确书写 咆哮 狂奔 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 理解课文内容 体会文章的思想感情 4 领悟课文在表达上的特点 学 习 重 点 体会中朝两国人民的伟大友谊和
3、指导学生有感情的朗读 在理解课文内容的 基础上领悟文章表达上的特点 引导学生抓住课文中令人感动的地方 感受老共产党员无私无畏 不徇私情 英勇献身的崇高精神 体会课文在表达上的特点 难点是理解题目所蕴涵的深意 课 后 题 1 有感情地朗读课文 想一想 课文写到了哪些 亲人 从哪些事情中我 们可以感受到他们是 亲人 2 课文中有不少句子表达了强烈的感情 找出来仔细体会体会 如 1 是您带着全村妇女 顶着打糕 冒着炮火 穿过硝烟 送到阵地上来 给我们吃 这真是雪中送炭啊 2 您为我们付出了这样高的代价 难道不足以表达您对中国人民的友谊 3 朗读课文前三个自然段 想想在表达上有什么共同点 再和同学们交
4、流 4 背诵喜欢的段落 并把使自己感动的词句抄下来 1 有感情地朗读课文 2 课文中的老汉是个怎样的人 你是从哪些地方感受到的 3 课文在表达上很有特色 如 课文最后才交代老汉和小伙子的关系 课 文中有多处关于大雨和洪水的描写 你发现了什么 找出来 和同学交流这样写 的好处 略 读 课 文 课题 金色的鱼钩 梦想的力量 单元训练项目 链 接 语 志愿军战士和朝鲜人民依依惜别的深情多么令人感动 下面这篇课文讲述的 红军老班长的故事也非常感人 用较快的速度默读课文 想一想课文讲了一件什 么事 把令你感动的地方找出来 有感情地多读几遍 再说说你对 在这个长满 了红锈的鱼钩上 闪烁着灿烂的金色的光芒
5、这句话的理解 一位老人 在生死关头 舍己为人 他的心灵多么高尚 下面这篇课文 讲 的是一个孩子的故事 同样让我们感受到他那金子般的心 默读课文 想一想 瑞恩的梦想是什么 他是怎样实现自己的梦想的 联系实际说说读后的体会 还 可以把自己想到的写下来 1 引导学生入情入境 潜心读书 感受人物的精神品质 体会作者表达的思 想感情 2 体会作者的情感脉络 领悟文章的表达方法 学习 目标 1 认识 12个生字 读读记记 颧骨 两鬓 等词语 2 正确 流利 分角色朗读课文 体会课文的思想感情 受到忠于革命 舍 己为人的教育 3 学习作者抓住人物的语言 动作 神态展现人物内心的表达方法 4 练习快速阅读 简
6、要复述故事 1 认识 6 个生字 读读记记 放弃 下旬 等词语 2 有感情地朗读课文 体会题目的含义 从字里行间感受瑞恩心灵的美好 并懂得仅仅有梦想是不够的 还要通过不懈的奋斗才能梦想成真 领会课文表达 上的特点 并能运用到自己的习作中去 学习 重点 重点 体会文章中蕴含的思想感情 难点 理解 在这个长满了红锈的鱼钩上 闪烁着灿烂的金色的光芒 这句 话的含义 引导学生体会瑞恩的精神品质 领悟作者的表达方法 体会 梦想的力量 所蕴含的深意 词语盘点 读读写写 会读 会写 27 个词语 并且要会运用 读读记记 会读 会认 29 个词语 口语 交际 习作 继续让学生从看到的 听到的或者亲身经历过的令
7、人感动 使人难忘的事情 中受到启发和教育 提高学生的语言表达能力 根据口语交际中需学生所讲述的内容 再想一想哪件事给自己留下的印象最 深刻 令自己最感动 在此基础上 进一步选好材料 确认自己要写的内容 1 学习本组作者组织材料和适当的表达方法 2 继续练习修改自己的作文 回顾 拓展 四 交流平台 本此交流平台紧紧围绕本组课文的训练重点 体会课文表达的思想感情 领悟课文是怎样表达情感的来设计 启发学生懂得 在阅读时既要注意理解课文 的主要内容 体会文章的思想感情 同时也要注意领悟作者表达情感时所使用的 方法 日积月累 读背成语 积累成语 使学生的思想受到启发和教育 并进一步丰富语言积 累 成语故
