《2020届华大新高考联盟押题仿真模拟(二十九)语文试卷.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020届华大新高考联盟押题仿真模拟(二十九)语文试卷.pdf（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 2020届华大新高考联盟押题仿真模拟 二十九 语文 祝你考试顺利 注意事项 1 考试范围 高考考查范围 2 答题前 请先将自己的姓名 准考证号用0 5 毫米黑色签字笔填写在试题卷和答题卡上的相应位置 并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置 用2B 铅笔将答题卡上试卷类型A 后的方框涂黑 3 选择题的作答 每个小题选出答案后 用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑 写在试题 卷 草稿纸和答题卡上的非选择题答题区域的答案一律无效 4 主观题的作答 用0 5 毫米黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内 写在试题卷 草稿纸 和答题卡上的非主观题答题区域的答案一律无效 5 选考题的作答
2、 先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用2B 铅笔涂黑 答案用0 5 毫米黑色 签字笔写在答题卡上对应的答题区域内 写在试题卷 草稿纸和答题卡上的非选修题答题区域的答案一律 无效 6 保持卡面清洁 不折叠 不破损 7 本科目考试结束后 请将本试题卷 答题卡 草稿纸一并依序排列上交 一 现代文阅读 一 论述类文本阅读 阅读下面的文字 完成下列小题 2018 年 5 月 习总书记在北师大座谈会上的重要讲话指出 才者 德之资也 德者 才之帅也 人才培养一定是育人和育才相统一的过程 而育人是本 人无德不立 育人的根本在于立德 这是人才培 养的辩证法 才者 德之资也 德者 才之帅也 源自北宋史学家司马
3、光 智伯才德之论 的观点 它具体何所 指呢 春秋战国之际 晋卿智宣子想要立智瑶为继承者 族人智果予以反对 理由是 瑶之贤于人者五 其不逮者一也 美鬓长大则贤 射御足力则贤 伎艺毕给则贤 巧文辩慧则贤 强毅果敢则贤 如是而甚 不仁 夫以其五贤凌人而以不仁行之 其谁能待之 若果立瑶也 智宗必灭 智宣子却没有听从 智瑶 为政后 专权于晋国 结怨于其他权势家族 向韩 魏 赵索要领地 最后韩 魏 赵三家合谋 攻灭智 氏 是为 三家灭智 司马光以为 智伯身亡 是才胜德导致的 他认为 聪察强毅之谓才 正直中和之谓德 才者 德之 资也 德者 才之帅也 从才与德是否兼具出发 司马光把人分为四类 才德全备者为圣人
4、 才德兼亡 者为愚人 德胜才者为君子 才胜德者为小人 用人之法 若不得圣人 君子 则宁用愚人 不用小人 2 为什么这么说呢 司马光指出 君子挟才以为善 而小人挟才以为恶 扶才以为善者 善无不至矣 挟 才以为恶者 恶亦无不至矣 愚者虽欲为不善 智不能周 力不能胜 譬之乳狗搏人 人得而制之 小人 智足以逐其奸 勇足以决其暴 是虎而翼者也 其为害岂不多哉 司马光是据历史上乱臣败子多是才有 余而德不足之事实得出此结论的 智伯才德之论 是有其思想渊源的 春秋时齐国政治家管仲就有此思想 据 史记 齐太公世家 管仲病情严重时 齐桓公曾询问易牙 开方 竖刀等三人能否继承相国之位 管仲均给予了否定 理由是 此三
5、人各自的行为均突破了人情实际 突破了人之为人的道德底线 易牙 条子以适君 非人情 开方 倍亲以适君 非人情 竖刀 自宫以适君 非人情 管仲 用人以德为先 以德为本 的意见没有 被齐桓公采纳 才导致了齐国的悲剧 孔子说 为政以德 譬如北辰 居其所而众星拱之 强调的正是道德对政治生活的决定作用 孔 子弟子有若说 其为人也孝弟 而好犯上者 鲜矣 不好犯上 而好作乱者 未之有也 君子务本 本 立而道生 孝弟也者 其为仁之本与 孟子也认为执政者应该具有良好的品德 他强调 夫苟好善 则四海之内皆将轻千里而来告之以善 夫苟不好善 则人将曰 訑訑 予既已知之矣 訑訑之声音颜 色拒人于千里之外 士止于千里之外
