《2020届全国学海大联考新高考押题冲刺模拟(十一)生物试卷.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020届全国学海大联考新高考押题冲刺模拟(十一)生物试卷.pdf（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 2020 届全国学海大联考新高考押题冲刺模拟 十一 生物试题 祝你考试顺利 注意事项 1 考试范围 高考考查范围 2 答题前 请先将自己的姓名 准考证号用0 5 毫米黑色签字笔填写在试题卷和答题卡上的相应位置 并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置 用2B 铅笔将答题卡上试卷类型A 后的方框涂黑 3 选择题的作答 每个小题选出答案后 用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑 写在试题 卷 草稿纸和答题卡上的非选择题答题区域的答案一律无效 4 主观题的作答 用0 5 毫米黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内 写在试题卷 草稿纸 和答题卡上的非主观题答题区域的答案一律无效 5 选
2、考题的作答 先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用2B 铅笔涂黑 答案用0 5 毫米黑色 签字笔写在答题卡上对应的答题区域内 写在试题卷 草稿纸和答题卡上的非选修题答题区域的答案一律 无效 6 保持卡面清洁 不折叠 不破损 7 本科目考试结束后 请将本试题卷 答题卡 草稿纸一并依序排列上交 一 选择题 1 下列有关细胞器的说法正确的是 A 真核细胞中蛋白质 的 形成均需要内质网 高尔基体加工 B 线粒体中生成的产物有丙酮酸 二氧化碳和水 C 所有生物进行光合作用的场所都是叶绿体 D 溶酶体与细胞凋亡有密切联系 答案 D 解析 分析 真核细胞中的核糖体有游离的核糖体和分布在内质网上的核糖体 在
3、内质网上的核糖体上合成的蛋白质一 般需要经过内质网和高尔基体的加工 在游离的核糖体上合成的蛋白质 一般不需要经过内质网和高尔基 体的加工 详解 A 在游离的核糖体上合成的蛋白质可以不经过内质网 高尔基体的加工 A错误 B 葡萄糖分解成丙酮酸发生在细胞质基质中 丙酮酸再进入线粒体中进一步分解成二氧化碳和水 B错误 C 蓝藻虽能够进行光合作用 但是没有叶绿体 有叶绿素 藻蓝素和与光合作用有关的酶 C错误 2 D 细胞凋亡是由基因控制的 最终通过溶酶体中的水解酶将自身细胞分解掉 D正确 点睛 本题考查细胞结构和功能 要求考生识记细胞中各种细胞器的结构 分布和功能 能结合所学的 知识准确判断各选项 属
4、于考纲识记和理解层次的考查 2 下列关于人体细胞增殖 分化 衰老 凋亡和癌变的叙述中正确的是 A 幼年个体生长需细胞增殖 成年后不需细胞增殖 B 细胞的分化程度越高 全能性越低 C 单个细胞的衰老凋亡必将使个体衰老凋亡 D 癌细胞不具有无限增殖的特点 答案 B 解析 分析 细胞的生命历程包括 细胞增殖 分化 衰老 凋亡和癌变 其中增殖 分化 衰老 凋亡都是由基因控 制的正常生理过程 而癌变细胞的原癌基因和抑癌基因发生了突变 也有基因决定 但连续增殖不受机体 控制 细胞分化是指在个体发育中 由一个或一种细胞增殖产生的后代 在形态 结构和生理功能上发生 稳定性差异的过程 细胞分化的实质是基因的选择
5、性表达 细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的 过程 属于正常的生命现象 对生物体有利 癌细胞的特征 无限增殖 形态结构发生显著改变 细胞表 面发生变化 详解 A 细胞增殖伴随整个生命进程 幼年个体和成年个体均有细胞增殖 A错误 B 细胞的分化程度越高 发育成完整个体的潜能越低 全能性越低 B正确 C 多细胞生物细胞的衰老和个体的衰老是不同步的 正常细胞的衰老凋亡不一定导致个体衰老死亡 C错 误 D 癌细胞具有细胞增殖失控的特点 适宜条件下能无限增殖 D错误 点睛 本题考查细胞分化 细胞的全能性 细胞凋亡和细胞癌变的相关知识 要求考生识记细胞分化的 概念 掌握细胞分化的实质及细胞分化程度与全
