《24《当世界年纪还小的时候》教学设计（部编版小学二年级语文下册）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《24《当世界年纪还小的时候》教学设计（部编版小学二年级语文下册）（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、部编版二年级语文下册教学设计部编版小学二年级语文下册第24课 当世界年纪还小的时候教学设计教学导航【教学目标】【知识技能】1.正确认读“纪、譬”等8个生字；正确书写“世、界”等10个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解词语。【过程与方法】能借助生活经验理解课文。【情感态度与价值观】学习本文，明白按照自身的实际情况去做，不忘初心，不迷失自我，那么一切就容易了，就简单了。【教学重点】1.识字、写字，理解词语的意思。2.正确书写“界、须”等字；读好含有多个短语的长句。【教学难点】每个人都能找到事情的自然规律，按照自身的实际情况去做，不忘初心，不迷失自我。【教学准备】课件【课时安排】2课时教学过
2、程第一课时一、激趣导入同学们，我们小的时候对世界充满了好奇，我们愿意到处走走，到处看看，我们对各种各样的事物都感到新奇，我们喜欢学习各种各样的本领。那么，当世界年纪还小的时候，它做了哪些事情呢？就让我们去看一看吧。（板书课题：当世界年纪还小的时候）范读课文，请同学们边听边完成以下要求： 1.标出段落序号。2.听老师读，把自己读不准的字做上记号，画出自己喜欢的词语。3.画出文中出现的“人物”，看看他们都做了些什么事。二、自主识字。1.自由读课文，读通句子，读准字音，不认识的字和难读的句子多读几遍。2.检查生字情况。（1）小组读“会认的字”和“会写的字”，然后再自读、指名读，看谁读得又快又好。会认
3、字 j b x p co mn sh jin yu zhng 纪 必 须 譬 糙 敏 式 简 由 睁 zh x 秩 序 哦会写字 sh ji gng fn f jin nng yu世 界 功 反 复 简 弄 由易混字读音指导：须的读音是x，不能写成x；譬的读音是p，不能读成b。（2）合作交流识字方法。熟识的字加偏旁：+间=简 目+青=睛 工+力=功 田+介=界歌谣记字法：弄：大王把井盖弄开了。反：头又被盖住了。3.出示句子，巩固识字。（1）当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎样生活。（2）它一直无法决定，只好反反复复。（3）那时候，生活就是这么简单。（4）人睁开眼睛，就可以看到一切有多美
4、好。三、朗读感悟。1.读课文，思考，课文中都介绍了谁的学习？他们都学习了什么？ 板书：太阳-上、下山 唱歌月亮-不断变化水-学习流动 往低处流2.教师出示朗读指导，引导学生有感情地朗读课文。朗读指导：这是一篇类似于童话故事的文章，不同的人用不同的腔调来读。例如：太阳、月亮、流水。读太阳学习的内容时，用有力的、粗壮的声音来读。读月亮学习的内容时，用犹豫不决的口气读，读水学习的内容时，用欢快的音调读。四、发挥想象想想一下，除了“太阳、月亮、水”学习的本领，还有谁学习了本领？学习了什么本领？提示：讲述的时候要发挥想象，讲述的事情要合情合理。讲得好的，在班上交流。第二课时一、温习导入。1.请大家把课文
5、朗读一遍，选择自己喜欢的部分，概括一下这部分的内容。这篇文章充满了奇妙的想象，老师要引导学生，让学生体会“通过学习来改变自己”的含义。太阳（通过学习）明白了自己最擅长的事情：发光，上、下山，最不擅长的事情是唱歌等。月亮（通过学习）学会了不断的变化。水（通过学习）学会了一直往低处流动。2.用文章中的一句话概括全文的意思。（板书：生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。）二、拓展创新1.当世界还小的时候，每个人都学习了自己的本领。我们也还小，我们学会了哪些本领？ （1）学生回答。（2）教师引导，每个人都应该用学习来改变自己。示例：我要抓紧时间学习更多的知识，让自己变得更优秀。我
6、不仅要学习书本上的知识，还要学习更多社会知识。总结：人的一生无时无刻不在学习，小的时候，我们模仿大人的动作，这是学习；稍微长大一些，我们开始探索周围的世界，这是学习；再大一些，我们接触到了更大的空间，我们认识了更多的事物，了解了更多的知识，这也是学习。我们要用学习来改变自己，让自己变得更加聪明，更加优秀。2.你觉得你和以前相比，有哪些进步？ （1）学生回答。（2）教师归纳：我以前叠不好被子，经过学习，我现在能叠得很好。我以前洗衣服洗不干净，都是妈妈帮我洗，现在，我自己的衣服都是自己洗，很干净的，还经常受到妈妈的表扬。三、指导书写，词语积累。1.板书要求会写的字“世、界、功、反、复、式、简、弄、
7、由”9个生字。（1）要求同学们用第一种方式：给这些字分别组词。世界 界面 功劳 反复 复习 方式 弄好 简单 （2）引导学生发现这些字在结构上的特点： 界、复、弄、简都是上下结构的字。世、反都是独体字。功、睛都是左右结构的字。2.仔细观察，学生互相提醒写字时值得注意的地方。3.教师范写，重点指导。界：上面的田字要写得略窄，下面的撇和捺要写得舒展，能托住上面的部分，“介”的第三笔是竖撇，不能写成竖。复：下面部分撇要写得略短，横撇和捺笔要写得长而舒展。简：上下同宽，上半部分要略短，“间”要写得略长些。4.学生练习书写，教师巡视指导。5.同桌评议，修改不足。四、课堂总结。俗语说得好，活到老，学到老。
8、是呀，我们应该努力学习，用知识武装自己，用知识改变自己，每天的一小步，就是以后的一大步，我们要坚持学习，让自己成为一个优秀的人。【板书设计】太阳-发光 上山下山当世界年纪还小的时候 月亮-不断变化 明白自己容易做的事水-往低处流 不断学习【教学反思】这篇文章以第三者的口吻介绍了当世界还小的时候，太阳、月亮、水等事物学习的过程，文章浅显易懂，在教学的过程中，学生先找出文章中出现的“人物”，然后总结它们学习了哪些本领，这样就很容易掌握课文的主要内容。文章最后的三个省略号给人留下了无限的想象空间，引发人的思考。同时，还是文章内容的延续，给读者留下了广阔的思索空间。一、生字词教学。我很注重生字词的教学
9、。在这堂课中，我除了让同学用各种方式读生字词，还引导他们通过自己喜欢的方式交流识字方法。如，熟识的字加偏旁、用歌谣记字法等。这样提高了学生学习生字的兴趣。我发现，在我的引导下，同学们发挥想象，“创造”出了很多谜语和歌谣来记生字，效果非常好。二、通过重点句子把握文章思想。这篇文章对于孩子们来说，理解起来有点困难。因此，以重点句子为突破口，通过把握重点句子的意思来把握文章的中心，如，在教学过程中，我抓住了“每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了”“只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。”提炼出“明白自己的优缺点，树立不断学习的信心”这样的主题，以便于学生理解课文的中心思想。通过对重点句子的把握，学生对课文的理解更加深刻。不足之处是对学生的朗读指导不够细致。在这堂课的教学中，我没有把朗读作为重点，没有通过反复朗读让同学们把握课文内容，而是把过多的精力放在了重点句子的讲解上，导致部分同学对文章中心把握不够。希望在今后的教学中把朗读放在首位，注重朗读，注重对文章整体的把握。 6 / 6
