《高考一轮复习备考资料之语文（浙江专用）课件：第七章 古诗鉴赏 专题一》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考一轮复习备考资料之语文（浙江专用）课件：第七章 古诗鉴赏 专题一（112页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题一掌握关键的读懂诗歌能力 第七章古诗鉴赏 基于思想内容和艺术特色的鉴赏性阅读 专题微语 古诗鉴赏 其根本前提就是要读懂诗歌 对于命题者来说 近年来越来越重视对读懂诗歌内容的考查 淡化模式化 概念化的鉴赏的考查 对于考生来说 能否全面理解 深刻领悟作品的内容和技巧 能否读懂诗歌极其关键 因此 必须扭转轻读诗 重做题的倾向 而应沉下心来 反复咀嚼 一定要重视古诗本身给我们传达的内容 逐步养成读懂诗歌再做题的良好习惯 考场上 究竟怎样才算读懂了一首诗歌呢 一是明白表层意思 能疏通出大意 把握如时间 地点 人物 事件 景物等基本内容 二是领会深层意思 即能看出写了什么意境 形象 氛围 表达了什么情
2、感 情绪 心境 反映了什么思想 态度 观点 等 考场上 究竟怎样才能读懂呢 读懂的方法有很多 最根本的方法就是老老实实 认认真真 仔仔细细地阅读诗歌文本 掌握读懂古诗的基本方法 题材入手 由类及篇 合理猜读 内容索引 读懂诗歌中需要注意的特殊词语 掌握读懂古诗的基本方法 一 标题切入诗歌的标题相当于诗歌的眼睛 它包含着丰富的信息 读懂诗歌 首先要借助对标题的分析窥见诗中蕴藏的丰富信息 1 从标题推知写作的具体内容及情感的触发点2017年高考卷中诗歌标题除浙江卷外 几乎都有一个共同特点 对诗歌的中心事件作了交代 如全国卷 礼部贡院阅进士就试 全国卷 送子由使契丹 江苏卷 秋兴 对诗歌的内容 事件
3、作了明显的提示或概括 像这样的标题很多 如 逢入京使 夜上受降城闻笛 等 这类标题 诗人常常会把诗作叙述的时间 地点 人物 事件 缘起等内容在题目中向读者作交代 因此 赏析诗歌时抓住题目中交代的主要事件 便可比较容易地把握诗人所要表达的情感 2 从标题探寻诗歌的感情倾向像下面的标题都可以用来推测诗歌的感情倾向 悯农 伤田家 春怨 书愤 哭晁卿衡 怀吴中冯秀才 桃林夜贺晋公 汾上惊秋 望鹦鹉洲悲祢衡 我们要找准凝聚着诗人情感的那个字眼 看其词性 成分 情感特征 内容 涉及对象等 3 从标题看诗歌的意旨 即诗人写作本诗的目的 意图2017年全国卷 诗题 编集拙诗 成一十五卷 因题卷末 戏赠元九 李
4、二十 文字很多 除点明写作缘由外 戏赠 二字就点明了白居易写作此诗的目的 戏谑友人 夸耀自己 当然 读完全诗后可知 戏言 中有 真言 如果能抓住标题中像这样点明写作目的的关键词语品读 离真正读懂诗歌就不远了 4 从标题看诗歌的题材类型很多标题会反映出一首诗的题材类型 不同题材类型的诗往往有不同的情感内容 不同的写法 1 以地名 包括亭 台 堂 馆 为标题如 隋宫 金谷园 乌衣巷 石头城 赤壁 苏武庙 马嵬坡 台城 焚书坑 西施滩 江亭 琴台 鹿砦 竹里馆 黄鹤楼 等 以此为题的诗大多是怀古诗 表达的感情常常是借古讽今 吊古伤今或登临览胜 即景抒怀 2 以动植物或事物名为标题如 蝉 菊 早梅 孤
5、雁 柳 蜂 云 流莺 石灰吟 海棠 子规 等 以此为题的诗一般都是咏物诗 多采用托物言志的写法 也有摹写物态 托物寄兴的 如有定语 定语是诗歌立意的重点 3 以人物为标题如 山中寡妇 里中女 贫女 赠妓云英 蚕妇 代卖薪女赠诸妓 西施 王昭君 息夫人 贾生 渔翁 剑客 等 这类标题中的人物如果是下层人民 那么该诗多表达对其命运的同情 如果是历史名人 多表达对其的景仰或同情或身世之感 这种类型的诗多为代言体 即诗人代人设词 假托他人的身份 口吻 心理 语气来创作构思 是通过塑造人物形象来抒发情志的一类写法 综上 研究诗歌的题目 分析其包含的信息 对提高诗歌鉴赏的准确性有很大帮助 题目即文章的额头