6、则谗馅面谀之人至矣 与谗馅面谀之人居 国欲治 可得乎 司马光 智伯才德之论 是符合 资治通鉴 编纂目的的 他希望 资治通鉴 能 嘉善矜恶 取是 舍非 足以懋稽古之盛德 跻无前之至治 摘编自何发甦 才者 德之资也 德者 才之帅也 1 下列关于原文内容的理解和分析 不正确的一项是 A 德是才的统帅 才是德的辅助 德才 两者相互矛盾又辩证统一 而人才培养的根本在于立德 B 据败子乱臣多是德不足而才有余的事实 司马光认为君子有才会做尽好事 小人有才会无恶不作 C 司马光希望 资治通鉴 能 嘉善矜恶 取是舍非 这一思想与其 智伯才德之论 一脉相承 D 孔子把 为政以德 这一观点比作众星拱卫北辰 生动形象
7、地阐释了道德对政治生活的决定作用 2 下列对原文论证的相关分析 不正确的一项是 A 文章以习总书记 关于育人育才 的重要讲话为引子 追根溯源 清晰地阐述了 智伯才德之论 的出 处及思想渊源 B 文章引用 史记 齐太公世家 中易牙 开方 竖刀三人的史实材料 增强了论据的可信度 有力证明 了作者的观点 C 文章介绍了 智伯才德之论 的源头 司马光用人观 管仲 孔孟为政的思想 并阐释了三者间的关系 结构严谨有序 3 D 文章围绕 智伯才德之论 的论题 运用大量理论论据 材料确凿可靠 拓展了广度 增加了深度 给 人以深刻的印象 3 根据原文内容 下列说法正确的一项是 A 愚人才德兼亡 作恶易于控制 小
8、人才胜于德 如同为虎添翼 作恶难以控制 可见为政用人首选愚人 B 智瑶有远超他人的五方面优点 但有一个 没有仁爱之心 的缺点 其灭亡的根本原因是 才胜于德 C 司马光认为用人应以德为先 才德兼备 提出的 智伯才德之论 观点源于智伯反对智瑶继位的典故 D 司马光据 智伯才德之论 的用人观 把德看作任用一个人的根本 今天的执政者也应该 唯德是举 答案 1 A 2 C 3 B 解析 1 题详解 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力 解答此类题目 首先要审题 明确题干的要求 如本题 下 列关于原文内容的理解和分析 不正确的一项 要求选出的是 不正确的一项 然后浏览选项的内容 然后到文中找到相关的句子
9、 最后进行辨析 本题中 A 项 德才 两者相互矛盾 错误 该信息属 于无中生有 文章第一段只是说 才者 德之资也 德者 才之帅也 人才培养一定是育人和育才相 统一的过程 而育人是本 人无德不立 育人的根本在于立德 这是人才培养的辩证法 只能看出二者 是辩证统一的 但看不出二者是相互矛盾的 故选A 2 题详解 本题考查学生分析文章结构 把握文章思路的能力 解答此类题目 应先梳理文章的内容 圈出每段的中 心句 把握文章的观点 论据 注意分析文章的思路 中心论点和分论点的关系 论点和论据之间的关系 论证方法的类型 重点考核为论点是否正确 论据证明的是什么观点和论证的方法 本题中 C 项 并阐 释了三
10、者间的关系 错误 文章二 三两段写司马光的用人观 第四段介绍 智伯才德之论 的源头 第 五段是分析管仲 孔孟为政的思想 但没有阐释三者之间的关系 故选C 3 题详解 题考查学生理解概括文本信息的能力 解答此类题目 应先明确题干的提问要求 如本题 题干问的是 根 据原文内容 下列说法正确的一项 然后浏览选项 到文中圈出相关的句子 再进行比对 设题的误区 如下 因果关系不当 于文无据 以偏概全 说法过于绝对化 变未然为已然 本题中 A 项 可见为 政用人首选愚人 错误 选项曲解文意 第三段说的是 用人之法 若不得圣人 君子 则宁用愚人 不 4 用小人 文中是在不得圣人和君子的情况下 宁用愚人 不用
11、小人 选项忽略了 不得圣人 君子 这一前提 C 项 司马光认为用人应以德为先 错误 以德为先 是管仲的观点 文章第四段说 管仲 用人以德为先 以德为本 的意见 D 项 今天的执政者也应该 唯德是举 错误 选项的说法 于文无据 文章第一段只是说 人才培养一定是育人和育才相统一的过程 而育人是本 人无德不立 育 人的根本在于立德 这是强调 育人 的根本在 立德 但不能由此就说 执政者应该 唯德是 举 故选B 点睛 解答此类题目 可以按照如下步骤进行 第一步 逐项审查每一个选项有几个分句 包括句子 分 句与分句之间是什么关系 重点抓关联词 一般的有因果 条件 假设 目的等关系 但以因果关系居多 第二
