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1、2019年春5月月考七年级语 文 试 题满分120 时间：120分一、语文基础知识及运用。（22分）1.下列选项中，书写及加点字注音全部正确的一项是（ ）。（3分）A.污秽(su) 响午 悲天悯人 诲人不倦(hu)B.愧怍(zu) 修葺 颠沛流离 迥乎不同(jing)C.震悚(sng) 斑澜 大庭广众 锲而不舍(q)D.哽咽(gn ) 洗濯 浩浩荡荡 目不窥园(ku)2.下列成语用法错误的一项是（ ）。（3分）A.对于作文中的病句和错字，许多同学不以为然，认为这些问题不必太较真，长大了自然会注意。B. 鲁迅先生对青年人写信草率深恶痛绝。C.班干部不论在工作上，还是生活中都要以身作则，这样才能带
2、动大家一同进步。D. 奶奶经常说熟能生巧，果不其然，我从不会做菜到做菜难吃，一遍遍的尝试，我终于做出了美味佳肴。3.下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）A.央视朗读者之所以受到观众的广泛好评，是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。B.为了提高传统优秀文化特色，学校举办了“寻找家乡名人名画”的活动。C.经过表决、推举、讨论等一系列程序，出席职工代表大会的人选顺利产生。D.中国不仅是“一带一路”建设的倡议者，更是负责任的参与者、有担当的行动者。4.下列关于课文的分析表述不正确的一项是（ ）（3分）A.黄河颂是一首反映抗日救亡主题的现代诗，诗歌借歌颂黄河来歌颂中华民族，以及伟大坚强的民族精神。
3、B.台阶一文把“台阶”作为线索，来反映父亲为了建造高台阶的新屋而付出了艰苦代价。C驿路梨花以梨花为喻，在寻找小茅屋主人的过程中，讴歌了年青一代的优秀品质。“驿路梨花处处开”一语双关，主要为了歌颂雷锋精神到处发扬光大。 D.最后一课是德国作家都德创作的一篇短篇小说，小说以普法战争为背景，表现法国沦陷区人民的悲痛与抗议，表现他们深沉的爱国主义情感。5.名著阅读。（5分） (1)凡尔纳是 国的科幻小说家，被公认为是“ ” （2分）(2).海底两万里是一部纯虚构的科幻小说，你觉得这部书最吸引你的地方是什么？书中哪些想象事物如今已成为现实？通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗？(3分)6.
4、综合性学习。(5分) “孝”，上为老，下为子，是上一代与下一代融为一体。孝是中华民族的传统美德。请你参加班级开展的“孝心伴我行”的主题活动。(1)活动一【表敬意】2012年度“感动中国”人物磐安语文老师陈斌强，用一条布带将患有老年痴呆症的母亲紧紧地绑在自己身上，从磐安县城的家中，骑着电瓶车，赶往30多公里以外的学校上班。五年来，1800多个日夜，无论酷暑严寒、刮风下雨，陈斌强就这样承担起了照顾母亲的责任，感动了金华城，感动着整个中国。请你仿照下列网友跟帖的样式，给自己取个昵称，然后跟帖表达你对他的敬意。一江春水：陈斌强老师，不仅是中学里的语文老师，更是我们每一个作为儿女的好老师。夕阳更红：许许
5、多多普通的事，难就难在是否能日复一日的坚持！陈老师最可贵的是日复一日的坚持！ ：(1分)(2)活动二【说行孝】子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”孝不仅是你赡养着父母，你们家的马和狗你都养着它们，能说“孝”吗？若不尊敬父母那和养牲口有什么区别？孝经：“身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”做人子女，要行孝，应先从爱护自己开始，不要让父母为我们身体的伤患而担忧；更要记得“德有伤，贻亲羞”的警言，严于律己，不做不仁、不义、无信、无礼的事让父母蒙受羞辱，这是孝的第一步。根据链接材料，从对待父母和对待自己两个角度说说如何行孝：(2分)(3)活动三【话观点】我学习工作忙，
6、我钱赚得还太少，我的父母身体都还很健康，等我将来有时间了，等我将来有能力了，等我的父母老了身体不好了，我会来尽孝。针对这种“将来再尽孝”的观点，你怎么看，谈谈你的看法。(2分) 二、现代文阅读。（27分）（一）阅读我的语文老师 回答7-11题。（13分）我的语文老师 （1）我特别感激我高中时的语文老师。 （2）她是南京大学的高材生，是一个高高的、身体长得非常扁平的女人，是我心目中最高贵、最美丽的人。在之后的生活中我千百度的寻找，但是再也没有找到像她这样的一位女性。 （3）我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻的悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空着手走上来的。她望着我
7、们说了一句话：“同学们，什么叫语文？” （4）然后她用了两节课的时间，给我们阐释什么叫“语文”。期间，天开始下雨，她把头转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗？一年四季的雨是不一样的，春天是春天的雨，夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的雨。” (5)然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨不一样，晚上的雨与夜里的雨也不一样。” （6）然后她又说：“同学们，你们知道吗？雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。” （7）我至今还记得，所有的同学把头转向的窗口，那个时候，外面有一大片荷花塘，千条万条银色的雨
