《八年级语文下册 第二单元 当代视线 第3课《细菌的启示》课文解析素材 北师大版（通用）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文下册 第二单元 当代视线 第3课《细菌的启示》课文解析素材 北师大版（通用）（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、细菌的启示课文解析 认识细菌世界上的物种不计其数，但一般分为五大类：原核细胞生物（其中包括细菌）、真核细胞生物、真菌、植物和动动。植物是生产者，它们承担了将太阳能转化为生物能的任务。动物是消费者，它们直接或间接地摄取植物转化的生物能。细菌等微生物的作用是分解有机物，如果没有这些分解者，地球是不可想象的，尸体比活物还多，我们的生存空间将成为名副其实的垃圾场。【品味】 运用分类别的说明方法引出细菌。画线句是比喻句，形象生动地说明了动植物的主要功用。运用打比方的说明方法，使“生存空间”生动形象。【段析】简单地介绍了细菌的地位及作用。细菌有以下几个性质和特征：第一，细菌是生物界当之无愧的元老。大约在3
2、5亿到36亿年前，地球上产生生命不久，细菌就出现了。当地球上的生命过半时才出现了真核细胞生物，5.8亿前年才出现多细胞生物，人类的出现是极其晚近的事情，只有200万年的历史。可以说地球上的生命史一半是细菌的故事。【品味】 “元老”，本来是指人类政治、社会集团中资格最老，影响力最强者。用这个词语，特别强调细菌年代久远，不可小觑，带有一种轻松、调侃的意味。【段析】细菌的第一个性质和特征：存在的历史最古老。第二，细菌无所不在。它们能承受从摄氏零下30度的低温到150度的高温，它们生存于大气、水和土壤中，甚至6英里以下的玄武岩中也有它们的踪迹。它们无处不在，无时不在，并且数量和质量非常可观。举几个例子
3、，一粒普通的泥土中有几亿个细菌，人的一滴唾液中有几百万个细菌，甚至人体体重的10%是由细菌构成的。一个学者测出了一杯水中的细菌，由此推论，海洋中的细菌总质量是陆地上全部生物的五十分之一。【品味】 运用举例子的说明方法，说明细菌数量庞大，以此来印证它无处不在、无时不在。画线部分是列数字，表面上列举的都是抽象数字，但是这些数字与科学家的数字武器中的数字有些不同，都是和日常生活联系在一起的，这就有了感性。尽可能让抽象的科学道理和日常感觉缩短距离，是科普文章的基本手法之一。【段析】强调了细菌的第二个性质和特征：无所不在。第三，细菌在我们这个世界的各个角落发挥着重要作用。20亿年前植物还未产生时，细菌最
4、先进行光合作用转化出氧气。人的消化过程，一些动物的反刍，都离不开细菌的作用。有些植物需要氮气，但不能直接吸收，得靠根瘤菌的帮助来完成。另外，饲料发酵，奶酪、酸奶、酸菜等食品的制作，有机垃圾通过腐烂成为植物的营养肥料，都与细菌有着密不可分的联系。【品味】 举列说明细菌在生活中的各个方面都起着重要作用。【段析】介绍了细菌在我们这个世界的各个角落所发挥的重要作用。第四，细菌的不可毁灭性。细菌具有别的生物不可匹敌的生命力。它们对生存条件的要求很低，地上天上水中土中无所不在。人类在自我发展的同时还正在毁灭着其他的生物。核武器奈何不了细菌。【品味】 “细菌的不可毁灭性”和人们的日常感觉是有冲突的。我们把“
5、杀菌”“灭菌”等经常挂在嘴上，但是，作者告诉我们，从科学角度来说，消灭细菌是不可能的，而且事实上，“其实人类从来没有想过要彻底消灭细菌，人类也没有能力办到”。【段析】介绍了细菌的性质和特征之四：不可毁灭性。其实人类从来没有想过要彻底消灭细菌，人类也没有能力办到。人类只是想要尽可能地消灭家中的和体内的有害的细菌。消灭体内细菌的战役开始于20世纪初叶，随着青莓素的发明，“抗生素时代”到来了，并且一度以为已经大获全胜。【品味】 引出人类与细菌的战争，“一度”一词说明人类并没有大获全胜。【段析】由分析引出了抽象的、科学的论点：人类不过是尽可能把家中和体内的有害细菌加以消灭。人们对此类现象有一个错误的认
