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1、1书香校园育桃李和谐校园展新姿- *同志先进事迹简介文 章来源课件 w w 5k J. om 8 书香校园育桃李 和谐校园展新姿-*同志先进事迹简介*同志是三元中心学校党支部书记、校长，该同志共产主义理想和信念坚定，学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论认真，忠诚人们的教育事业，爱岗敬业，工作认真负责，自觉参加党组织的各项活动，完成组织交给的各项工作任务，作风正派，党性观念强，为办“群众满意的学校”做出了贡献。现将其先进事迹简介如下。一、 努力学习理论知识，加强思想道德修养2作为三元中心学校党支部书记，*同志带头实践“三个代表”重要思想和执行党的路线、方针、政策，在思想上、政治上和行动上同党中央
2、保持高度一致，政治素质好。敢于批评和自我批评，同不良社会风气和腐败行为做坚决斗争。在教书育人工作中，为人师表，严格要求自己。*同志总是以党和人民的利益高于一切，本着为人民服务的宗旨，坚定个人利益服从党和人民的利益信念，吃苦在前，享受在后，克己奉公，积极贡献。严格遵守党的纪律和国家的法律，严密保守党、国家和学校的秘密，认真执行党的决定，努力维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，服从组织分配，出色完成党的交给的各项任务。作为校长，她关心全体教师的思想动向，同教师交心谈心，主动帮助学工作和生活上困难的同事，她注重师德，今年三元中心学校被教育局评为师德师风建设先进集体，她本人被评为师德师风建设先
3、进个人。二、认真钻研业务理论，提高业务工作能力作为校长的*同志，深知自己肩上的担子很重，把提高工作能力，为办“群众满意学校”为自己的宗旨，不断学习管理理论知识，认真钻研教育教学基础理论，虚心向全体教师学习，学习他们勤奋敬3业的品质、刻苦钻研的精神、极其丰富的经验，并把这些宝贵的财富综合、吸收融入到自己的工作中，为进一步提高管理和教学能力奠定基础，为进一步加强业务能力提供了保障。正因为有了这样的前提条件，确保了学校管理及教育教学工作的顺利进行。身为教育一线的工作者，深感教书育人任务的艰巨。在教育教学工作中，不断提高个人理论素质和思想修养，恪守教师的职业道德，严格遵守考勤制度，认真钻研教材、法，精
4、心备课、上课，对学生加强审美教育，努力提高学生的审美识，使学生在课堂上真正学习到美、在生活中切实感受到美。在教育教学中做到了，用真情感动人、用行为影响人、用知识武装人、用品德塑造人。对学生因材施教，因势利导，提高学生能力的同时使个人能力得到了充分锻炼，真正做到了教学相长。认真履行了一名人民教师的神圣职责，得到了市、县、镇领导的好评和学生及学生家长普遍赞誉。三、积极构建教育网络，努力提高办学品位 *同志具有与时俱进的开创精神和先进的管理理念，她在工作中，注意调到全社会积极因素，为学校发展做出了努力。学校被省教育厅任命为“省家教名校”省“青少年智力开发先进单位” ，学生的全面发展提供了良好的环境。
5、在群众中树立了良好的威望，得到了领导和同事的一致好评，得到了社会的认同、家长的赞誉。4四、积极参加党内活动，促进自身素质发展*同志积极参加党内的各项活动，从无缺席、迟到、早退现象，认真作好每次活动记录，总结不足，及时改正 。努力学习党性理论，用理论来指导实践，使自己不至于在社会前进的过程中迷失方向。不断增强党性，廉洁奉公，从不利用职务之便搞特权，在工作中时刻以一名优秀党员的标准严格要求自己，兢兢业业，出色地完成了党和学校交给的各项任务，认真地履行了一位优秀党员和人民教师的神圣职责。五、实行科学人文管理 打造和谐特色校园学校管理工作中，*同志在科学合理安排校务工作的同时，始终能够考虑到一些教师的
6、家庭实际，创造条件让老师们能较好的协调工作与家庭的关系，使他们心情舒畅的工作生活。她重视以制度来管理学校工作。先后制定并完善了学校各项管理制度三元中心学校管理制度共有十多项。以制度来管理学校工作。各项具体工作有计划、有安排、有过程、有总结。为规范学校的教学作出重要贡献。她锐意进取，课改意识强。在课改形式下，她带头参加教研活动，并结合学校实际，有创造性的开展教学工作。组织课堂教学创新大赛，开展教师创教学特色活动，做到“人人参与创新大赛，人人感悟课改理念” 。学校老师在课程改革中都有教学设计，教学论文，5教学反思等在市县级评选中获奖。在学生素质教育方面更是做在全县的前面，积极开展“阳光体育”活动，开展“大课间”活动，活跃了师生生活。今年学校作为芜湖县农村唯一一所学校参加了“芜湖市中小学体育运动会”并取得可喜成绩。*同志忠于职责，尽自己所能教学生求真知、做真人。对每一位教师也同样如此，她用自己的人格魅力感染周围的教师。对于教师而言，她既是领导更是朋友。教师成功时，书记送去祝贺；教师失败时，书记送上慰问。书记用自己博大宽广的胸怀，关爱着每一位教师和学生；用党员的火热的情怀凝聚人心。她以平常心平静地对待成绩，淡薄名利，默默奉献，*同志无愧于一个优秀共产党员的称号。文 章来源课件 w w 5k J. om 8
