部编版四年级语文下册第八单元《语文园地》教学设计

《部编版四年级语文下册第八单元《语文园地》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版四年级语文下册第八单元《语文园地》教学设计（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、部编版四年级语文下册教学设计部编版小学四年级语文下册语文园地八教学设计教学导航【教学目标】1.交流童话的特点：充满奇思妙想、有趣，并学会运用。2.学习辨析近义词，学会正确理解和运用。3.学习描写季节的句子，了解季节的特点，并学会抓住季节特点的方法写话。4.学习正确书写书签的方法，美观、大方训练抄写语段的能力。5.理解警句的大意有助于学生积累句子，增强学生理解和积累的能力。【教学重点】词句段运用（辨析近义词，学会正确理解和运用，学会抓住季节特点的方法写话。）【教学难点】理解并积累关于学习的名言警句。【教学准备】课件【课时安排】2课时教学过程一、导入新课。同学们,我们已经学习了本单元的3篇课文,今

2、天,我们来学习语文园地的内容。二、学习“交流平台”。1.回顾本单元学过的童话故事,说一说故事中有哪些奇妙的想象。(1)宝葫芦的秘密:有了宝葫芦,人们要什么就有什么。(2)巨人的花园:巨人把孩子们赶走后,花园里一派冬天的景象,小男孩在树下一伸手,桃树马上绽出绿芽,开出许多美丽的花朵。(3)海的女儿:小人鱼为了保护心爱的王子,自己的身体竟然化作了泡沫。2.童话里的想象真是奇妙,读童话不但有趣,还能激发幻想。你还读过哪些充满奇思妙想的童话呢?小组交流自己读过的童话,推荐给大家。3.总结:书中的世界是丰富多彩的,课下同学们要养成读书的好习惯,多读书,读好书。三、学习“词句段运用”。(一)第一题。1.读

3、下面的句子,说说加点的词语在句子中表达了什么或者体现了什么。他抬头望去,一缕阳光从窗外射进来。鹅便昂首大叫,似乎责备人们供养不周。这个字怎么写?我忘记了。任岁月潺潺流淌,不能忘怀的,始终是老师深情的目光。2.做类似联系,说说加点词语有什么不同。3.总结辨析动作词语不同的方法。(二)第二题。1.想想下面的句子是怎样描写冬天的。北风呼啸,隆冬来临,刺骨的寒风吹起雪花。冬天,紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐,黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。冬天是个魔术师。他呼地一吹,湖面很快就变成了大玻璃。那些红色的、黄色的叶子,都冻在玻璃里了。2.照样子写一写其他季节。四、学习“书写提

4、示”。1.出示几个有趣的书签,观察其特点。2.总结书签上字的特点,总结做书签的注意事项。要求:(1)竖写时,要自右向左书写。(2)字距要均匀。(3)上下字要对齐。(4)注意作者名字的位置,使格式更美观。3.在书签上写一句你喜欢的格言。五、学习“日积月累”。1.熟读以下有关读书的名句,并试着理解其意思。少年不知勤学苦,老来方知读书迟。一日读书一日功,一日不读十日空。学习不怕根底浅,只要迈步总不迟。书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。2.分享课前搜集的有关勤奋读书的名言警句,并用它们说几句话。六、小结。这节课我们回顾了本单元的课文,感受到了童话的奇妙,学习了不同动作词语所蕴含的意思、感情不同,希望大家课后继续搜集积累勉励勤奋读书的名言,理解意思并能正确运用到自己以后的习作中。【教学反思】1.通过本单元的学习,积累勤奋读书的名言警句,好好学习。2.以句子训练为中心,引导学生理解词语意思,并将动词用具体的情景表现出来,以强化句子训练,使学生能在以后的写作中加以运用,进而逐步提高语言表达能力。 4 / 4