6、识，认为使用抗生素一段时间，细菌通过个体的适应，渐渐产生了抵抗力。其实不然。细菌有很宽的谱系，抗生素能够消灭大部分细菌，但总是有少数细菌天然就对此类抗生素有抵抗力，因而存活下来。由于细菌繁殖极快，这少数细菌很快就会发展成为一个新的庞大的群体，它们的后代继承其前辈的品质，统统有抵抗力。繁殖就是基因复制，而复制几乎没有完全忠实的。生物双性繁殖每生殖10万个个体时会产生一个变异。而细菌得天独厚的是，其繁殖速度极快。细菌平均1周至2周可繁殖300代，平均一天繁殖30代，而人类繁殖30代则需要1000年，在繁殖的速度上细菌的一天等于人类的1000年。这是一场人菌斗法，斗法变异。这很像西游记中孙悟空和牛魔
7、王的斗法，二者不断地变化身形以求制伏对方，至少是不被对方制伏。其实人类也是变异很大、谱系很宽的物种，只不过由于人类的繁殖速度慢，变异的效果来得缓慢。比如让健康人与SARS病人面对面作深呼吸，绝对不可能人人都被传染。麻风病非常可怕，常人都不敢和麻风病人接触，麻风病人都被隔离到很偏僻的地方。人们为什么怕它呢？主要是因为病症可怕，其实人们不清楚它的传染性。世界麻风病之父丹尼森为了做一个试验，有意想得麻风病，他和一些理想主义者，将麻风病人的血注射到自己身上，结果没一个人得病，五个人都是免疫的。他们到中国的麻风病医院去，一见中国麻风病人就拍拍肩膀，拥抱一下。中国麻风病医生们惊呆了，说你们胆子这么大呀。其
8、实是人家明白麻风病不能传染所有人，而他们是免疫者。他们为什么能免疫？这就是刚才我们所说的，至今还没有一种病菌能够将人类100%消灭，就像没有一种抗生素能把病菌全部消灭一样。但如果来了一种病菌将人类99%消灭了，人类可就没有这么快的繁衍和复兴的能力了，因为我们人类的生育速度太慢。（这个自然段运用了哪些说明方法？）【品味】 引用数据，雄辩地论证了细菌“繁殖速度极快”两人类繁殖很缓慢这一论点。“这是一场人菌斗法，至少是不被对方制伏”，运用大家熟悉的西游记里有趣的故事情节来说明人菌在大战 ，生动形象，易于接受，通俗易懂。通过SARS和麻风病的例子，说明免疫力的作用，引起阅读兴趣。【段析】本段是一个历史
9、经验的总结：抗生素时代的到来，并没有使人类对细菌的斗争大获全胜。在人菌大战中，在变异能力上，我们干不过这些地球上的元老。换句话说，在基因的多样性上人类没有优势，那怎么办呢？要靠两个武器来抵抗：一是免疫力。免疫力就是如果你得了这种病，然后好了，以后就有抵抗这种病的能力了。有的是最终生免疫，有的是期间免疫。再一个本领就是科学技术手段。赤手空拳我们是打不过细菌的，但我们可以弄出很多武器来，比如说抗生素。当然人类依靠抗生素经过了一段反复，没有大获全胜，还在诉诸别的科学手段。人类就是这样来与细菌抗衡的。【品味】 这句话总结上文，坦言人类在变异能力上斗不过细菌，引出新的科普知识：免疫力和科学技术手段。“武
10、器”和“赤手空拳”运用打比方和拟人手法生动形象地进行说明。【段析】本段介绍了人类抵抗细菌的两种武器：免疫力和科学技术手段。第五，细菌的生存策略。细菌是怎么生存的？是靠寄生。什么叫寄生？所谓寄生就是吃别人，不劳动，不去捕食。不但不去捕食，并且不必自己消化先咀嚼，后进入胃肠，经过复杂的化学过程，然后吸收。采取寄生的策略，这些事情统统不干，去打猎去采集去干活，那多愚蠢哪！它就吃你，哪儿也不去，就在你体内。你把食物给消化了，它直接吸收到它的身体里。【品味】 作者在这里用了拟人的修辞方法，好像细菌是有意识、有目的的人，活灵活现，非常生动。【段析】本段介绍了细菌的生存策略寄生，以及寄生的含义。寄生是一种生
11、存策略，它又有两个选择：一个就是在你身上寄生，但不要你命。要你命干吗？在你肚子里吃你，生活得挺好的。要了你命它哪儿呆着去呀？对不对？它寿命通常比你短。还有一个选择就是要危害你，吃人家挺好的啊，干吗要人家的命呢？要人家的命之后，还要找第二个对象，继续吃下去不是比再找宿主更省劲吗？但有的时候做不到，有其他的寄生物跟它争着去蚕食一个宿主，不早点下手，别人就给吃了，反正宿主都是要死的。也就是说和平共处是要有条件的。和平寄生的条件是不能有残酷的同类竞争。与之对应，伤害的策略也有条件，就是在把宿主害死以后必须能够及时转移。要是宿主死了，细菌也没地儿呆了，就不是一个成功的策略。转移靠什么？靠传染，如若不然，
