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1、引言 课件1 广东省佛山市顺德区容桂胡锦超职业技术学校 吴芳 本节课的学习内容本节课的学习内容 一 什么是职 业和职业 生涯 二 为什么要 进行职业生 涯规划 三 怎样进行 职业生涯 规划 WHATWHAT WHYWHY HOWHOW 1 对自己的未来的职 业生活进行规划 主要是指职业生涯 规划的对象是自己的前 途和人生 生涯 规划规划 一 什么是职业生涯规划 一 什么是职业生涯规划 有生之年 生涯生涯 较长时间 的计划 选修课 兴趣班 报读普中报读普中 升学 就业 模具 数控 计算机 财经专业 填报学校填报专业 初中升高中初中升高中 你曾经做过生涯规划吗 你曾经做过生涯规划吗 报读职中报读职
2、中 工厂企业 公司 事业单位 你当初报读 本校本专业 是谁的主意 为什么会选 择这个专业 呢 这样的选择 你满意吗 后悔过吗 小组讨论小组讨论 花盆里的哲学花盆里的哲学 你同时给两只花盆里的泥土浇水 同时为它们 付出了辛劳和汗水 为什么一只花盆里长出了新叶 而另一只花盆里却什么也长不出来呢 那是因为我在其中一只花盆里埋入了一粒种子 另一只没有 这粒种子就代表着生命的理想 信念 和目标 所以 生命如果没有理想 信念和目标 即使 付出再多的辛劳和汗水 生命也不会有收获 世界上超过世界上超过50 50 的人正在从事着不适合自的人正在从事着不适合自 己的工作 尽管他们勤勤恳恳 任劳任怨 己的工作 尽管
3、他们勤勤恳恳 任劳任怨 尽管他们不畏艰险 百折不挠 但是 平庸尽管他们不畏艰险 百折不挠 但是 平庸 就像挥之不去的恶梦一样 终生伴随其左右就像挥之不去的恶梦一样 终生伴随其左右 无论他们如何努力奋斗 却永远无法到达 无论他们如何努力奋斗 却永远无法到达 成功的彼岸 成功的彼岸 材料材料 哈佛大学有一个非常 著名的关于目标对人生影 响的跟踪调查 调查的对 象是一群智力 学历 环 境等条件都差不多的大学 毕业生 结果是这样的 27 没有目标 60 目标模糊 10 有清晰但比较 短期的目标 3 有清晰而长远 的目标 以后的25年 他们开始了自己的职业生涯 小组讨论小组讨论 27 的人 60 的人
4、10 的人 3 的人 猜想25年后 他们的人生会有怎样的不同 2525年后 哈佛再次对这群学生进行了跟年后 哈佛再次对这群学生进行了跟 踪调查 结果是这样的 踪调查 结果是这样的 27 的人 生活没有目标 浑浑噩噩过日子 生活没有激情 并 且常常抱怨自己的命运不好 60 的人 安稳地生活与工作 但都没有什么特别的成绩 10 的人 短期目标不断实现 成为各个领域中的专业人士 3 的人 25年间他们朝着一个方向不懈努力 几乎都成为各界 的成功人士 其中不乏行业领袖 社会精英 目标与成功目标与成功 目 标人数 25年后 没有目标27 几乎都生活在社会的最底层 目标模糊60 几乎都生活在社会的中下层
5、有清晰但比较短 期的目标 10 大都生活在社会的中上层 有清晰且长期的 目标 3 成为社会各界的顶尖成功人士 没有规划的人生 就像大海中的一叶小舟 随波逐流 生涯规划就像灯塔 照亮前进的方向 指 引人生目标 会不会独立规划人生 是一个人走向成熟 的表现 听听师兄 师姐的感悟听听师兄 师姐的感悟 生涯规划就像灯塔 照亮前进的方向 指引人生目标 没有规划的人生 就像大海中的一叶 小舟 随波逐流 会不会独立规划人生 是一个人走向成熟的 表现 未来 不是虚无飘渺的 它把握在我们自己手中 二 为什么要开设这门课 二 为什么要开设这门课 本书的内容结构本书的内容结构 择业观 职业理想 职业发展条件 职业目
6、标 就业观 创业观 多思 实践 交流 演讲 讨论 本课的学习方法本课的学习方法 辩论 调查 三 怎样做职业生涯规划 三 怎样做职业生涯规划 我的 标题 我的生涯我的生涯 我做主我做主 我是自己我是自己 生涯发展的生涯发展的 主人主人 成功人生成功人生 从此启步从此启步 为自己加为自己加 一对翅膀一对翅膀 为自己的职业生涯规划取一个响亮的为自己的职业生涯规划取一个响亮的 题目吧 题目吧 2009 2010 20122010 2012 2013 20152013 2015 2016 20202016 2020 第一阶段 第二阶段 第三阶段 第四阶段 我的职业生涯规划我的职业生涯规划 我们不能 左右天气 但可以改变 心情 我们不能 样样顺利 但可以事事 尽力 记住这些话记住这些话 我们不能 支配他人 但可以掌握 自己 未来 在自己手中 课后作业课后作业 1 了解你的父母亲友的职业状况 他们的工作环境 劳动过程 职责范围 收入等 2 和家人 亲友讨论一下你报读的职中 本专业今 后的发展前途 就业形势如何 3 小组完成演讲稿 理想开启美好人生 此课件下载可自行编辑修改 此课件供参考 部分内容来源于网络 如有侵权请与我联系删除