6、能性的关系 识记细胞凋亡的概念 能与细胞坏死进行区 分 识记癌细胞的特征 能运用所学的知识对各选项作出正确的判断 3 做生物实验时 有时候由于实验材料所限而需要设法替代 下列各项中正确的是 A 做植物细胞有丝分裂实验时 可用蒜叶代替洋葱根尖 3 B 做植物细胞质壁分离和复原实验时 可用30 的食盐溶液代替30 的蔗糖溶液 C 做叶绿体色素提取和分离实验时 可用无水乙醇代替丙酮 D 做 DNA粗提取和鉴定实验时 可用新鲜猪血代替鸡血 答案 C 解析 分析 观察植物细胞有丝分裂时 所选择材料一定要能进行旺盛的有丝分裂 质壁分离与复原实验要求外界溶液 的溶质不能通过原生质层 叶绿体中的色素是脂溶性的
7、 溶于有机溶剂 做DNA粗提取和鉴定实验时要求 细胞有丰富的DNA 详解 据分析 蒜叶不能进行旺盛的有丝分裂 A错误 食盐溶液中的离子可以通过原生质层进入细胞液 影响实验结果 B错误 叶绿体中的色素可以溶于有机溶剂无水乙醇和丙酮 C正确 哺乳动物成熟的红细 胞中没有细胞核和细胞器 不含DNA 所以不能用新鲜猪血代替鸡血 D错误 点睛 本题考查DNA的粗提取和分离实验 观察植物细胞有丝分裂实验 叶绿体中色素的提取和分离实 验 细胞质壁分离与复原实验 对于此类试题需要考生注意的细节较多 如实验的原理 实验材料的选择 是否合理 实验采用的试剂及试剂的作用等 需要考生在平时的学习过程中注意积累 4 艾
8、弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌试验都证明了DNA 是遗传物质 这 两个实验在设计思路上的共同点是 A 重组 DNA 片段 研究其表型效应 B 诱发 DNA 突变 研究其表型效应 C 设法把 DNA 与蛋白质分开 研究各自的效应 D 应用同位素示踪技术 研究DNA 在亲代与子代之间的传递 答案 C 解析 肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌试验的设计思路都是设法把DNA 与蛋白质分开 研究各自的效应 5 关于如图正确的说法有 4 示 DNA 复制过程 表示 DNA转录过程 中共有 5 种碱基 图中共有 6 种核苷酸 图中共有 5 种核苷酸 图中只有一种单糖 A B C
9、D 答案 A 解析 试题分析 图中一条链是DNA 一条链是RNA 故图中所示过程可能是转录或逆转录 DNA 链含有 3 中脱 氧核糖核苷酸 RNA 链含有 3 种核糖核苷酸 共6 种核苷酸 DNA 含有脱氧核糖 RNA 含有核糖 共2 中 单糖 图中显示含有A G C T U 共 5 种碱基 综上所述 A 正确 考点 遗传信息的转录和翻译 6 已知某 DNA分子中 G与 C之和占全部碱基总数的35 8 其中一条链的T与 C分别占该链碱基总数的32 9 和 17 1 则在它的互补链中 T和 C分别占该链碱基总数的 A 32 9 和 17 1 B 31 3 和 18 7 C 18 7 和 31 3
10、 D 17 1 和 32 9 答案 B 解析 G 和 C占全部碱基的35 8 那么 A 和 T占全部碱基的64 2 两条互补链的碱基总数相同 而且A 和 T的 总数相同 那么每条链之中的A 和 T数都占该链的64 2 同理 G和 C 数占每条链的35 8 一条链中 T与 C 分别占该链基碱基总数的32 9 和 17 1 那么 A 与 G 分别占 31 3 和 18 7 因为 A 与 T 互补 C 与 G 互 补 所以此链中A 与 G 的比例 就是另一条链中T 与 C的含量 二 填空题 5 7 图甲是采用黑 白瓶法 黑瓶不透光 分别测定某池塘夏季白天各深度每小时的平均氧浓度变化曲线 纵轴表示水池
11、深度 假定不同深度的水温不变 横轴表示瓶中O2的变化量 g m 2 h 图乙是某同学 探 究影响植物光合速率的因素 的实验装置图 请回答下列问题 1 黑瓶中的水藻及水深4m时白瓶中的水藻都不能进行光合作用 据图中的数据得知 水藻的呼吸速率 为 g m 2 h 此时水藻产生 ATP的结构有 2 白瓶中测得的O2变化量为净光合作用产生量 则光照适宜时 水深2 m处每平方米的水藻1 小时制造 的 O2的总量为 3 白瓶在水深3 m时 O2的变化量为0 表明在此深度时 水藻的光合速率 填 大于 等于 或 小于 呼吸速率 若将白瓶水藻从3m处移到 2m处时 则水藻细胞中C3的含量将 4 图乙装置中 用排
