《2012小班下主题计划(13-16周)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012小班下主题计划(13-16周)（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、序号 活动名称 活动出处语言：新年里的开心事 生成纸工：红灯笼 纸工P2语言：我有个秘密 建构式课程P148音乐游戏：转个身儿来跳舞 生成科学：颜色变魔术 生成健康游戏：伙伴连 建构式课程P147数学：好朋友排排队 生成社会：轻轻地告诉你 建构式课程P150语言：敲门 建构式课程P20音乐：亲亲热热在一起 建构式课程P22社会：我的爸爸和妈妈 建构式课程P27区域 生成早期阅读：我爸爸 早期阅读健康游戏：我送妈妈一个吻 建构式课程P43数学：全家福 建构式课程P31美术：亲亲一家人 美术P1科学：建高楼 科学领域P25区域或游戏（自主） 生成语言：生气的爸爸妈妈 建构式课程P28音乐：不再麻烦
2、好妈妈 建构式课程P29社会：我把妈妈弄丢了 建构式课程P34区域 生成数学：妈妈的小帮手 建构式课程P41美术：妈妈的笑脸 建构式课程P36早期阅读：我妈妈 早期阅读健康游戏：快乐木头人 健康领域P59科学：照镜子 科学领域P28区域或游戏（自主） 生成语言：我家像个动物园 语言领域P27美工：爸爸的领带 建构式课程P26社会：爱爸爸，爱妈妈 社会领域P27美术：我家在这里 建构式课程P30科学：打开来 科学领域P27音乐游戏：五指歌 建构式课程P45数学：找找身边的物品 建构式课程P44健康游戏：小兔搬家 建构式课程P43第一周2.253.1第二周3.4-3.8第三周3.11-3.15第四
3、周3.18-3.222012学年第二学期小班组主题计划 （PS：单周集体备课 双周教研活动）主题一：我们又见面了（第一周2月25日3月1日） 主题二：亲亲一家人（第二周第四周3月4日3月22日） 早期阅读：给爸爸的吻 早期阅读区域 生成科学：鸡蛋里的秘密 建构式课程P57早期阅读：小兔孵蛋 早期阅读P28语言：半个蛋壳 建构式课程P69区域游戏 生成数学：彩蛋在哪里 建构式课程P60健康游戏：小鸡出壳了 建构式课程P64科学：蛋宝宝，站起来 建构式课程P62美术：可爱的小鸡 建构式课程P65语言：母鸡生蛋 建构式课程P72健康游戏：保护蛋妹妹 生成，参考建构式课程P63科学：生熟蛋大比拼 建构
4、式课程P61健康游戏：找鸡妈妈 建构式课程P73社会：蛋族秀 建构式课程P71音乐游戏：老母鸡 建构式课程P59数学：蛋形碰碰车 建构式课程P67美术：七彩蛋 建构式课程P68音乐：小小蛋儿把门开 建构式课程P66区域游戏 生成科学：我的身体会唱歌 建构式课程P87游戏：小仙女的音乐盒 建构式课程P85科学：特别的声音 建构式课程P88美术：快乐的水声 建构式课程P89音乐：厨房的节奏 建构式课程P91游戏：猜声音 建构式课程P104语言：爱唱歌的大恐龙 建构式课程P98科学：让声音变轻 建构式课程P100音乐：青蛙呱呱呱 建构式课程P95区域游戏：奇妙的声音 生成数学：大鼓咚咚咚 建构式课程
5、P94区域游戏：制造声音 建构式课程P97语言：世界上最好听的声音 建构式课程101美工：风铃叮当 建构式课程P93数学：我帮乐器找位置 建构式课程P86游戏：传声筒 建构式课程P104音乐：声音 建构式课程P105游戏：稀奇古怪的声音 生成早期阅读:扁扁嘴和尖尖嘴 早期阅读区域游戏：奇妙的声音 生成第四周3.18-3.22第五周3.25-3.29第六周4.1-4.7第七周4.8-4.12主题三：小小蛋儿把门开（第五周第六周 3月25日4月7日）主题四：奇妙的声音（第七周第八周 4月8日4月19日）主题五：春天（第九周 4月22日4月28日）第八周4.15-4.19语言：迎春花 生成音乐：春天
