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1、初二英语单元复习13 Unit 13 e to the party 教学目标 通过本单元的教学 使学生掌握 邀请和请求许可 的表达方式 及有关 打电话 的 一些常用知识及交际用语 这两方面的内容都和实际生活联系紧密 换句话说 两部分内 容都应该在自然并且生活化的情节中去学习运用至熟练掌握 词组学习 hold on leave a message take out the same as turn over 句型 Would you like to I d love to I hope you can Can you 日常交际用语 Hold on please She isn t here ri
2、ght now I m afraid Can I take a message for you I ll give the message Happy birthday We have a present for you There was no time to 语音学习 f ph h h wh n n kn r r wr dV j ge V s 情感目标 通过教学 使学生感受到生活中要注意语言 仪表 行为美 教育学生在待人接物中 要懂礼仪礼貌 教学建议 教学内容分析 本单元围绕 安和贝基的生日 Ann s and Becky s birthday 这一主题 把有关 邀请 和请求许可 Invi
3、tation and permission 的日常交际用语 词汇和结构有机地结合 体现在对 话和课文之中 可采情境法 表演法来完成学习任务 本单元四课的对话和课文呈现给我 们的是丰富的语言材料 又好像是一幕幕栩栩如生的戏剧 充分展现了英语国家的文化风 俗习惯 Lesson49的两段对话 内容是Ann 向朋友 Bruce 和 Kate 提出邀请 朋友应邀准备参加 Ann 的生日聚会 Lesson 50 是 Ann 的朋友 Jim 和 Bill 打电话 一个表示将赴会但要晚到 另一个则因故不能前往 表示道歉 Lesson51 是一段记述文 述说了安的生日聚会情况 从会前的准备 到小客人来访 祝贺
4、送礼等 Lesson 52是通过填一个telephone message 和猜出 Becky 的生日礼物 让我们提高阅读理解能力 重点内容分析 本单元的重点内容 1 邀请及其应答的练习 第49 课是邀请朋友参加你的生日晚会 主要掌握 1 A Would you like to B Certainly I d love to 2 A I hope you can B Thanks I d love to 2 打电话的一般用语 第50 课 及接听电话时迅速准确捕捉信息的能力 第52 课 3 音标学习的重点 强调一下 dV 与 V 的区别 单词训练建议 以学生自学为主 但因为本单元单词较多 可用一些
5、实物 挂图 简笔画等向学生教 授一些单词 实物如 plate present candle 简笔画如 telephone 挂图如 birthday party smile 合成词如 doorbell 有 door 和 bell 构成 学生可以马上记住 口语教学 语境 建议 这一单元的口语训练可以和实际生活 过生日 相联系 一方面把本单元的重点内容 融汇到了其中 另一方面 我们可以接着Lesson 51 往下演续集 使之成为一个小剧本 在 一周课时中 取出一课时 进行小剧的表演 这样可极大的调动学生的积极性 延展性训练建议 根据本单元所涉及的主要教学重点 我们可在课文原有基础上做两个巩固延展性训
6、 练 第一个是有关打电话的内容 现提供一段对话作为参考 背景 Kate 有事情要找Hanmei Mrs Li Hello Kate Oh good morning May I speak to Hanmei please Mrs Li I m afraid she is out at the moment I m Hanmei s mother Can I take a message Kate Oh hello Mrs Li I m Kate I have something important to tell Hanmei How can I sp eak to her right now
7、 Mrs Li She is taking her father s mobile phone 手机 Maybe you can get her from it Kate Great Can I get the number Mrs Li Yes Hold on Let me see 1 3 9 0 1 0 1 2 2 9 3 Kate 1 3 9 0 1 0 1 2 2 9 3 Thank you Mrs Li Bye Mrs Li Bye 第二个是有关过生日的内容 我们可以以班里的一个学生为真实原型 以给他过生日 为素材 比如家境比较困难的学生 真实再现本单元的全部内容 并延伸51 课的内
8、容 如点燃蜡烛 送生日礼物 切蛋糕 吃饭 饭后游戏 进行自由编练 加深同学们之间的 情谊 又可以对他们进行有关素质教育 关心班里同学 可谓一举四得 不妨一试 笔头训练建议 本单元最重要的笔头训练部分是从电话联络中获取相关信息 学会有重点的听 并会 有重点的记录telephone message 有关这一部分 教师可自己录几段打电话的内容 让学生填相关表格 像Lesson 52 一 样 进行反复练习 音标训练建议 这一单元音标比较简单 易学 重点是在最后两个 dV 和 V 的发音的区别上 应让 学生反复练习 情感教育建议 教学生们记住自己父母 亲人的生日 学会孝敬长辈 生日不一定非过不可 但通过
