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1、古代诗歌鉴赏-形象,学习目标：1.了解古代诗歌中的形象分类。2.掌握诗歌人物形象鉴赏的思维切入点和答题技巧。,军城早秋 严武昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。,诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？明确：秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。寓意边境局势的紧张。,预习体验,小松杜荀鹤,自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。试分析诗歌中“小松”的形象。明确：这是一棵生存环境恶劣却志存高远的小松。 小松虽从小埋没在茂密草丛中，无人赏识，但有着强大的生命力和凌云壮志。 诗歌以这一形象象征了出身低微，怀才
2、不遇但不甘埋没、志向远大的读书人，同时也批评时人的短浅目光。,阅读下面这首诗歌，然后回答问题。题葡萄图 徐渭半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。诗人是一个什么样的形象？请联系具体诗句作简要分析。(4分),明确： 这是一位落魄潦倒、怀才不遇但又狂放不羁的诗人形象。首句中的“落魄”一词写出其潦倒不得志，“独立”“晚风”写出其晚年寂寞孤苦，“书斋”“啸”则写出诗人恃才傲物、狂放不羁的个性。最后以“明珠”为喻，既指画中葡萄也指自己的超人才智。诗人借此表达自己对当时社会的傲视和嘲弄。,预习体验,考试说明,1.鉴赏古代诗歌的形象、语言、 表达技巧；,2.评价古代诗歌的思想内容和
3、作者的观点态度。,【考点精要阐释】,古代诗歌鉴赏中的形象鉴赏，是一种最常见的题型，能力层级为D级。鉴赏诗歌形象是鉴赏诗歌的基础。考纲考点要求： 从整体上了解作品描绘的人物形象和自然景物形象; 了解形象的个性特征;分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。,诗歌的形象包含哪几类形象？ 所要考查的诗歌人物形象往往有哪两种？如何区分？诗歌人物形象类试题一般考我们什么？怎么设问？,什么是诗歌的形象？,诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。,知识梳理,形 象,人物形象类常见提问方式： (1)这首诗歌刻画了一个什么形象？请简要概括或分析。 (2) 这
4、首诗歌中刻画“xx”，表达了诗人怎样的感情（试分析作者的用意)？（3）诗中人物具有怎样的特点？请简要分析。（4）诗歌塑造了一个怎样的人物形象？主要采用了哪种表现手法(如何去刻画的）？,【典题演练】,梦江南 温庭筠千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。（4分）明确：刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的思妇形象。主人公满腹哀怨，对月怀远，月却不解；临水看花，花自飘零，无人怜惜。表达了诗人对不幸妇女的同情，同时也寄寓着诗人遭受统治阶级排挤不受重用的悲凉心情。,竹轩诗兴 张镃柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，叶声
5、轻逐篆烟来。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。注篆烟：盘香的烟缕。请结合全诗，简析下面这首宋诗的人物形象。明确：塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活的闲适自得；“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度；“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。表达了诗人对这种生活的喜爱之情。,鹧鸪天酬孝峙 清钱继章发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常事，仿佛终南石里藤。闲倚杖，戏临罾。折腰久矣谢无能。熏风未解池亭暑，捧出新词字字冰。上片刻画了词人怎样的自我形象？运用了什么手法？（4分）明确
6、：容貌病态怪异，性格坚轫不拔。用描写刻画外貌，用比喻突出性格。追问：下片刻画了词人怎样的性格？如何体现的？（4分）遗世独立、傲岸不羁的性格。日常行为：闲游、戏钓；用典；词作衬托。,最爱东山晴后雪 宋杨万里只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。请简要分析这首诗中诗人的形象。（4分）明确：诗歌塑造了一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的诗人形象。诗人只顾追求胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山，从这些动作与心理的描写中可以感受到诗人对东山雪景充满喜爱之情。,高冠谷口招郑鄂 岑参谷口来相访，空斋不见君。涧花然暮雨，潭树暖春云。门径稀人迹，檐峰下鹿群。衣裳与枕席, 山霭碧