12、前脚宿主死了，后脚细菌也得死。当然，除此之外，还有很多细菌寄生的同时，也对人体有帮助，或许这种寄生叫做共生更恰当。就拿病毒来说，一共存着着4000种病毒，在其中只有100种是对人体有伤害的，大多数确实没有伤害，而伤害者一定有传染的手段，所以这类病毒必须在人口密集的地方存活，人口太稀疏了不成。比如一个部落或一个村庄有病毒或细菌，把村里的人畜都害死了以后，这种病毒或细菌也就灭绝了。细菌本身没有跑到100里地以外的能力。寄生一定要有宿主的，要有无边的人群，可以不断换人。为什么欧亚大陆产生了一些高级的细菌？因为那里在古代已经人口密集。传染有两个途径，一个是通过宿主之间的接触，比如我们在一块儿吃饭、面对
13、面呼吸、打喷嚏。还有一个办法，就是媒介，蚊子、水、共用的针头，都是媒介。传播手段也是很有意思的，也靠自然选择、适者生存。笨拙的细菌早死了，能活下来的谁也不笨拙，各有各的路数。有些细菌是靠人和人的呼吸来传染，这些细菌对人的伤害至少在传染期是不大的，为什么呢？如果你刚一传染就卧床，就不能出去传染别人了。所以说呼吸道传染疾病通常传染期对身体不会有致使打击。相反呢，有些传染病不靠人与人的接触，靠蚊子传染。这种病就可能让你卧床，因为它不依赖你去接触他人，接触也不一定能传染。要靠蚊子去吸你的血，传给别人。这样的传染在伤害你的时候就不用考虑轻重程度。还有更巧妙的，狂犬病的病菌，人被狗咬之后，这种病菌就进入到
14、人的身体里。得了这种病，病症就是发疯。发疯以后，这个人就会咬人，一咬别人，别人就得这种病。它是通过一种不可思议的手段来传染。【品味】 运用拟人手法，采用生动幽默的口语，饶有兴趣，把抽象的科学理论能通俗化，易于接受。“不早死的”，这句话运用了拟人手法，既讲明了科学知识，又生动有感染力，严谨而又不失活泼。用举例法说明病毒必须在人口密集的地方传播寄生。画线句采用拟人手法，用人类的生存方式来说明寄生，和我们的日常经验相吻合。这是科普文章的基本手法。画线句通过分类别和举例子说明方法来说明传染途径，把抽象的道理演化为生活常识，通俗易懂。这四处都含有“你”字，在语言运用上，有了对话、交流的特点，给我们活灵活
15、现的感觉。“不可思议”用词贴切、传神，充分体现出细菌传染方式的巧妙与多样。【段析】本段介绍了细菌的两种生存策略；寄生和共生。以上是文章的第一部分，讲的是细菌的性质和特征。细菌对人类进步观的挑战从本质上说，细菌是不变的。发生在细菌身上的变化是什么呢？是适应。为了生存，有种种的策略可以选择。可以把自己的结构变得复杂一点去适应环境，为什么不可以把自己变得简单一点去适应呢？换句话说，可以通过进化去适应，为什么不可以通过退化去适应呢？为什么在大自然中进步是一定的？为什么保持原状就不行呢？为什么退步就不行呢？不断走向复杂的，在大自然中只是少数动物，但是它们毕竟是少数，这是不能否认的。【品味】 “发生适应”
16、，采用自问自答的形式，引起听众的注意和兴趣，有一种对话、交流的语气。连用五个问句，层层设疑引起读者的思考和注意，引出下文。采用分类别的方法说明进化的两个变化方向。【段析】本段介绍了细菌身上发生的另一种变化，即适应，它分为“进化”和“退化”两个方面。生物的进化，有两个变化方向：一个是结构往简单化走，另一个是往复杂化走。问题是，简单是有极限的。作为一个生命最起码要单细胞。比单细胞再简单化就是病毒了。病毒比单细胞还要简单，到了病毒这儿，就不能再简单化，所以说就像一堵墙一样。生物可以往右走变得复杂，也可以往左走变得简单。因为右边开放，所以那里的物种成散布状。因为左边“有墙”不能无限向左，所以向左者云集在“墙根”下，最简单的细菌成了生物中最众多的组成者。单细胞向复杂走一步，就变成多细胞了。在多细胞这儿，还有两个选择，