6、 富含着诸多信息 可以这样说 诗歌的题目是诗歌鉴赏的向导 但是 并不是所有的诗题都具有以上功能 不要让下面这些标题引入歧途 如 饮中八仙歌 丽人行 李凭箜篌引 病妇吟 这里的歌 行 引 吟表示诗歌的类型 词牌名 昭君怨 虞美人 祝英台近 二郎神 忆王孙 等不反映词作的具体内容 乐府旧题一般只揭示诗歌的题材类型 而不反映诗歌的具体内容 如 出塞 塞下曲 关山月 青楼曲 等 试读下面的诗题 看看能读出哪些重要信息 1 早上五盘岭 2 采地黄者 答案 诗的中心事件 作者情感的触发点 答案 边练边悟1 答案以写人为中心 其人可能是下层百姓 推知可能是表达对其命运的同情 3 惜牡丹花 4 闺意献张水部
7、又名 近试上张水部 5 梦江南 答案 咏物诗 情态是 惜 答案 答案写作目的是献给张水部 可能是考官 闺意 是比喻性说法 其真实目的是看自己的作品是否投合考官的心意 答案仅有词牌而无标题的词 二 细读正文诗的正文是阅读的核心 也是读懂诗歌的关键所在 应从以下两个方面入手 一 结构1 看诗中景与情的结构布局 古人云 作诗无他端 只 情 景 二字 我们读诗 赏诗也一样 只要抓住了 情 景 就等于抓住了 牛鼻子 在正常情况下 诗 词的基本章法是先写景 后抒情 对于近体诗来说 绝句的一 二两句 律诗的首 颔两联 词的上片是写景部分 绝句的 颈 尾两句 尤其是末句 律诗的颈 尾两联 尤其是尾联 词的下片
8、是抒情部分 而词 又特别强调上下片之间的过渡 过片 当然 也有少数诗作是先抒情后写景的 情景结合不仅要注意其顺序 更要注意情与景之间的关系 前后内容 即写景与抒情 是对应一致的 如乐景乐情 哀景哀情 前后内容 即写景与抒情 是相关 相反 相衬的 形成虚实相衬的关系 如乐景衬哀情 明景衬暗情等 答案分为两层 前两联为一层 写孤舟夜泊河岸的图景 后两联为一层 抒发自伤漂泊之情 阅读下面这首诗 然后回答问题 旅夜书怀杜甫细草微风岸 危樯独夜舟 星垂平野阔 月涌大江流 名岂文章著 官应老病休 飘飘何所似 天地一沙鸥 该诗可分为几个层次 各层次的大意是什么 教材助解 答案 2 如果是近体诗 尤其注意把握
9、起承转合的结构关系 近体诗的写作思路一般为 起承转合 理解了这一特点 可以读懂诗的层次脉络 大体内容 甚至可以帮助做一些试题 1 起 在古诗词中 起 句就是开头 或写景 或叙事 或抒情 或议论 方式多样 其作用主要有两种 点明题旨 统领全诗 奠定感情基调 托物起兴 烘托铺垫 渲染映衬 2 承 在古诗词中 承 句或写景 或叙事 或抒情 或议论 与 起 句自然衔接 是 起 的延伸 拓展 承 的形式有总接 分承 明顺 暗接 欲扬先抑 欲抑先扬等 其主要作用有 承上启下 铺垫下文 3 转 在古诗词中 转 句在绝句里是第三句 在律诗中指颈联 在词中多指过片 转 句十分关键 往往由物及人 由景及情 由事及
10、理 由浅入深 从正到反 思路的转换体现诗意的跳宕转折 抓住 转 句特点对解读诗意也很关键 4 合 在古诗词中 合 是结句 全诗不论写景 抒情 叙事 阐理 合 句水到渠成 往往是诗歌主旨或诗人感情的凝聚之处 合 句的作用一般有三种 呼应开篇或诗题 圆合首尾 对比前文或总结全诗 卒章显志 以景结情 含蓄蕴藉 余味无穷 古诗词 合 的方式有很多 但基本上分为两类 一是直笔明接 即直接抒情 言志 阐理 二是曲笔收束 用折射 暗示 象征等手法曲折表达作者的感情 寄托诗歌的主旨 阅读下面这首诗 分析其起承转合的结构特点 春日忆李白杜甫白也诗无敌 飘然思不群 清新庾开府 俊逸鲍参军 渭北春天树 江东日暮云
11、何时一樽酒 重与细论文 边练边悟2 答案 鉴赏 答案首联从赞美李白诗才超群 起 颔联指出其清新俊逸的风格为 承 颈联为 转 开始由赞李白的诗才诗风转为写对李白的思念 从空间阻隔写两人天各一方 尾联是 合 是怎样收束全诗的 既然天各一方 自然渴望相见 这是一层 渴望相见 见面干什么 对酌 切磋诗艺 又把首 颔两联的内容收在里面 这是又一层 鉴赏杜甫同李白的友谊 首先是从诗歌上结成的 这首怀念李白的五律 主要就是从这方面来落笔的 开头四句 一气贯注 都是对李白诗的热烈赞美 首句称赞他的诗冠绝当代 第二句是对上句的说明 是说他之所以 诗无敌 就在于他思想情趣卓异不凡 因而写出的诗出尘拔俗 无人可比
