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1、最新整理体育教案 不翼而飞的水 教学设计 不翼而飞的水 教学设计 教学目标 1 能通过实验探究 深入观察 烧开水 过程中的现象 能用自己的话说 出什么是沸腾 了解水沸腾时的温度以及水位的变化 并了解水沸腾后继续加 热水温是否变化 2 学会细致观察并记录 3 能与人合作 在实验探究的过程中进一步提高实验动手能力和探究能力 初步学会归纳 教学重点 通过实验 观察烧开水的过程 从而认识沸腾现象 教学难点 认识沸腾现象 了解水沸腾后继续加热 水温及水位的变化 教学准备 三脚架 小烧杯 石棉网 酒精灯 温度计 火柴 记录单 教学过程 一 生活导入 1 谈话 大家都见过烧开水吗 请大家回想一下 烧开水的过
2、程中 有什 么现象 2 生回答 师板书 3 谈话 大家真不错 有了这么多的发现 二 观察准备 1 谈话 今天老师还为同学们准备了一组材料 课件 我们也来烧开水 板书 烧开水 2 介绍今天烧开水的装置 实物演示 三脚架 石棉网 盛有40ml 水的 小烧杯 酒精灯 火柴 3 谈话 酒精灯的使用还记得吗 请一位同学上台演示 其余同学请看仔 细 学生点燃酒精灯 完成得怎么样 教师演示推酒精灯的过程 酒精灯点燃后 慢慢地把它推进三脚架里面 注意不要碰到三脚架 让它处在小烧杯的正下方 实验完成后 我们需要熄灭酒 精灯 先把它从三脚架下慢慢推出来 同样不要碰到三脚架 请熄灭酒精灯 学生熄灭酒精灯 他操作得怎
3、么样 评价 不规范 请同学指出 规范 表扬 非常好 很完美 4 谈话 相信大家在烧开水的过程中 会有很多发现 就请记录在这张记 录单上 投影 首先烧杯中的水是这样的 画 很平静的水面 里面也没有什 么现象 用酒精灯给它加热 慢慢地水会不会有什么变化呢 请每位同学一步一 步地把观察到的现象记录在后面的一个个烧杯图中 水烧开后 我们还需要干什么 用温度计测量开水的温度及继续加热开水温 度会不会继续上升 5 课件 请看实验中的温馨提示 三 自主观察 1 谈话 开始实验吧 仔细观察烧开水的整个过程 发放记录单 每人一 张 2 学生分组烧开水 教师巡视指导实验 记录 学生做好观察记录 3 发放温度计 测
4、量水沸腾时的温度及继续加热开水的温度 观察水量的 变化 四 交流研讨 1 小组交流 2 全班汇报 在烧开水的过程中 你有什么发现 水开了 科学上称之为沸腾 水沸腾时的温度是多少 水沸腾后 给它继续加热 温度会继续上升吗 其他组的同学 对他们组的汇报有补充或看法吗 首先 每组烧杯中的水都是40ml 现在看看 水的多少有变化吗 3 学生可能遇到的问题及解答 1 温度达不到 100 摄氏度 解答 1 温度计液泡是否插入水中 2 水是否已经烧开 温度计红液是否已经停止上升 3 温度计读数时是否目光与红液所停位置齐平 4 读数时温度计是否被抽出水面 2 温度超过 100 摄氏度 解答 1 温度计液泡是否碰到烧杯底部或者烧杯壁 2 温度计本身质量问题 3 水面上升 解答 1 热胀冷缩 水的体积随着加热而增加 2 水中气泡上涌 看到的是不是水泡冒出的位置 4 归纳总结 少了的水哪去了呢 现在你能看到少了的水在哪吗 板书 不翼而飞的水 学生发言少了的水的去向 表扬 真不错 能对少了的水进行分析 猜测 很有探究精神 科学家们对沸腾这一现象也进行了深入研究 发现 在一个特定的环境下水 沸腾时的温度是100 板书 100 人们就把水沸腾时的温度叫水的沸点 板书 水的沸点 五 拓展延伸 1 谈谈这堂的收获 2 纸杯烧开水
