《部编版语文三年级上册习作一《推荐一个好地方》教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版语文三年级上册习作一《推荐一个好地方》教案.pdf（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、部编版语文四年级上册习作 推荐一个好地方教案 课题推荐一个好地方课型习作 授课 时间 1 课时 教学 目标 1 选取自己喜欢的地点分享给大家 列出推荐理由 2 强调分享的原因 引发听众共情 激发向往之情 3 能用普通话交谈 能认真倾听 4 培养学生认真观察的习惯 教学 重点 能够清楚明白地把这个地方的特点介绍给他人 体现其吸引人之处 注意语 言的连贯性和条理性 教学 难点 培养学生认真观察的习惯 教具 准备 课件 教学设计设计意图 导入 分 钟 一 导入新课 出示课件2 师 我相信你们一定去过很多地方 有没有让你流连 忘返 比如水乡的小镇让我们赏心悦目 游乐场让我们兴 奋不已 书店让我们流连忘
2、返 住家附近的小树林使我们 的快乐天堂 每个人都有自己喜欢的地方 你愿意和大 家分享吗 推荐一个好地方给同学们吧 板书 推荐一个 好地方 设计意图 创设 情境 有利于引发学生 的思考 让学生们尽快 搜集写作材料 新课 教学 分钟 二 明确目标 出示课件3 1 过渡 每个人都有自己喜欢的地方 那么怎样把你 喜欢的地方介绍给大家呢 怎样介绍才更有条理 也让人 感到你喜欢的地方很美 也让大家和你一样喜欢那个地方 呢 请同学们打开课本第12 页 读一读 大家一定能找到 答案 2 确定习作主题 推荐一处自己喜欢的地方 要写出 这个地方怎么吸引人 使别人读了也对这个地方感兴趣 设计意图 审题 指导 这个环
3、 节能让 学 生很快了解题目 把握 写作重点 写同一个地方的同学 可以交流交流 相互取长补短 3 明确本次习作的要求 出示课件 4 a 写作范围 自己喜欢的一个地方 b 通过描写这个地方与众不同之处 使别人读了也对 这个地方感兴趣 因此要抓住这个地方的特点来写 4 确定自己要写的内容 出示课件 5 a 你打算推荐什么地方 b 这个地方在哪里 c 有什么特别之处 三 分析示例 打开思路 1 同学们先看看书上的例子吧 推荐一个古镇 这个古镇很美 在那里可以了解以前人们的生活 这个古镇有很多好吃的 2 师生共同总结 总结并板书 按一定顺序写 抓住特点 重点部分详 写 抒发内心情感 出示课件 6 板书
4、 按一定顺序写 抓住特点 重点部分详写 抒发内心情感 四 口头交流 为写铺垫 1 过渡 我们已经知道了怎样把喜欢的地方介绍给大 家了 下面就请同学们思考一下 你打算怎样把你喜欢的 地方有条理的抓住特点 突出特点重点介绍给大家呢 2 先小组交流 互相评议 3 在班级交流 互相评议 4 总结 从学生叙述中总结写文章的一些顺序 写景 文章如何抓住景物特点 如何突出重点 哪些是由心而发 的感受 预设 出示课件 7 顺序 由远及近 由近及远 总分总 游玩的顺序 方 设计意图 通过具体 指导 让学生明白写作 地点 及具体 要求 同 时 通过口述 锻炼学 生的口语表达 设计意图 设计 动 笔练习 这个环节
5、能 让学 生把理 论运用 到 实践 提高学生的写作 能力 位的顺序 从整体到部分 由上到下等 特点 形状 颜色 大小等 重点 在诸多景物中最有特色的 情感 真实的感受 五 布局谋篇 读写结合 1 写作文前先有个思路 应该怎么写呢 板书 开 头中间结尾 拿我们要写的这篇习作来说 应该怎么来列提纲呢 推荐一个好的地方 提纲 出示课件 8 开头 介绍自己要推荐的地点 环境情况以及大致特 征 总写 中间 分写 第一种 可以按照游览或观赏的顺序来描写 第二种 可以选几处 两三处 具有代表性的景物来 描写 第三种 可以按照方位变化来描写 第四种 展开合理想象 结尾 写自己的内心感受 总写 2 在作文草稿本
6、上列一个提纲 3 交流提纲 六 动笔练习 出示课件9 根据你刚才的材料进行写作练习 注意要把景物写具 体 1 起草作文 教师巡视 2 分享草稿 1 想一想 应该怎样做能保证自己一气呵成的文章 不会有错别字 不会有不通顺的地方 2 写完作文要检查 检查的最好办法就是朗读 那 么现在拿起你的大作大声给我们朗读一下吧 如果在朗读 过程当中发现什么有问题的地方 那就改吧 直到你读起 来觉得很顺畅 听起来很舒服为止 还可以请同伴提提意 见 然后再进行修改 课堂小结 及拓展延 伸 分钟 七 分析小结 这节习作课 我们学习了怎样写景物地点的文章 要 抓住特点 详略得当 做到中心突出 写出真实感受 板书设计 按一定顺序写 抓住特点 重点部分详写 抒发内心情感 推荐一个好地方 开头中间 结尾 教学反思 作文教学一直是教学中的难点 如何才能让学生写好一篇文章 这是值得我深思的问 题 在这节课的教学中 我总结了自己的优势和不足之处 1 在这节课中 我抓住写作题目 让学生深入了解题目 明确写作目的 在写作中做 到有的放矢 2 在这节课的教学中 我充分照顾到不同阶层学生的情况 通过设置 组织材料 练 笔 这些环节 让不同程度的学生有物可写 有据可依 从而达到预期目的 3 教学中还存在一些不足之处 比如 没能及时把握不同学生的写作情况 没能对学 生的作品做出及时评价 希望在今后的工作中改进