12、接着赞美李白的诗像庾信那样清新 像鲍照那样俊逸 庾信 鲍照都是南北朝时的著名诗人 这四句 笔力峻拔 热情洋溢 首联的 也 然 两个语助词 既加强了赞美的语气 又加重了 诗无敌 思不群 的分量 对李白奇伟瑰丽的诗篇 杜甫在题赠或怀念李白的诗中 总是赞扬备至 从此诗坦荡真率的赞语中 也可以见出杜甫对李白的诗作十分钦仰 这不仅表达了他对李白诗的无比喜爱 也体现了他们的诚挚友谊 前四句是因忆其人而忆及其诗 赞诗亦即忆人 但作者并不明说此意 而是通过颈联写离情 自然地加以补明 这样处理 不但简洁 还可避免平铺直叙 而使诗意前后勾联 曲折变化 表面看来 颈联两句只是写了作者和李白各自所在之景 渭北 指杜甫
13、所在的长安一带 江东 指李白正在漫游的江浙一带地方 春天树 和 日暮云 都只是平实叙出 未作任何修饰描绘 分开来看 两句都很一般 并没什么奇特之处 然而作者把它们组织在一联之中 却有了一种奇妙的紧密的联系 也就是说 当作者在渭北思念江东的李白之时 也正是李白在江东思念渭北的作者之时 而作者遥望南天 惟见天边的云彩 李白翘首北国 惟见远处的树色 又见出两人的离别之恨 好像 春天树 日暮云 也带着深重的离情 两句诗 牵连着双方同样的无限情思 回忆在一起时的种种美好时光 悬揣二人分别后的情形和此时的种种情状 这当中有十分丰富的内容 这两句 看似平淡 实则每个字都千锤百炼 语言非常朴素 含蕴却极丰富
14、是历来传颂的名句 上面将离情写得极深极浓 这就引出了尾联的热切希望 什么时候才能再次欢聚 像过去那样 把酒论诗啊 把酒论诗 这是作者最难忘怀 最为向往的事 以此作结 正与诗的开头呼应 说 重与 是说过去曾经如此 这就使眼前不得重晤的怅恨更为悠远 加深了对友人的怀念 用 何时 作诘问语气 把希望早日重聚的愿望表达得更加强烈 使结尾余意不尽 回荡着作者的无限思情 3 利用律诗中间两联对仗特点理解诗意 甚至艺术手法 对仗 就是对偶 只在律诗中称 对仗 对仗 从内容角度可分为正对 反对 串对三种 正对 是指上下句从两个不同角度来说明同一个道理 如李白 登金陵凤凰台 中的 吴宫花草埋幽径 晋代衣冠成古丘
15、 从两个时代的角度抒发人事代谢 怀古伤今之情 反对 是指上下两句意义上互为对立 如高適 燕歌行 中的 战士军前半死生 美人帐下犹歌舞 就是把军中战士和将帅的两种生活放置在一起 构成反差 从而抒发忧愤之情 串对 是指构成对偶的上下两句在语意上有承接 因果 假设等各种语法关系的一种对 偶形式 亦称 流水对 或 走马对 如杜甫 闻官军收河南河北 中的 即从巴峡穿巫峡 便下襄阳向洛阳 说的是从四川出三峡而北上的行程 前后一贯 又有次序 分清对仗种类 可以更好地理解诗的内容 另外 根据律诗上下句词性相对 结构相同的形式特点还可以帮助我们理解诗句的意思 4 抓住尾句尾联 把握题旨 古诗大都有 卒章显志 的
16、结构特点 通常在结尾点明题旨 要善于品读尾句尾联 二 语言其实 古诗难懂不只是因为距离我们时代 生活较远 更在于难懂 诗家语 古诗语言高度凝练 跳跃省略 是我们学习的主要障碍 对此需要 1 反复咀嚼 古诗言少意丰 对于习惯 快餐阅读 的考生来说很不习惯 要打破这个习惯 一个字一个字地品读 把每个字放在嘴中嚼三遍 嚼出汁 味来 2 捕捉 咀嚼诗歌中主观色彩较浓的词语 句子 从传达诗歌情感 主旨的程度上看 关键词有显性与隐性之说 显性关键词是可以明显看出诗歌情感类型的词语 如包含 愁 怨 愤 恨 忧 凄 喜 乐 思 怜 泪 闲 怆 怅 等字眼的词语 这些词语多为动词或形容词 表意功能明显 大多数情况下决定了诗歌抒情的方向和基调 这种语言叫 情语 是需要在第一时间内予以关注的 值得注意的是这些 情语 有时藏在 景语 等其他语言之中 如 细草微风岸 危樯独夜舟 中的 独 就是情感语言 它揭示出诗人的孤独感 如 独行穿落叶 闲坐数流萤 中的 独 闲 就是情感语言 揭示出诗人的孤独 无聊之感 隐性关键词在传达情感 意图时较为含蓄 间接 但也至关重要 描摹景 物 事 人等要素的词语一般是隐性关键词