9、 记住生日 可表达出自己对他们的一分惦念和关心 关于 have组成的短语 have a party 意为 开舞会 举办聚会 have的用途很广 可以与很多词构成短语 如 have a look 看一看 have a swim 游泳 have a rest 休息 have a drink 喝点东西 have a good time 玩得愉快have breakfast 吃早饭 have lessons 上课have a walk 散步 have a cold 感冒 have a meeting 开会等 教学建议 否定疑问句 表示惊异 反问 失望 责难等语气的疑问句叫否定疑问句 否定疑问句通常译成
10、 难 道 不 一 否定疑问句的结构 1 正式文体中 be 助动词 情态动词 主语 not 其它 此结构实际是在一般疑问句的 主语后加not 不与任何词缩写 如 Is he not a worker 难道他不是工人 Did you not know 难道你不知道 Can you not see 难道你看不见 2 非正式文体或口语中 be 助动词 情态动词 n t 主语 其它 此结构中 not 须与 其前面的词缩写成 n t形式 如上面三个例句可以写成 Isn t he a worker Didn t you know Can t you see 二 否定疑问句的用法 1 否定疑问句用于表示惊异
11、反问 失望 责难等语气 也可以赞美美好的事物 相 当于一个特殊的感叹句 还可以用一提建议或邀请 如 Isn t it beautiful 难道它不美吗 它真美 Why don t you go there by bus 为什么不乘公共汽车去那儿呢 否定疑问句的答语 否定疑问句的答语在形式上与一般疑问句的答语一样 但翻译成 汉语时 Yes 要译成 不 No 要译成 对 是的 英美人在回答问题时 凡与事实相符的 都用 Yes 不相符的都用No 如 Isn t he a teacher 难道他不教师吗 Yes he is 不 他是 No he isn t 对 他不是 三 反意疑问句前半部分为否定陈述
12、 后半句为肯定疑问时 实际上含意相当于否定疑问 句 因此其答语的含义及形式与否定疑问相同 如 He isn t a good boy is he 他不是个好男孩 对吗 Yes he is 不 他是 No he isn t 是的 他不是 重点句型分析 1 Don t forget to tell Jim forget remember 加不定式 to 动词原形 表示 忘记 记住去做某事 这里动词不定 式所表述的动作还没做 另如 Please remember to turn off the lights when you leave 当你离开时 请记住关灯 forget remember 加动名
13、词 动词ing 形式 表示 忘记 记得做了某事 v ing 形式所 表述的动作已经完成 再如 I forget putting the card on the table 我忘记把卡片放在桌子上了 forget 的后面还可接名词 代词或句子 如 Our teacher often forgets our names 我们的老师经常忘记我们的名字 He forgot when he should leave 他忘了他该什么时候离开 2 But I m afraid I may be a little late 可是 对不起 我也许会晚一点儿到 I m afraid that 通常译为 恐怕 在此
14、相当于I m sorry 但比 I m sorry 语气更委婉 更客气 afraid 为表语形容词 相同的还有asleep alone等 1 He may not be at home He may be at work 他可能不在家 他可能在工作 2 I don t know the way The policeman over there may know 我不认识路 那边的那位警察也许知道 may 还表示请求许可 相当于could can 意为 可以 如 1 May Could I speak to Ann please 请找安接电话好吗 2 May Can I use your pen
15、 我可以用用你的钢笔吗 另外 应注意以下这些分写与合写的词语的用法区别 may be可能是maybe可能 也许every day 每天everyday 日常的 some time 一段时间sometime 不确定的某个时间 may be是情态动词may 和 be动词一起构成的复合谓语 而maybe 则是一个副词 作 状语语用 二者不能混淆 1 Maybe he is right 或许他是对的 2 He may be right 他可能是对的 3 We have a present for you Becky 句中的 have 意思是 买 与 buy 同义 另外 我们必须注意 动词buy do
16、make cook sing dance 之后加双宾语时 如果将直接宾语 表示物的词 放在间接宾语 表示人的 词 之前 间接宾语前应加介词for 另如 She made a kite for me 她给我做了一个风筝 Mother cooks meals for us every day 妈妈每天给我们做饭 4 I hope you can e to my party next Saturday 我希望你能参加我下周六的聚会 hope可用于下列结构 hope to do 意为 想要 希望 We hope to visit the Great Wall again 我们希望能再次游览长城 hope that 从句 意为 希望 I hope that you will be better soon 我希望你很快就能康复 注 hope不可使用hope sb to do sth 的复合结构 打电话 打电话一般有下述几个程序 每个程序都有它的常用语 1 电话铃响 接电话人一般先说 Hello 后报电话号码 如果不报电话号码也可说 Hello 再作自我介绍 如 1 Hello 2837783 喂
