《北师大版高中历史必修一 第2单元 第7课 辛亥革命和中华民国的建立（测试）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版高中历史必修一 第2单元 第7课 辛亥革命和中华民国的建立（测试）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第7课辛亥革命和中华民国的建立（测试）1.“新礼服兴，翎顶补服灭；剪发兴，辫子灭；爱国帽兴，瓜皮帽灭；天足兴，纤足灭；阳历兴，阴历灭；鞠躬礼兴，跪拜礼灭”这首民谣反映了某个重大历史事件引起的社会风貌的变化。这一事件是 ( )A戊戌变法 B. 洋务运动 C辛亥革命 D护法运动2有人认为，从实力上讲，孙中山比起洪秀全杨秀清俩，相差不知几千里了，而偌大的清帝国不亡于洪、杨，却被孙文的几个口号叫垮了，何哉？主题使然也。孙中山把主题摸对了，几颗炸弹一扔，满清帝国就土崩瓦解了。这反映出（ ）三民主义基本符合当时中国社会发展的趋势。 实力是否强大，对历史进程的发展至关重要。 清政府舆论管制不成功。 一个人能
2、否取得成功，关键在于能否将个人事业同时代的要求相结合。A.B. C. D.3、导演要拍1916年袁世凯当皇帝的片子，请你把1916年换算成民国 ( )A、民国4年 B、民国5年 C、民国6年 D、民国7年4、1912年成立的中华民国南京临时政府被称为亚洲第一个“美国式”的共和国政府，主要是因为它( )A实行三权分立的政治体制 B是在美国支持下建立的C废除了封建君主专制统治 D通过资产阶级革命建立的5、下列对辛亥革命表述与评价有误的是（ ）A、这是一次反封反帝的资产阶级革命B、它推翻了中国两千年的封建制度，使民主共和的观念深入人心C、领导辛亥革命的资产阶级有自身无法克服的软弱性与妥协性D、辛亥革
3、命没有改变中国半殖半封社会的性质。6、著名史学家唐德刚说：吾人要知道，过去五千年的一部中华通史，实是一部“帝王专制史”；而今后五千年（至少一千年吧）的中华通史，将是一部“民主政治史”。从帝王专制到民主政治的历史转型中，成功的开端是（ ）A、鸦片战争 B、太平天国运动 C、甲午战争 D、辛亥革命7、民国三年，戴季陶遇见一个老农，因其身着日本服装，老农遂问其国籍。戴季陶称“予中华民国人也”。老农“忽作惊状，似乎不解中华民国为何物者”。当戴季陶告诉老农“你也是中华民国人”时，老农连声说：“我非革命党，我非中华民国人。”此现象在一定程度上反映出()A老农非常畏惧日本人B辛亥革命在群众中影响有限C袁世凯
4、实行高压统治D老农在调侃戴季陶8“从前皇帝自称为天子，如果有人说皇帝是强盗，可以打倒，别人一定把他看作疯子。孙中山就曾经是一个被人家看作是疯子的人。相反在辛亥革命以后，如果有人想做皇帝或者拥护别人做皇帝，一定也被看作疯子。”出现这种变化的主要原因是A民族资本主义进一步发展 B帝国主义扶植袁世凯C民主共和观念深入人心 D民主与科学在中国实现9梁启超评价辛亥革命具有“空前绝后的大意义”。“第一，觉得凡不是中国人都没有权来管中国人的事；第二，觉得凡是中国人都有权来管中国人的事。”由此推论，梁启超认为辛亥革命A增强了国民的民族民主意识 B使民主共和观念深入人心C打击了帝国主义的侵略势力 D扩大了人民的
5、民主和自由权利10阅读下列材料：材料一长期以来，很多学者将中国近代史的基本线索概括为“两个过程”，即帝国主义和封建主义相结合，把中国变为半殖民地和殖民地的过程，同时也是中国人民反抗帝国主义和封建主义的过程，主张以这一基本线索作为指导中国近代史研究的重要准则。材料二近二三十年来，有些学者注重从现代化角度研究中国近代史，认为中国的现代化就是从传统农业社会向现代工业社会的转变，涉及到政治、经济、文化等方面。1840年以来中国错综复杂的历史，可以用“从传统到现代”这一思路作解释。按照材料一的研究角度来研究中国近代史，可能会对18401911年间的哪些重要事件评价较高？按照材料二的研究角度，评价辛亥革命
6、。辛亥革命推动了中国的近代化进程，可也有人认为辛亥革命失败了，你如何理解其观点？【参考答案】1-9CDBAB DB DA10.【答案】太平天国运动、义和团运动、辛亥革命及其他反侵略反封建斗争。政治：打击了帝国主义，推翻了封建帝制，建立了资产阶级共和国，使人民获得了一定的民主和自由；经济：有利于民族资本主义经济的发展；思想文化：使民主共和的观念深入人心，革除了不少封建陋习；没有完成反帝反封建的任务，在推动现代化方面存在局限性。袁世凯窃取了辛亥革命的果实，中国进入北洋军阀的黑暗统治时期；未完成反帝反封建的革命任务，中国依然是半殖民地半封建社会。【解析】第问抓住18401911年这一时间限定，根据课本中有关中国人民抗争的史实归纳总结。第问读懂材料后，分别从政治、经济、文化三方面总结辛亥革命的功绩。注意本题应用辩证的观点来评价，既要看到辛亥革命的功绩，也要看到其局限性。第问对辛亥革命失败的理解，要注意从表面和实质两个角度认识。