8、事 程门立雪 总第 36 37 课时 课题 14 再见了 亲人 教学目标 学会本课 个生字 认识 个生字 能正确读写下列词语 封锁 暂 时 打糕 情谊 混进 争吵 大嫂 阻击战 捣米谣 侦察员 雪中送炭 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落 理解课文的内容 懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的 从中受到 情感的熏陶 了解课文重点语句对表达情感的作用 教学重点 体会句子含着的意思 继续学习作者是怎样通过内容表达思想的 教学难点 透过事情体会中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊 教学准备 教学过程 第 1 课时 一 导入新课 揭示课题 教师引导学生回忆 英雄儿女 等电影 回忆英雄邱少云在 夺取 高地的
9、战斗中为了不暴露目标 烈火烧身一动不动 英勇牺牲 黄继 光为了战斗的胜利 用自己的胸膛堵住敌人的枪口 这些英雄事迹 发生在什么 战争时期 抗美援朝时期 对 中国人民志愿军为了打击美帝侵略者和朝鲜人 民并肩战斗 用鲜血凝成了深厚的友谊 年当最后一批志愿军撤出朝鲜 回国时朝鲜人民送了一程又一程 依依惜别 难舍难分的情景令人感动 今天 我们来学习这样一篇课文 板书课题 再见了 亲人 介绍作者魏巍和他的主要作品 师生共同交流查阅到的反映抗美援朝的资料 播放 再见了 亲人 情景朗读等音像资料 感受情景 二 布置预习 学习生字新词 读通课文 读一读课文 想一想 再见了 亲人 这句话是谁对谁说的 亲人 指的
10、是哪些人 讨论怎样把课文分成两部分 依据是什么 三 检查预习情况 学生自谈谈自己记忆生字 理解词语的方法 取长补短 提高自学能力 注意 暂 谊 混 等字在文中的读音 组词练习 锁 暂 糕 阻 组 琐 斩 羔 租 祖 谊 捣 谣 摇 混 宜 岛 遥 瑶 棍 耗 嫂 艘 馊 牦 搜 嗖 飕 名同学分别朗读第一 二部分 检查学生读书情况 教师纠正易读错 的字的读音 注意 暂时 乘机 血泊 捣米谣 混进 看守 等词语的读音 课文是以谁的口气写的 板书 志愿军 大娘 小金花 大嫂 分别代表着什么 板书 朝鲜人民 理清课文脉络 前三个自然段为第一部分 后三个自然段为第二部分 地点发生了变化 前 三个自然段
11、是在路上志愿军与朝鲜人民话别回忆 后三个自然段是在车站上 四 学习第一段 配乐诵读 动画 有感情朗读课文第一段 思考 第一段讲的是送别 路上的情景 写了哪些人与志愿军话别 板书 大娘 小金花 大嫂 指读第一自然段 思考 这一段主要讲了大娘为志愿军做了哪几件事 边听边作记号 把大娘做的几件事找出来 学生思考后回答 三件事 一是几夜没合眼给志愿军缝补衣服 二是 在一次阻击战中 冒着炮火给志愿军送打糕 三是在敌机轰炸时 为救志愿军伤 员 失去惟一的小孙孙 板书 送打糕 救伤员 失去亲人 出示句子 您带着全村妇女 顶着打糕 冒着炮火 穿过硝烟 送到阵地上来给我们 吃 这真是 雪中送炭 啊 雪中送炭 什
12、么意思 雪中送炭 指下雪天很冷 送炭去给别人取 暖 比喻在别人正急需的时候 给以支持和帮助 大娘是在志愿军空着肚子 在 阵地上跟敌人拼了三天三夜的时候 送去打糕的所以说是雪中送炭 用 雪中送炭 说一句话 教师给以及时指导 天突然下起了大雨 我 正愁没办法回家时 妈妈给我送来了雨伞 这真是雪中送炭啊 八年来 您为我们花了多少心血给了我们多少慈母般的温暖 这句话 可看出什么 看出大娘为志愿军做的不只是这三件事 而是把志愿军看作自己的孩子 八年来一直给予无微不至的关怀 反复读第一自然段最后一句话 志愿军是怎样赞扬大娘对志愿军的情谊呢 板书 比山高海深 将反问句 这比山还高比海还深的的情谊 我们怎么能
