《最新整理一年级语文教案30《安徒生公园》和综合学习六.docx.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新整理一年级语文教案30《安徒生公园》和综合学习六.docx.pdf（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、最新整理一年级语文教案30 安徒生公园 和综合学 习六 30 安徒生公园 和综合学习六 文本细读 这是一篇略读课文 主要向人们介绍了坐落在奥登赛的安徒生公园的情况 向人们介绍了童话之外的相关知识 内容的安排 意在引导学生在大量的阅读安 徒生的童话作品之后 借助网络 书籍等查找 搜集资料 进一步全面了解安徒 生 认识安徒生 教材的文本只是提供的一方面或几方面的点 教学时应大量的 补充 知识与技能目标 1 认识本课 9 个生字 会正确书写10 个生字 2 能正确 流利 有感情的朗读课文 过程与方法目标 1 继续进行自主识字 提高学生随文理解词意的能力 同时提高学生的阅 读能力 2 通过阅读 搜集整
2、理材料使学生进一步的了解安徒生 情感态度与价值观目标 通过学习 查找资料使学生深入了解安徒生这个人 策略与方法 合作交流 读中感悟 教学准备 学生准备 查找的资料 自学生字遇到不懂的记下来 教师准备 多媒体课件 生字卡片 教学过程 一 激发兴趣导入新课 师 同学们 我们前面学习里几篇安徒生童话大师的作品 我们都衷的敬 仰他 他为世界人民留下了不朽的精神财富 为了纪念他 人们在他的故乡欧登 塞 建了一个美丽的公园 安徒生公园 同学们想不想知道小公园到底是什么样 的 请同学们打开书 142 页 二 初读课文 自学生字 1 学生自读文 遇到不认识的字可以问老师 问同学 查字典等 2 用课件出示文中的
3、生词 指明读 开火车读 3 用各种形式理解文中词语 如 白桦 毛茸茸 铜雕 等词语可以利用图片进行理解 如 疏疏落落 幻想 描绘 请悠 等词语可以结合诗中的具体语 境来理解 对于其他词语可以师生共同解决 4 检查读文情况 教师指名学生按自然段读课文 听者可以习惯性的进行评价 三 品读文本 感悟文本 1 教师引导学生再读课文 边读边想 读完课文后 你知道了什么 2 引导学生交流读后的感受 印象或看法 3 引导学生抓住自己观点的支撑点 即文中语言文字的品位与理解 A 你认为欧登塞美吗 从文中的语句中找出来 引导学生用美的感情读出来 B 小公园里有那些事物与安徒生有联系 从文中的语句去找 你从中体会
4、 到了什么 小组交流指导学生进行感情朗读 C 读完文本的最后一段谈谈你的感想 学生交流 4 整体回顾全文 美读中品位始终所蕴涵的情感 四 拓展延伸 资料整理 同学们通过这一课的学习 我们又了解了安徒生作品之外的很多知识 有关 这位大师的资料很多 同学们课下搜集了许多资料 下面我们分组进行一下整理 展示 讲解好不好 板块一 安徒生的剪纸 出示 丰富人生 的剪纸画面 引导学生根据每幅剪纸画面 进行童话想象或命题 让学生根据搜集的资料进行补充 并进行讨论研究 板块二 学生根据资料 总结 展示安徒生的长篇小说 诗歌 板块三 学生根据资料 总结 展示安徒生的长篇游记 最后谈谈写一写 我心中的安徒生 我最崇敬的人 回家以后给父母讲一讲安徒生的故事 五 记忆字形 指导书写 1 认读本课生字卡片 组词 并说句子 2 小组讨论如何记忆字型 如何把字写好看 3 指导重点字的书写 4 学生独立描红书写
