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1、课时训练(二)生态系统与生物圈(限时:30分钟)|基础达标|1.2017海南下列描述中属于生态系统的是()A.宽阔的运动场B.校园里所有的花草树木C.校园里所有的老师和同学D.校园里所有的生物及其生存环境2.2017德州一个完整生态系统的组成应包括()A.物质循环和能量流动B.生物成分、食物链、食物网C.生产者、消费者和分解者D.生产者、消费者和分解者及非生物部分3.2018亳州下列关于食物链的说法正确的是()A.食物链的起始部分是分解者B.食物链反映的是生物之间吃与被吃的关系C.食物链中可以没有生产者D.构成食物链至少要有三种生物4.2017赤峰 “落红不是无情物,化作春泥更护花”。根据生态
2、系统各成分的功能可知,可将“落红”化作“春泥”的是()A.生产者B.消费者C.分解者D.阳光5.2018邵阳图K2-1表示草原生态系统中的一条食物链,与它相关的叙述中错误的一项是()图K2-1A.草属于生产者,其他都属于消费者B.蚱蜢和螳螂都属于节肢动物C.通常情况下,蜥蜴的数量最少D.箭头表示生物之间的进化关系6.2018扬州近十几年来,江南某地的青蛙被大量搬上餐桌,致使该地区的水稻产量大幅度下降。造成水稻减产的主要原因是这个生态系统中()A.食物链遭到严重破坏B.植被受到了严重破坏C.环境受到严重的污染D.发生了严重的地质灾害7.2018武威在自然生态系统中,生物种类越多,食物链和食物网越
3、复杂,其自动调节能力越强。下列生态系统中,自动调节能力最强的是()A.农田生态系统B.森林生态系统C.草原生态系统D.池塘生态系统8.地球上最大的生态系统是()A.农田生态系统B.森林生态系统C.海洋生态系统D.生物圈9.2018广东下列关于农田生态系统的叙述,错误的是()A.阳光、空气和水都是其组成成分B.包含食物链:阳光稻虫蛙C.能量沿着食物链和食物网流动D.农田中的腐生微生物属于分解者10.2018南充图(一)为南充市南部升钟湖湿地生态公园部分生物之间的关系,图(二)表示图(一)中某条食物链中四种生物所含能量的多少。请据图K2-2回答下列问题:图K2-2(1)在生态系统中,不同生物之间由
4、于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链,图(一)中共有条食物链。(2)生态系统的组成成分中除了图(一)所示部分外,还应包括部分。(3)根据生态系统中能量流动的特点判断,图(二)中的甲对应图(一)中的生物是。(4)由于人类大量捕捉野生青蛙,最终导致该生态系统遭到严重破坏,说明生态系统具有的能力是有限的。(5)在自然界的物质循环中,大多数的细菌和真菌能够把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐。由此可见,这样的细菌和真菌被称为生态系统中的。|能力提升|11.2018达州下列关于生物和生态系统的说法不正确的是()A.飞蛾扑火是昆虫对光刺激作出的反应B.“落红不是无情物,化作春泥更护花”,在这一过程中
5、起主要作用的是分解者C.河里的所有动物、植物构成了一个完整的生态系统D.甲、乙、丙、丁四种生物因捕食关系构成了一条食物链:乙丁丙甲,若因某种原因导致丙大量减少,则短时间内丁会大量增加,甲会大量减少12.食物链是生态系统中物质和能量流动的渠道,下列有关食物链“甲乙丙丁”的叙述,正确的是()A.甲、乙、丙、丁构成了一个完整的生态系统B.丁是分解者C.乙、丙之间是捕食关系D.甲、乙生物的细胞结构相同13.图K2-3表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。下列说法正确的是()图K2-3A.甲个体内的DDT含量最高B.该食物链可表示为甲丙乙丁C.甲是生产者,乙、丙、丁是消费者D.该生
6、态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物14.2017孝感如图K2-4,曲线a、b、c与某草原生态系统中可组成一条食物链的三种生物相对应。下列分析正确的是()图K2-4A.若a是生产者,则c是分解者B.这条食物链可以写成abcC.若b灭绝,则c的数量先上升后下降D.该生态系统由a、b、c及非生物环境共同构成15.2018连云港如图K2-5表示生态系统各成分间的相互关系(甲、乙、丙表示三类生物成分)。下列叙述错误的是()图K2-5A.甲表示生产者、乙表示消费者B.丙表示肉食性动物或杂食性动物C.若甲遭受毁灭性破坏,则该生态系统可能崩溃D.若甲、乙、丙表示地球上所有生物,则如图可表示生物圈16.2018呼
7、和浩特如图K2-6表示某草原生态系统中部分成分关系示意图,其中甲、乙、丙为该生态系统中的三种组成成分,A、B、C、D是乙中存在吃与被吃关系的四种生物,请回答下列问题:图K2-6(1)若该草原生态系统的草场被难以分解、无法排出的有毒物质污染,图中(填字母)代表的生物体内有毒物质积累得最多。(2)写出该草原生态系统中存在的食物链。(3)山羊比绵羊好养,因为它连草根都啃食;一些牧区大量饲养山羊,造成草场被破坏。上述事实反映了生物对环境的。(4)图中A和B之间以及B个体之间信息交流的方式有。参考答案基础达标1.D解析 生态系统是在一定的空间范围内,生物与环境形成的一个统一整体,由生物部分和非生物部分组
8、成。2.D3.B解析 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中没有分解者。食物链的正确写法是生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者。4.C5.D解析 食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者,既表示生物之间的捕食关系,也表示物质循环和能量流动的方向,但不能表示进化关系。6.A7.B解析 森林中的生物种类最多,营养结构比较复杂,自动调节能力最强。8.D9.B解析 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中没有分解者和非生物部分。食物链的正确写法是生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者。10.(1)2(2)非生物(3)草(4)自动调节(5)分解者能力提升
9、11.C解析 动物、植物构成了生态系统的生物部分的一部分,不能构成一个生态系统;要构成一个完整的生态系统还必须有分解者和非生物部分。12.C13.C解析 根据题图中生物的相对数量可知,该食物链是甲丙乙丁。14.C解析 根据题图中信息可知该食物链是acb,a为生产者,若b灭绝则c先增多后减少。15.B解析 甲能吸收空气中的二氧化碳,制造有机物,所以甲为生产者;乙以甲为食,是消费者;丙能分解甲、乙的遗体遗物中的有机物,形成二氧化碳、水和无机盐,进入生态循环,因此丙是分解者。生产者是生态系统的基本组成成分,若甲遭受毁灭性破坏,则该生态系统可能崩溃。若甲、乙、丙表示地球上所有生物,则题图可构成最大的生态系统生物圈。16.(1)D(2)甲ABCD(3)影响(4)动作、声音、气味等解析 根据题图中信息可知甲为生产者,A、B、C、D为消费者,丙为分解者。图中构成的食物链为:甲ABCD。在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加,D的生物数量最少,其营养级别最高,体内有毒物质积累得最多。生物与环境之间存在适应和影响的关系,动物群体间的信息交流往往通过动作、声音、气味等。