13、忘怀 改成陈述 句 体会使用反问句的好处 五 指导朗读 六 布置作业 抄写生字新词 有感情地朗读课文 教学过程第 2 课时 一 复习 检查生字新词掌握情况 有感情朗读课文第一自然段 二 学习课文第一自然段 小组学习 第二自段中讲了一件什么事 小金花的刚强从什么地方可以看出来 用笔画一画 多读读小金花听到妈 妈牺牲的消息时的动作 表情和语言 你从中体会到什么 板书 救侦察员 失去妈妈刚强 小金花与志愿军亲密感情从什么地方可以看出来 有感情地朗读第二自然段 三 学习课文第三自然段 这一段主要讲了大嫂的什么事情 讲了大嫂为了给志愿军挖野菜 被 敌人的炮弹炸断了双腿的事情 板书 挖野菜 炸断双腿 您为
14、我们付出了这样高的代价 中的 这样高的代价 指的是什么 难道还不足以表达您对中国人民的友谊 这句话是什么意思 能不 能换个说法 比较两个句式的表达效果有什么不同 使用反问句式 意思就更 加肯定 更加强调 板书 深情厚谊 有感情地朗读第三自然段 四 归纳小结 教师根据板书进行归纳 板书 友谊是用鲜血凝成的 把前三个自然段连起来读一读 从字里行间体会作者所要表达的思想感 情 五 学习课文第二段 自然段 谈话 第一段讲了朝鲜的老乡送了一程又一程 志愿军回忆了许多与朝 鲜人民共同战斗 共同生活的往事 使我们了解了中朝人民的友谊是用鲜血凝成 的 那么第二段写了什么呢 指读第二段 思考 第二段讲的是什么
15、列车开动时志愿军与朝鲜人 民告别的感人场面 投影句子 看表达了怎样的思想感情 列车呀 请慢一点开 让我们再看一眼朝鲜的亲人 让我们在这曾经洒 过鲜血的土地上 再停留片刻 两个 再 表达了志愿军与朝鲜人民的难舍难分 也表达了他们对曾经洒过 鲜血的土地的眷恋之情 再见了 亲人 我们的心永远跟你们在一起 你认为这句话只是志愿 军说的吗 这句话是志愿军战士此时此刻心中所想 口中所说 也同样表达了朝鲜人 民的心声 练习有感情朗读第二段 六 总结 学习这篇课文 我们不能仅仅停留于知道大娘 小金花 大嫂为志愿军 做了哪些事 要进一步通过这些事情 体会朝鲜人民和志愿军用鲜血凝成的伟大 友谊 听诵读 动画 体会
16、感情 观看相关的录像资料 加深对课文内容的理解 七 布置作业 背诵自己喜欢的段落 搜集志愿军的英雄事迹 讲给同学听 板书设计 14 再见了 亲人 大娘送打糕失去孙子 小金花救侦查员失去妈妈 大嫂挖野菜炸断双腿 不是亲人 胜似亲人 总第 38 课时 课题 15 金色的鱼钩 教学目标 认识本课 个生字 有感情地朗读课文 体会课文的思想感情 学习老班长忠于革命 舍己 为人的崇高品质 练习快速阅读 简要地复述故事 教学重点 练习快速阅读 通过重点语句体会人物的思想感情 教学难点 练习快速阅读 通过重点语句体会人物的思想感情 教学准备 录音机 教学过程 第 1 课时 一 揭示题目 导入新课 鱼钩 钓鱼用的钩子 课文所指的鱼钩是老班长的珍贵遗物 这是发生 在红军过草地时的一个感人故事 请你用比较快的速度默读课文 想想课文主要 讲了一件什么事 小结 在二万五千里长征途中 一位老班长接受党的嘱托 照顾三个生 病的小战士过草地而光荣牺牲的故事 二 默读课文 提出不理解的地方 同学互相解疑 教师适时点拨 解词 支吾 用话搪塞 说话含混躲闪 安顿 安排妥当 使人或事物有着落 衰弱 体衰力弱 失去了旺