12、水收集法测定单位时间内气体的产生量 可表示水藻的 速率 5 若图乙实验中将试管向右移 随着距离的增加 气泡产生速率下降 产生这一结果的主要原因是 答案 1 1 5 2 线粒体 细胞质基质 3 3g 4 等于 5 减少 6 净光合 7 随着距离的增加 光照强度逐渐降低 光合作用强度降低 产生的氧气减少 解析 分析 分析题图可知 图甲黑瓶没有光照 只能进行呼吸作用 虚线代表呼吸作用强度 而白瓶在进行呼吸作用 的同时进行光合作用 所以实线 O2的变化量 代表净光合作用值 图乙台灯与试管之间的距离越大 光 照强度越弱 装置可探究光照强度对光合作用的影响 详解 1 从图甲中可以看出黑瓶中水藻只进行呼吸作
13、用 故呼吸速率为1 5 g m 2 h 呼吸作用的场所 有线粒体和细胞质基质 2 当光照适宜时 水深2m 处净光合速率为1 5 g m 2 h 由于呼吸速率为 1 5 g m 2 h 故每平方米 1 小时制造的氧气总量为1 5 1 5 3 g 3 水深 3m 处 净光合速率为0 说明光合速率等于呼吸速率 若将白瓶从3m 移到 2m 处 光照强度变 6 大 光反应速率加快 故C3的还原加快 C3的含量降低 4 图乙中单位时间内收集到的气体的量 是氧气的增加量 可以表示植物的净光合速率 5 图乙装置将试管右移 光照强度变弱 光合速率下降 产生的氧气减少 故气泡产生速率下降 点睛 本题考查光合速率的
14、影响因素 意在考查考生理解实验目的 原理 方法和操作步骤 掌握相关 的操作技能 并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力 考查考生理解所学知识的要点 把 握知识间的内在联系的能力 8 下列甲 乙 丙图分别是一些二倍体生物细胞的染色体组成和分裂过程中物质或结构变化的相关模式图 请分析回答 1 图甲的 中 细胞结构显著不同于其他细胞的是 处于有丝分裂中期的细胞是图 含有一个染色体组的细胞是图 图 分裂产生的子细胞名称是 2 如果图丙中 完成了图乙中AB段的变化 则图丙 a b c 中表示染色体的是 图甲 中细胞 产生的子细胞内 a b c 的数量分别为 3 图乙中CD表示的含义是 答案 1
15、 2 3 4 次级精母细胞 5 a 6 2 0 2 7 着丝点分 裂 解析 分析 图甲中 分别表示 动物细胞有丝分裂中期 植物细胞有丝分裂后期 动物细胞减数第一次分裂后期 动物细胞减数第二次分裂中期 动物细胞减数第二次分裂后期 果蝇体细胞染色体组成 图乙表示每条染 7 色体上 DNA分子数目 AB段的形成是由于DNA分子的复制 CD段的形成是由于着丝点的分裂 图丙中b的 值可能为零 为染色单体 b 与 a 的比值为1 或 2 a 为染色体 b 为 DNA 详解 1 由以上分析可知 只有细胞 表示植物细胞有丝分裂 图甲中 细胞处于有丝分裂中期 图 甲中 细胞都含有2 个染色体组 细胞含有4 个染
16、色体组 细胞只含有1 个染色体组 图 细 胞正在进行同源染色体的分离且细胞质均等分裂 所以表示初级精母细胞 因此分裂产生的子细胞是次级 精母细胞 2 据分析知图丙中a 表示染色体 图甲中细胞 处于减数第二次分裂后期 其形成的子细胞中含有2条 染色体 2 个 DNA分子 不含姐妹染色单体 3 图乙中CD段每条染色体上的DNA分子由 2变成 1 是由于着丝点分裂姐妹染色单体彼此分离造成的 点睛 本题考查有丝分裂和减数分裂相关知识 意在考查考生能理解所学知识的要点 把握知识间的内 在联系 和获取图示信息 审题 分析能力 9 将大肠杆菌的核糖体用 15N标记 并使该细菌被噬菌体侵染 然后把大肠杆菌移入含有32P和35S的培养基 中培养 请回答 1 由实验得知 一旦噬菌体侵染细菌 细菌细胞内会迅速合成一种RNA 这种 RNA含有 32P 而且其碱基 能反映出噬菌体DNA的碱基比例 而不是大肠杆菌DNA的碱基比例 此实验表明 32P标记的 RNA来自于 2 一部分 32P标记的 RNA和稍后会合成的带35S 的蛋白质均与15N标记的核糖体连在一起 这种连接关系 表明 3 35S标记的蛋白质中的氨基
