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1、最新整理体育教案五年级科学上册 光的行进 学案 五年级科学上册 光的行进 学案 一 教学目标 过程与方法 1 能够找到光源 并区分自然光源和人造光源 2 能够对光是怎样行进的提出假设 3 能够制作小孔成像实验盒 科学知识 1 了解什么是光源以及光源的种类 2 知道光在同一种介质中是沿着直线传播的 3 初步了解 小孔成像 原理 情感 态度与价值观 1 体验科学探究的乐趣 2 感受到光学世界的神奇与奥妙 二 教学重点 通过实验了解光的直线传播 三 教学难点 通过制作小孔成像实验盒 进一步验证光的直线传播 四 教学准备 手电筒 三张带孔卡纸 两人一组 五 教学过程 一 导入新课 1 朗读单元小诗 问
2、 单元小诗中写的究竟是谁 2 谈话 光与我们人类有着非常密切的关系 同学们对它也并不陌生 请 谈谈对于光与色彩你都知道些什么 二 认识光源及其分类 1 提问 光从哪里来的 你知道哪些发光物体 2 学生交流 师把学生的汇报板书 引导学生分析这些物体是否都是自己 发光 3 小结 我们把这些能自己发光的物体 称为光源 4 学生活动 把这些光源进行分类 5 介绍自然光源和人造光源 冷光源和热光源 生物光源 三 初步认识光是沿直线传播的 1 谈话 光源发出光后 是怎样行进的 板书课题 2 生看书上 17 页的图进行推测 举例 交流 可让学生在黑板上板书 四 验证光是沿直线传播的 1 谈话 刚才同学们都提
3、出了自己的想法 你们的想法对吗 怎样验证自 己的观点 2 引导学生讨论设计方案 怎样做这个实验 需要些什么材料 拿什么 做光源 要注意些什么 也可建议学生参考文中插图 3 学生分组实验 汇报交流实验现象 五 初步认识小孔成像现象 1 谈话 在两千多年以前 中国古代的学者墨子曾发现一个有趣的现象 是什么呢 请同学阅读课文18 页的相关内容 2 分析 为什么会出现这种现象 教师可在黑板上画图解释 3 指导学生动手尝试小孔成像实验 1 学生阅读资料 了解制作过程 2 师指出注意事项 3 学生分组活动 交流 评比 六 巩固总结 1 提问 今天科学课上 你们研究了什么 有什么收获 2 教师总结 七 课后拓展 师 实验中我们发现光在空气中沿直线传播 在水中怎样呢 请同学们回家 设计实验进一步展开研究