12、步 比对每一分句的意义在原文是否有依据 分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据 尤其 看因果关系 是否有强加 倒置不当 比对依据和结论 看推断是否成立 推断题选项的表述 有的是完 整的推断形式 原因结果或条件结论同时出现 有的只是一个判断句 对完整推断形式的表述 一看所述 原因或条件文中是否有依据 二看所述结果 结论 文中是否有依据 三看原因或条件与结果或结论之间是否 有合理的逻辑关系 对只是一个判断句的表述 一看文中是否提供了现成的结论 二看结论 既然是推断想 象 这个结论 文中往往没有提供 是否符合客观事实与逻辑事理 二 实用类文本阅读 阅读下面的文字 完成各题 材料一 每年的 11
13、月 19 日是世界厕所日 联合国设立它的初衷是讨论一些由厕所引发的问题 希望通过全球 人民的努力 共同改善环境卫生问题 但是 拥有干净 数量充足的厕所其实是一件奢侈的事情 世界厕所组织一项最新调查显示 全球仍 有高达 40 的居民 26 亿 从未使用过冲水厕所 每年 全世界由于卫生设施缺失致使150 万名未满5 岁 的儿童死于腹泻 比艾滋病和疟疾共同造成的死亡人数还高 全球没有厕所的人高达数十亿 这意味着 维持人类生命的水和土廉被大量未经收集或处理的人类 排泄物污染 我们将环境变成了一个开放的下水道 如此大规模的人体排泄物被直接排入环境之中 从而 传播致命的疾病 对全球公共健康产生了破坏性影响
14、 5 卫生 干净的厕所可以拯救生命 根据世界卫生组织和联合国儿童基金会的报告 环境卫生的改善 结合安全饮水和良好的卫生服务 每年可以防止84 2 万人死亡 其次 经过安全处理的废水很有可能成为 能源 营养和水的负担得起的可持续来源 因而 厕所的革命 应体现在技术引领下的可持续发展 以技 术革新为代表的厕所革命 将生活环境改造与生态环境发展相结合 将卫生清洁技术与自然的生态环保理 念融为一体 是生态可持续发展的理想模式 厕所革命也将有力推动卫生厕所向生态厕所转型 目前 我国的厕所革命取得明显成效 厕所覆盖率已经由20 年前的不到10 增加到今天的80 左右 但是欠发达地区和农村地区的厕所设施和卫
15、生条件还比较落后 问题比较突出 仍然有 24 的人口没有卫生 厕所 摘编自 中国周刊 2018 年第 12 期 材料二 摘自 2018 2024 年中国公共厕所市场评估及未来发展趋势研究报告 材料三 建国以来 我国的公厕经历了由露天公厕到传统旱厕再到水冲公厕的转变 同时公厕的设计观念也发 生了改变 还来顾到环保 城市的品位和人文关怀 现在进行的 厕所革命 需要进一步通过文化教化与 典论引导 倡导培养良好的文明如厕习惯和健康的生活方式 提升全民族的文明素养 需要加快科技创新 我国农村地区厕所发展滞后的一个重要原因是缺水 这就需要综合运用科技手段 资源化处理厕所废物 变废为宝 让 厕所革命 成为发
16、展循环经济和生态经济的重要一环 小厕所关系大民生 只要我们发扬 钉钉子精神 真抓实干 坚持不懈推进这项工作 就一定能够加长制约城乡文明提升的这块短板 更好地 6 推动社会文明进步 摘编自中国社会科学网 厕所革命 折射一个乡村一座城市的文明程度 材料四 眼下正如火如荼地在中国各地城乡开展的厕所革命 终将逐渐地改变中国民众日常生活中那些最难以 为人们所自觉到的深层的观念 亦即涉及排泄的行为 观念和环境的全面改观 但必须指出的是 无论中国的厕所文明已经和将要发展到怎样的高度 它也无法避免地具有脆弱性 这是因为支撑着现代厕所文明的基础设施 亦即复杂的城市上下水道体系 原本就始终是脆弱的 如果我 们不把厕所问题局限于 卫生间 及其周边的那些有限的事项 而是把它和更为庞大的废水处理系统 和 中国社会的水资源 水环境 和中国社会的公共性缺失等问题相互联系起来 那么 厕所问题其实就是中 国社会总问题的冰山一角 眼下的厕所革命之于中国社会而言 还有很漫长的路程要走 摘自 厕所革命在中国 新华月报 2019 年第 1 期 4 下列对材料相关内容的理解 不正确的一项是 A 厕所数量的不足 非洁净厕所的缺失
