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1、最新整理一年级语文教案zcs 第一课时导学案苏教 版 zcs 第一课时导学案苏教版 zcs 第一课时 基础性目标 1 学会 z c s 三个声母 能够读准音 认清形 2 学会 zi ci si 三个整体认读音节 会读它们的四声 3 正确书写 z c s 教学过程 一 导入 这节课我们又要学习三个声母z c s 我们要学会它们的读音 字形 能美 美地把它们写出来 二 第一个目标 读准 z c s的音 认清形 自学指导 1 今天 看 四只小刺猬来到我们教室里 看看它们在干什么呢 请跟我读儿歌 四只小刺猬 一齐学字母 老师领着念 学生跟着读 咱们 再来一遍 好吗 我们小朋友敢不敢挑战小刺猬 看谁学得
2、好 记得牢 2 读准 z c s 我们先来挑战第一关 读准z c s 先学后教 让会读的同学先读 做小老师教读 教师总结这三个声母的发音方法 出示表音表形图的卡片 读这三个声母的时候 要把舌头放得平平的 师 做出手势 你看 老师上面的手表示口腔上腭 下面的手就表示舌头 看老师读 z z z 舌头一直要保持平平的 请跟我读 z z z 就是把写字的 字 读得轻 些短些 c c c 把刺猬的 刺 读轻短 s s s 就发丝瓜的 丝 音 但要注 意声母发音的特点 发z c s 这三个音的时候 舌头始终是平平的 所以我们叫 这三个声母为平舌音 请同学们自己来读一遍 再请小朋友读给同桌听一听 让 他感觉
3、感觉你的舌头放得平不平 自己练 开火车读 第一轮我们小朋友挑战成功 第二轮挑战开始 这次我们要记住 z c s 的形 3 认清 z c s 你准备用什么办法来记住这三个声母呢 当堂反馈 4 听音游戏 小朋友挑战又成功了 奖励大家玩个游戏好不好 z 1 c 2 s 3 又到了练耳朵的时间了 我来读 你们伸出手指来表示我 读的是哪一个音 准备好了吗 游戏开始 三 第二个目标 学会 zi ci si 三个整体认读音节 第一轮闯关我们两次挑战小刺猬都获胜了 想不想继续第二轮闯关游戏啦 这轮闯关挑战小刺猬 学会zi ci si 三个整体认读音节 1 通过学习我们知道 单单一个声母 不能给汉字注音啊 怎么
4、办呢 别 急 给它们加上 i 就可以了 加上 i 这三个声母就成了整体认读音节 就是一口 读出 不拼读的音节 这些音节该怎么读 师说 整体认读音节 也就是一口读出 不拼读的音节 就是要比声母读得 响一些 长一些 2 生自己练读 开火车读 3 再加上声调读 当堂反馈 1 练耳游戏 刚才做听音游戏的时候 老师就觉得你们的耳朵特别灵 现在我要加大难度 了 听一听 如果我读的是声母的话 就请你拍拍手 如果我读的是整体认读音 节的话 就请你跺跺脚 玩游戏之前 要记好了 声母的发音又轻又短 整体认 读音节的发音又响又长 准备好了吗 游戏开始 2 找一找 哎呀 整体认读音节混在一堆字母中 老师都认不出它们来了 谁来帮着认 一认 找一找 把整体认读音节指出来 出示 a l z si c zi s u ci 啊 整体认读音节被认出来啦 你们做得对吗 让我们一起来读一读这里的 整体认读音节 师生齐读 小朋友们 整体认读音节 一定要整体认读 可不 能分开哦 四 完成第三个目标 正确书写 z c s 两次闯关 三次挑战 我们小朋友都取得了胜利 现在我们要闯第三关 有 没有信心 这一关我们要正确书写z c s 1 自己观察笔顺图 自己描红 2 生上黑板写 3 教师范写 z c s 这三个平舌音啊 都是一笔写成的 而且都在中格 比 较容易 如果能用心写 你们就能写得很漂亮 开始动笔吧 4 完成 习字册