8、丝纷纷飘落在那片很大的荷花塘里。这就是我的语文老师。 （8）大概一个星期之后，她又走上讲台，那一天是作文课。她走上讲台之后，说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上写作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历任语文老师都说：“写作文写得最好的同学是曹文轩。”这个反差太大了！ （9）对我来说，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，冲出了教室，来到了离教室不远的一条大河边。我至今还记得我坐在大河边，望着那条大河，把地上的石子瓦片一块一块狠狠地砸向水面，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！” （10）晚上，我回到了学校，来到了她的宿舍门口，我记得我不
9、是轻轻的把她的门敲开，而几乎就用脚把她的门踢开的。她拉开了门，站在门口，微笑着看着我，说：“你进来坐一会儿。” （11）然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里弄来的我的六个作文本。她把这六个作文本一本一本的摆在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，单说你的这些作文里的字，就非常稚拙，但是能看出你非常认真。你再看看最后一个作文本，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了？” （12）她又说：“在这六个作文本里，都有一篇作文是写春天的，第一本里你写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天进行描写。但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗？你的作文写得越
10、来越臃肿，越来越夸张，当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。” （13）她说：“才气，有时候是害人的。” （14）我记得那一天离开她的卧室，走进校园，月亮特别好。月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后的漫长的人生之路。 （15）这就是我的语文老师。7、作者回忆了与语文老师有关的哪两件事？请简要概括。（2分）8、文中的语文老师是一个怎样的人？结合文章内容简要分析。（3分）9、分析第(13)段中画波浪线句子的含义。（2分）才气，有时候是害人的。10、根据要求，品析文中画横线的语句。（4分） 我至今还记得我坐在大河边，望着那条大河
11、，把地上的石子瓦片一块一块狠狠的砸向水面，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！”（从描写方法的角度赏析） 夜色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。（从修辞手法的角度赏析）11、本文蕴含了作者对语文老师怎样的思想感情？（2分）（二）阅读回答1216题。（14分）殉情的岩鹰 宋伯航在西北边疆的草原上,以游牧为生的柯尔克孜族人家,有一个传统习俗,凡牛马羊牲畜较多的牧户都要豢养猎鹰。其益处一是在放牧时,猎鹰看护畜群防备狼害突袭向主人鸣叫报信或捕食草原蛇鼠之用;二是当作闲暇时放鹰娱乐之用。尤其是牧主人把儿女们抚养长大并各自娶妻嫁夫成家后,一般在与儿子儿媳分家时,必须送上一只猎鹰。在柯尔克孜族人心中,鹰不仅被视
12、为一种家当,还被视如生命般珍贵。居玛洪老人准备跟二儿子分家,让晚辈独立另过日子,可老人的心中除了父子二十多年来不离不弃、难以割舍的感情外,一直闷闷不乐的是至今还没有亲手捉一只鹰送给儿子。为了却自己的心愿,就在一个月前,老人独自骑马早出晚归,一门心思要捉一只雏鹰送给二儿子。老人在三十里外的深山里,寻到了他所要捉的雏鹰,但由于雏鹰太小,需待其羽毛丰满快要试飞时才能去捉,所以老人迟迟未去捉回雏鹰。这天一大早,老人备好马,带上二儿子一同前去捉鹰。父子俩来到深山的一座悬崖峭壁前,老人让儿子在崖壁下守候,自己带上护头罩腰系绳索攀登到悬崖上,他要亲手去捉崖壁上鹰巢里的那只雏鹰。眼看老人快要接近鹰巢时,突然一
13、只雌鹰从崖对面的森林里朝老人直飞而来,嘶鸣着扑向老人。有五十多年捉鹰经验的老人,很明白雌鹰的举动是在保护孩子不被人抓走或受到意外的伤害。雌鹰凶猛地张开利爪打着回旋冲向老人,老人因受到雌鹰的攻击而未能接近鹰巢。雌鹰拼命地在峭壁的巢穴前俯冲着,撕心裂肺地鸣叫着,老人依然艰难地向鹰巢靠近。雌鹰使尽力气勇猛地冲飞阻挡,也许是它救子心切,在奋力直扑老人时,一头撞在崖壁凸起的岩尖上,掉下了山崖。在山下守候的儿子见雌鹰掉在不远处的乱石中,赶忙近前一看,这只雌鹰满身鲜血淋漓,已断气命亡。雌鹰出乎意外地撞击岩石而死,使山崖上的老人顿然心惊一颤,雌鹰的死,使雏鹰没了保护,老人可以趁机轻而易举地从鹰巢里捉到雏鹰。老
14、人向儿子摆摆手:今天就不捉了,等两天再来捉吧。老人心里似乎明白了什么。于是,父子俩骑上马空手而归。等到第三天,父子俩再次来到山崖前,令人不解的是在前天那只雌鹰死去的乱石堆旁,一只雄鹰也撞岩而死,掉在死去雌鹰的不远处。儿子感到十分惊奇,但老人心里十分清楚,这是他料想之中的结果。父亲向儿子解释,这是草原上鹰的一种稀少种类,叫岩鹰。这种鹰有着凶猛、机智、果敢、忠诚的特性,如果捉到雏鹰拿回家驯养,必定成为草原上一种特别优秀的猎鹰。除此之外,这种鹰具有很强的家庭观念,若配偶一方死去,另一方就会殉情而死。我们现在就把这对岩鹰夫妻挖土埋掉,今天该把岩鹰的孩子带回家驯养了,今后你要把它们的孩子当成你自己的孩子来细心护养。老人的一番话说得身边的儿子哑口无言,更是感慨万千。从这对岩鹰的身上可以看到一种人性的光芒,这就是爱,它们为了自己的孩子,为了一个完整的家,相依为命,共同生存,一旦对方意外逝去,而另一方也殉死以报。岩鹰的爱,也许能让我们从中得到人性悟彻的启发。(选自意林,2015年第11期,有改动)12.仿照示例,结合全文内容补充相关情节。(2分)老人寻找雏鹰老人发现雏鹰老人一捉雏鹰AB老人二捉雏鹰老人深情揭秘。 13.本文题为殉情的岩鹰,作者却在文章开头不惜笔墨述说柯尔克孜族人家的传统习俗,这样写有何用意?(3分)14.品
