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1、4 1 怎样求合力 年级 班级 姓名 小组名称 学习 目标 1 力的合成和合力的概念 一个力产生的效果跟几个力共同产生的效果相同 这个力就是那几个力的合力 2 通过实验探究 求合力的方法可归纳为 如果用表示两个共点力F1和 F2的 线段为邻边作平行四边形 那么合力的大小与方向就可以用这个平行四边形 的对角线表示 这个法则就是平行四边形法则 3 合力随两分力间的夹角的增大而减小 合力的变化范围是在两分力之和与 两分力之差之间 即 F1 F2 F F1 F2 学习 重点 应用平行四边形定则 学习 难点 会用直角三角形知识计算合力 学法 指导 自主探究 交流讨论 自主归纳 学习过程 学习笔记 教学设
2、计 预习案 自主学习 例 1 关 于 探 究 求 合 力 的 方 法 实 验 下 列 说 法 正 确 的 是 A 两串钩码的拉力与某一串钩码的拉力作用效果相同 B 实验中不必记录两分力的夹角 C 实验中必须记录两分力的方向 D 实验中必须记录橡皮条端点最终被拉到的位置 例2 力 F1 45N 方向水平向东 力F2 60N 方向水平向北 用作 图法求解合力 F的大小和方向 拓展 涉及方向问题的共点力合成时 表示的方向应该与地图册的方 向一致 用图解法求合力时 选用的标度不能太小 标度太小会导致 误差增大 探究案 合作学习 下列关于合力的叙述中正确的是 A 合力是原来几个力的等效代替 合力的作用效
3、果与分力的共同作 用效果相同 B 两个力夹角为 0 它们的合力随 增大而增大 C 合力的大小总不会比分力的代数和大 D 不是同时作用在同一物体上的力也能进行力的合成的运算 拓展 只有同时作用在同一物体上的几个力才存在着等效的合力 求解多个力的合力时 可以先把任意两个力合成 再把合力与第三个 力合成 直到把所有力都合成进去 例如 三个方向互成 120 角的力 F1 12N方向向东 F2 15N方向南偏西 F3 15N 方向西偏北 求这三 个力的合力时可先把F2与 F3合成它们的合力为 15N 方向向西 再与 F1合成 所以三个力的合力等于3N 方向向西 如图 3 4 2 所示 当堂检测 1 如果
4、一个力的效果跟几个力共同产生效果 这个力叫做那 几个力的 求几个力的合力叫做 2 力的合成遵循力的 求两个力的合力时 用力 的图示法作出以这两个力的线段为 的平行四边形的对角线 则 对角线的长度和方向表示 3 有两个大小不变的共点力 它们的合力的大小F合随两力夹角 变化的情况如图 3 4 3 所示 则两力的大小分别为 和 4 作用在某物体上同一点的两个力F1 40N F2 30N 当两个力的夹角 为 时 两力的合力最大 其最大值是 N 当两力的夹角为 时两力的合力最小 其最小值是 N 当两个力互相垂直 时合力的大小是 N 合力的方向为 用与 F1的夹角表 示 5 物体受到两个方向相反的力的作用 F1 8N F2 10N 当 F2由10N逐 渐减小到零的过程中 这两个力的合力的大小变化是 A 逐渐变小 B 逐渐增大 C 先变大后变小 D 先变小后变大 6 作用在同一物体上的两个力F1 F2 15N 用作图法分别求出夹角 为30 0 900 1200时合力的大小和方向 当堂小结 课后巩固 布置作业 纠错反思 教学反思
