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1、最新整理一年级语文教案 做什么事情最快乐 第二 课时教学设计 做什么事情最快乐 第二课时教学设计 做什么事情最快乐 第二课时教学设计 教学内容 细读课文 朗读训练 写字 教学过程 一 复习检查 1 导语 上节课我们学了生字 读通了课文 今天我们继续学习新课 在 学新课之前 我们先复习一下生字 2 每人拿出生字卡片 小组合作 以自己喜爱的方式复习生字 复习完毕 组长评价本组复习情况 3 教师检查复习情况 进行 摘果子 游戏 出示柿子图 柿子树上挂满 了写有生字的柿子 看谁最先读出生字并给字找到朋友 二 激趣导入 大家学得真不错 想不想猜谜语 听好了 身穿绿袍子 挺着大肚子 鼓 着眼珠子 最爱捉虫
2、子 猜猜它是谁 青蛙 青蛙很爱动脑筋 你瞧它在思考什么问题呢 打开书看看第一段是怎么写 的 三 精读课文 1 学习第一段 自 读 指名回答相机板书 指导读出疑问的语气 指读 评价 再练读 齐读 2 学习第二 四段 过渡 小青蛙请教了谁呢 请小朋友们读读课文二 四段 1 看图 说话练习 谁在哪儿干什么 板书 2 启发学生想象劳动时的情景 它们会说些什么 想些什么 创设情境 模拟啄木鸟与大树 水牛与农民 蜜蜂与花朵对话 体会快乐的 心情 3 朗读训练 自 朗读 读出不同的语气 注意有礼貌 指名读 评价 范读 再次练读 指名读 齐读 3 学习第五 六段 过渡 学到这 小青蛙有没有弄懂了做什么事最快乐
3、呢 小青蛙发现了什么 问题 1 指名读小青蛙的话 理解意思 大家发现啄木鸟 水牛 蜜蜂的回答中 不一样在哪儿 为什么它们的回答 不一样呢 有没有相同的地方 板书 2 引出青蛙妈妈的话 齐读第六段 启发思考 做什么样的事是对别人有用的呢 小组讨论 交流 3 说话练习 听了妈妈的话 小青蛙会怎么想呢 又会怎么做呢 4 齐读第五 六段 4 分角色朗读 1 有感情地自朗读全文 选择你最喜欢的段落或一个角色再读一读 2 小组内分角色朗读 指名分角色朗读 戴上头饰 3 愿意读的站起来读 也可以加上动作读 四 指导写字 1 出示生字 为 丛 2 指导学生从结构 笔画两方面说说需注意的地方 以学生自学为主 教 师作适当的补充 1 为 的笔顺 独体字 首笔 横折钩呈斜势的强调 2 丛 的最后一笔横 第一个 人 的捺变为点的强调 3 教师范写 学生描红 临写 4 教师行间巡视 及时纠正写字中出现的问题 不断提醒学生保持正确的 写字姿势 做到 头正 身直 臂开 足安 五 作业设计 1 有感情地朗读课文 试着分角色表演 2 完成课后编故事练习 3 推荐读一篇文章 小白兔过生日