6、 音乐手册P143科学：美丽的春天 生成游戏：小雨点 生成语言：送花衣 生成美术：美丽的柳树叶 生成数学：一起去郊游 建构式课程P152区域游戏 生成数学：小花找朋友 生成美术：粉红色的桃花 生成语言：春雨 生成科学：尖尖的春笋 生成语言：花儿好看我不摘 生成美术区域活动 生成语言：小小手 建构式课程P114美术：手印热带鱼 建构式课程P116科学：小手的秘密 建构式课程P115语言游戏：天才表演家 建构式课程P118音乐：小手哪里去了 建构式课程P117数学游戏：手印图谱 建构式课程P131数学：我来穿项链 建构式课程P123音乐游戏：拍手舞曲 建构式课程P133科学：小手请谁来帮忙 建构式
7、课程P127健康游戏：小乌龟运粮（手膝着地爬） 生成语言：不爱用手的小河马 建构式课程P124社会：我的右手教左手 建构式课程P126早期阅读：方格子老虎 经典绘本区域活动 生成科学：打开来尝一尝 建构式课程P122社会：小手请谁来帮忙 建构式课程P127音乐：小手歌（一） 健康游戏：小小手球员 建构式课程P130数学：灵巧的手 建构式课程P128区域活动 生成音乐：小手歌（二） 建构式课程P120美术：手舞足蹈 建构式课程P119音乐：碰一碰 建构式课程P159区域活动 生成科学：岩石的故事 建构式课程P182音乐：石头碰碰响 建构式课程P176语言：五彩石头路 建构式课程P170区域游戏
8、生成数学：大石头与小石头 建构式课程P174第九周4.22-4.28第十周5.2-5.3第十一周5.6-5.10第十二周5.13-5.17第十四周5.20-5.24主题六：多才多艺的手（第十周第十二周 5月2日5月17日）主题七：石头大玩家（第十三周第十四周 5月20日5月31日 ）美术：画石头路 建构式课程P172语言：想长脚的石头 建构式课程P177健康游戏：运石头 建构式课程P181社会：小小采石迷 建构式课程P184区域活动 生成语言：三只小猪盖房子 建构式课程P184健康游戏：跳房子 建构式课程P186数学：石头小路 建构式课程P180区域活动 生成早期阅读：老乌龟和小鸟 早期阅读P
9、美术：石头造型师 建构式课程P175科学：岩石的故事 建构式课程P182音乐：搬掉大石头 建构式课程P188社会：宝宝当心 社会领域书P36区域活动 生成科学：和雨约会 建构式课程P203音乐游戏：下雨天 建构式课程P202早期阅读：皮皮在哪儿 东方宝宝区域活动 生成美术（纸工）：小手套圈 日常活动P188语言：雨天里的多多 建构式P200数学：云朵和雨点 建构式课程P204健康游戏：越过小水洼 建构式课程P209社会：雨天的用具 建构式课程P214区域活动 生成语言：糖果雨 建构式课程P217美术：彩色雨 建构式课程P205科学：水滴交响乐 建构式课程P206音乐：雨中舞 生成健康：运水接力
10、赛 建构式课程P216社会：天气预报 建构式课程P213语言：下雨诗 建构式课程P210区域活动 生成第十六周6.3-6.9第十七周6.13-6.14第十四周5.20-5.24第十五周5.27-5.31主题八：下雨的日子（第十五周第十六周 6月3日6月14日 ）设计者2012学年第二学期小班组主题计划 （PS：单周集体备课 双周教研活动）主题一：我们又见面了（第一周2月25日3月1日） 主题二：亲亲一家人（第二周第四周3月4日3月22日） 主题三：小小蛋儿把门开（第五周第六周 3月25日4月7日）主题四：奇妙的声音（第七周第八周 4月8日4月19日）主题五：春天（第九周 4月22日4月28日）
11、主题六：多才多艺的手（第十周第十二周 5月2日5月17日）主题七：石头大玩家（第十三周第十四周 5月20日5月31日 ）主题八：下雨的日子（第十五周第十六周 6月3日6月14日 ）适宜情况引导幼儿尽快融入新学期，让幼儿根据自己的生活经验来讲述幼儿小手肌肉群还不够完善，可以适当放宽要求体验朋友间相互倾述、倾听的乐趣，朋友之间乐意说悄悄话模仿游戏幼儿很感兴趣，但是规则意识还需强化颜色的变化非常惊奇，幼儿都主动地去尝试，实际操作更具说服力和朋友连在一起行走时尽量协调行动有规律有序排队继续体验与同伴分享秘密的乐趣利用生活细节学习儿歌，幼儿很快就能记住了在学会儿歌的基础上歌唱，幼儿学得比较快让幼儿在活动