7、氤氲。注然：通“燃”。结合诗中的意象，说说郑鄂是个什么形象？明确：郑鄂是隐居山中，过着恬淡闲适生活的隐者。 从“谷口”“涧花”“暮雨”“潭树”“春云”“檐峰”“ 鹿群”“山霭”等意象可以看出郑鄂居住地虽然偏僻幽深，却环境优美、高雅、温馨而富有生机。从人迹稀少和雾气氤氲又可看出他的高雅闲适。作者通过郑鄂这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求(乐于隐居的情感）。,自我归纳：我们可以借助哪些方法来快速又准确把握住人物形象？此类试题的答案一般如何组成？组成包含哪些部分,抓人物的语言、神态、动作、心理或细节描写等，概括形象特征。通过分析周围环境、景物等的烘托作用来抓住人物形象的特征.知人论世，关注
8、背景，结合情感进行分析。紧扣诗歌中作者的评价。,分析人物形象？,方法指导,人物形象鉴赏的答案组织范式：（步骤）明确塑造了什么人物形象（遭遇、性格 ）。（步骤2）结合诗句分析形象的基本特征（结合表达技巧展开）。（步骤3）形象表现出的意义（归纳的形象寄托的作者的情感、理想、追求、品性等）。,江岸回曲，竹篱茅舍，我正在草堂前的江边漫步观赏， 柴门歪歪斜斜的却自然而然的正好迎着大江。而那边澄碧的百花潭种渔民们正欢快的下网捕鱼呢 ，连那一艘艘商船也映着晚霞，纷纷在此靠岸了。我想到那返回故里的路途，然而剑门失守，不尽归路断绝，整个局势都是那样危急，使人忧念日深，可我这浮云般的漂泊之身却滞留蜀中。去年洛阳再
9、次失陷后，至今尚未光复，而西北方面的吐蕃又在虎视眈眈，蜀中也隐伏战乱的危机。听那从萧瑟秋风中的成都墙头传来的画角声，凄切悲凉。,【巩固强化】,野老 杜甫(唐代)野老篱前江岸回，柴门不正逐江开。渔人网集澄潭下，贾客船随返照来。 长路关心悲剑阁，片云何意傍琴台。王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。诗中野老是一个怎样的形象？请简要概括。明确：诗中的“野老”是一个因遭时局动荡而流寓异乡、为国家残破、生灵涂炭而担忧，为自己报国无门而深感无奈痛苦的老者形象。寄寓了他深沉的忧国忧民的情感。,题李凝幽居 贾岛闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。请从环境、
10、心理描写等角度评析诗中的李凝形象。明确：李凝是一个过着悠闲、宁静生活的隐士形象。首联“少邻”“草径”“荒园”的环境描写，表现了李凝居处的荒僻，暗示其隐士身份。颔联的以动衬静，颈联的归路所见，表现李凝居处的清幽，烘托出李凝生活的悠闲、宁静。尾联的作者心理活动彰显主旨，表现作者对这种隐逸生活的追求和向往。,我年轻的时候带着一万多的士兵、精锐的骑兵们渡过长江时。金人的士兵晚上在准备着箭袋，而我们汉人的军队一大早向敌人射去名叫金仆姑的箭。追忆着往事，感叹如今的自己，春风也不能把我的白胡子染成黑色了。我看都把那长达几万字能平定金人的策略，拿去跟东边的人家换换种树的书吧。,鹧鸪天 辛弃疾 （有客慨然谈功名
11、，因追念少年时事，戏作。）壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初。燕兵夜娖银胡革录，汉箭朝飞金仆姑。追往事，叹今吾，春风不染白髭须。却将万字平戎策，换得东家种树书。诗歌塑造了一个怎样的人物形象？主要采用了哪种表现手法？请结合全词作简要分析。明确：本词塑造了一个昔日纵横战场而今闲居田园的人物形象。诗人主要采用今昔对比的手法。上片通过对早年战事的回忆，刻画了一个英勇善战，豪情满怀的英雄形象；下片通过对自己年华已逝、闲置田园的悲凉处境的描写，给读者展现了一个报国无门的人物形象。通过鲜明的对比，寄寓了诗人壮志未酬的深沉感慨。,【课堂总结】,【方法归纳】归纳1：人物形象鉴赏的思维技巧知人论世，关注背景，结合情感
12、进行分析。 通过分析周围环境、景物等的烘托与衬托作用来抓住人物形象的特征。分析人物的语言、神态、动作、心理或细节描写来概括形象特征。紧扣诗中作者的评论。,归纳2：人物形象鉴赏的答案组织范式（步骤）明确塑造了什么人物形象（遭遇、性格 ）。（步骤2）结合诗句分析形象的基本特征（结合表达技巧）（展开）。（步骤3）形象表现出的意义（归纳的形象寄托的作者的情感、理想、追求、品性等）。,知识积累：常见艺术形象类举,1不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。 如李白。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。2心忧天下、忧国忧民的形象。 如杜甫。
13、“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。,3寄情山水、归隐田园的隐者形象。 如陶渊明。“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维。山居秋暝通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。,4怀才不遇、壮志难酬的形象。 如陈子昂。登幽州台歌写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。,5矢志报国、慷慨愤世的形象。 如陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如示儿、十一月四日风雨大作、破阵子。,6友人送别、思念故乡的形象。 如李白的赠汪伦、王维的九月九日忆山东兄弟,7献身边塞、反对征伐的形象。 如王翰的凉州词，王昌龄的出塞表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的兵车行则体察人民痛苦，反对战争。,8爱恨情长的形象。 如柳永的雨霖铃写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。,
