《最新整理五年级科学上册《研究透镜》教案.docx.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新整理五年级科学上册《研究透镜》教案.docx.pdf（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、最新整理体育教案五年级科学上册 研究透镜 教案 五年级科学上册 研究透镜 教案 一 教材分析 研究透镜 是苏教版五年级上册第二单元 光的色彩 的第三课 共2 个课时 本堂课为第 2 个课时 在本课时里 将通过一系列的比较实验 探究凸 透镜和凹透镜的镜片特点和它们各自的作用 二 教学对象分析 本案例的教学对象是小学五年级学生 通过前面 2年科学课程的学习 孩子 们对科学课已经产生了浓厚的兴趣 并具备了初步的探究能力 在 研究透镜 第 1 课时的学习过程中 学生已经充分了解了光的折射现象 知道光从空气进入 到透明物体时会发生折射现象 本课时 学生将通过一系列比较实验 认识两种 透镜的镜片特点 知道
2、凸透镜和凹透镜对光的不同作用 三 教学目标 知识目标 知道透镜的分类及各自的镜片特点 知道凸透镜和凹透镜对光的不同作用 了解透镜在生活中的应用 能力目标 能用比较的方法认识凸透镜和凹透镜的镜片特点 能通过探究 概括出凸透镜和凹透镜的不同作用 能够通过回忆旧知 总结出透镜之所以有这些作用 是因为光进入透镜时 发生了光的折射 情感目标 体验到人类对光学规律的认识为我们生活带来的许多方便 乐于用所学的知识融入生活 意识到科学技术的发展会给人类和社会发展带来好处 养成理性的探究意识 在探究和实验中感受学习的乐趣 四 教学重 难点 重点 能通过实验探究 概括出凸透镜和凹透镜镜片的不同特点以及对光的 不同
3、作用 难点 能够通过实验探究总结出凸透镜和凹透镜对光的不同作用 五 教学准备 凸透镜 凹透镜 手电筒 贴纸 实验记录单 教学视频等 六 教学方法 159 教学模式 以问题为中心的启发式教学法 观察法 演示法 合 作学习法 比较法 归纳法等 七 课时安排 共2 个课时 本课为第2 课时 八 教学过程 一 观看 冰能生火 视频 提出问题 导入新课 问题 为什么改变形状后的冰块能够生火 二 研究凸透镜和凹透镜的形状特点 活动 1 观察透镜 认识透镜在形状上的不同 2 师生交流总结 中间厚边缘薄的叫做凸透镜 中间薄 边缘厚的叫做凹 透镜 3 习题分辨 巩固凸透镜和凹透镜的镜片特点 三 研究凸透镜和凹透
4、镜的作用 1 用透镜观察物体 实验 1 用透镜观察近处的物体 分别用凹透镜和凸透镜观察桌上的文具 学生小组实验 记录观察结果 学生汇报 师生总结 凸透镜能使近处物体放大 凹透镜使近处物体缩小 实验 2 用透镜观察远处的物体 分别用凸透镜和凹透镜观察屏幕上的图片 学生小组实验 记录观察结果 学生汇报 师生总结 凸透镜能使远处物体成倒立的像 凹透镜不能 2 研究透镜对光线的作用 实验 3 透镜对光线的变化 教师演示 光线 会聚 和光线 发散 现象 学生小组实验 记录观察结果 师生总结 凸透镜能使光线会聚 凹透镜能使光线发散 四 拓展应用 1 用两个凸透镜观察远处的物体 观察变化 2 生活中的应用
5、教师展示生活用品图片 学生说出它属于哪种透镜 意识到科学技术的发展 会给人类和社会发展带来好处 3 回答课前问题 为什么 冰能生火 五 回忆旧知 巩固新知 为什么透镜会有这些奇妙的作用 师生交流 得出结论 通过回忆第一课时的 光的折射现象 师生交流得 出结论 透镜之所以有这些奇妙的现象 就是因为光线经过透镜时传播方向改变 了 发生了光的折射现象 六 我的收获 学生总结本节课收获 再通过师生交流巩固新知 七 欣赏水滴图片 感知大自然的美 展示水滴图片 感知水滴也是一个天然的放大镜 让孩子们乐于将所学的知 识融入生活 升华孩子们发现美 热爱生活的情感 八 板书设计 研究透镜 凸透镜放大倒立会聚 凹透镜缩小发散