12、前，先来讨论一下自己的爸爸妈妈。区域活动前的规则很重要，要让幼儿知道什么是该做和不该做的。让幼儿理解为什么绘本中要这样形容爸爸。幼儿的手脚协调能力较好，规则需要适当改变和调整点数5以内数量并说出总数重点要鼓励幼儿画出神态材料堆得又要又稳有一定难度，所以幼儿堆得时候非常仔细材料投放的充分使活动展开得更丰富，规则的意识还需强化生活经验很充足，幼儿有深刻体验目标合理，幼儿很喜欢目标适宜小班年龄，幼儿能够接受幼儿喜欢区域活动相关物品对应匹配对小班幼儿来说有难度与妈妈这个形象很吻合，深得幼儿的喜爱幼儿对这个游戏很感兴趣激发了幼儿的探索心理活动很生动，幼儿喜欢很生动的活动，课堂气氛不错现在的爸爸都很少带领
13、带所以小孩子都不认识目标合理，从孩子的周围环境出发充分发挥幼儿的想象力，乐于讲述绘画内容幼儿能够通过自己操作自己摆弄，兴趣很浓在游戏中学唱歌曲，幼儿喜欢巩固掌握5以内数量并尝试统计能锻炼幼儿的身体和各方面的发展2012学年第二学期小班组主题计划 （PS：单周集体备课 双周教研活动）主题一：我们又见面了（第一周2月25日3月1日） 主题二：亲亲一家人（第二周第四周3月4日3月22日） 很温馨的绘本，体现了浓浓的爱意幼儿喜欢区域活动围绕鸡蛋开展，准备较简单图片等操作材料准备容易利用故事为载体，图片结合，幼儿能够接受幼儿对这个活动兴趣很高，能够自由发挥认识上下、里外目标合理，幼儿对小鸡出壳很感兴趣体
14、验探索带来的快乐配以儿歌，幼儿很容易学会以母鸡为主线，简单易学让幼儿体验情感，体验照顾别人是一件不易的事 活动比较有趣健康游戏幼儿比较喜欢蛋食品幼儿准备品种要多有趣简单，很容易掌握难度不高，幼儿易掌握颜料彩绘，清洁工中作很难歌曲生动有趣，比较好掌握幼儿喜欢认识身上能发出声音的器官，幼儿感兴趣。辨别声源的方向，提高听音能力。用同一工具敲击不同的东西，发出声音不同。点、线画内容掌握能用快乐地情绪，按乐句敲击乐器猜猜声音是谁发出的控制自己的声音借助生活经验，尝试各种隔音方法结合手工，培养对自制玩具感兴趣活动有趣，幼儿比较喜欢课后还要多练习，才能每个孩子都掌握借助各种材料发出不同的声音利用故事为载体，
15、图片结合，幼儿能够接受尝试用不同的材料串联组合制作风铃按规则摆放物品位置注意倾听模范小动物的叫声辨别不同声音来源复习上个小小蛋儿把门开主题材料投放需丰富主题三：小小蛋儿把门开（第五周第六周 3月25日4月7日）主题四：奇妙的声音（第七周第八周 4月8日4月19日）主题五：春天（第九周 4月22日4月28日）儿歌内容要适当的改编一下歌曲图片准备更能让幼儿掌握歌词课前带幼儿了解春天，拍一些照片健康游戏有趣活泼教具要多，幼儿多次操作教具最好能准备图片感知前后的相对性感知春天的美丽学习按颜色、形状进行分类尝试用水粉颜料作画，掌握画画技巧，对小班的幼儿相对较难。通过欣赏儿歌，初步了解下春雨时给动植物带来
16、的快乐。认识春笋的外形以及与竹子的关系知道幼儿园及公园里的花草、树木很美，是欣赏的，每个人都要爱护会用美工等活动，简单表现春天的美丽儿歌简单，配以简笔画，让幼儿容易理解用手做道具，非常有趣，呈现的作品很美丽。适合小班的幼儿，知道了小手更多的作用乐意用手进行创造性的游戏歌曲节奏清晰，幼儿喜欢歌唱。但最好出示图谱根据图谱找规律准备材料来自日常幼儿玩具，比较适合欣赏音乐，跟着音乐自由拍手准备材料来自日常生活，内容适合。练习手部灵活性非常有教育意义的一节课，适合小班的幼儿，故事好听易懂。其实手的发展是在合作中产生的，左右都需要发展故事有趣，易懂，整个课堂幼儿很兴奋。幼儿喜欢探索，但在材料的搜集上需要更多的要求认识并尝试使用一些常见的工具了解小手会做更多的事情，幼儿喜欢。难点是接，学习两个人手部配合。对图形操作兴趣多，喜欢通过图形进行拼
