《三年级语文下册第二单元5守株待兔课件新人教》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级语文下册第二单元5守株待兔课件新人教（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、5 守株待兔 第1课时 1 能读准字音 读好句读 逹出韵味 2 能借助注释 结合插图 疏通文意 3 能把课文图画的意思说清楚 学习目标 你想到了哪个故事 结合图说说 株 是什么意思 这就是树桩子 树被砍去留在地面的部分 守株待兔是什么意思 守着树桩子等待兔子 韩非子 姓韩名非 子是后人对他的尊称 战国末期著名的哲学家 政治家 1 读准字音 读好句子 读出韵味2 借助注释结合插图疏通文意3 想象画面复述故事感悟道理请大家打开书16页 借助课后生字表读准字音 读好句读 读出韵味 宋耕释冀 j s ng g ng sh 1 折颈而死 2 因释其未而守株 冀复得兔 请读出下列句子 这句话应该这样读 自
2、己试试 因 释其 而守株 冀 复得兔 3 兔不可复得 而身为宋国笑 宋人 有耕者 田中 有株 兔走 触株 折颈 而死 因 释其耒 而守株 冀 复得兔 兔不可 复得 而 身为 宋国 笑 读出韵味 躬耕耕 g ng 结构 左右 音序 G 部首 耒 组词 躬耕耕田 书写注意 左边 耒 有三横 左右结构的字 书写时注意左窄右宽 这节课 我们接触了简短的文言文 同学们不但学会了生字 课文还读得那么流畅 学习文言文还会有哪些好的方法呢 守株待兔 要告诉我们什么道理呢 下一节课我们继续交流 看注释 借助工具书 联系上下文 看插图 第2课时 1 学会借助注释和工具书理解词句的意思 会把图画的意思说清楚 明白其
3、中的道理 2 掌握学习文言文的一般方法 在反复通读中品味古文独具魅力的语言 最终会背通全文 学习目标 我们先来检测一下这篇小古文 谁读的最棒 宋人 有耕者 田中 有株 兔走 触株 折颈 而死 因 释其耒 而守株 冀 复得兔 兔不可 复得 而 身为 宋国 笑 结合课下注释 解决以下三个问题 在文中画出相关语句 1 谁在守株待兔 2 为什么要守株待兔 3 守株待兔的结果怎样 宋人有耕者 有一天 种田人在田地里看到了什么呢 田中有株 兔走触株 折颈而死 什么意思 百兽见之皆走 儿童急走追黄蝶 走 古义 跑 今义 行走 因 释其未 而守株 冀 复得兔 这个农夫白捡了一只大兔子 我们想一下 当这个种田人
4、捡到免子以后 是怎么做的呢 看看书中插图 仔细这个种田人眼神和动作 展开想象 想象一下 当他白捡到一只兔子以的 会怎么想 会怎么做 守株待兔的结果怎样 兔不可复得 而身为宋国笑 角色体验 感悟道理 如果你是种田人的邻居 看到种田的人最后无所获 你会对他说什么 瞎猫碰到死耗子 碰巧了不劳动者不得食 读了这则寓言 你懂了什么道理 其一 做事不能不能不努力就希望得到成功的饶幸心理 正所谓 一份耕耘 一份收获 其二 不能把偶然的现象当成经常发生的事 看这插图 谁能复述 守株待兔 接下来我们再看一个故事 阅读课后 阅读链接 中 南辕北撤 的故事 和同学交流 故事中的坐车人犯了什么错 你从中明白了什么道理 宋人 有耕者 田中 有株 兔走 触株 折颈 而死 因 释其耒 而守株 冀 复得兔 兔不可 复得 而 身为 宋国 笑 熟读成诵 1 初读 读准字音 读通句子 读出停顿 2 细读 借助注释 工具书或联系上下文 理解句子的意思 再说说全文的意思 3 角色体验 感悟道理 板书设计 守株待兔一无所获为宋国笑一份耕耘一份收获
