《高中语文（人教版）必修一配套课件：4.11包身工》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文（人教版）必修一配套课件：4.11包身工（49页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第11课包身工 助读博览 一 作者简介国家有杰出贡献的电影艺术家 夏衍夏衍 1900 1995 原名沈乃熙 浙江杭县人 现代著名剧作家 戏剧运动的组织者 领导者 杰出的新闻记者 政论家 曾获 国家 有杰出贡献的电影艺术家 荣誉称号 早年留学日本 1927年加入中国共产党 曾参加太阳社 是左翼作家联盟的发起人之一 抗日战争时期 主编 救亡日报 和重庆 新华日报 副刊 解放后 任全国文联常务委员 文化部副部长等 曾写过许多作品 代表作有 上海屋檐下 法西斯细菌 考验 等话剧剧本 并把小说 祝福 林家铺子 等改编为电影文学剧本 二 文体知识文学创作中的 轻骑兵 报告文学报告文学 是文学体裁的一种 散
2、文的一类 是文艺通讯 速写 特写 采访报告等的总称 是文学创作中的 轻骑兵 可以写人 可以写事 也可以写问题 因为它是 报告 就要求所反映的是真人真事 又因为它是 文学 就要求反映出来的真人真事是有典型性的 允许一定的艺术加工 它具有新闻性 文学性 政论性等特点 背景透视 创作背景和过程1 历史背景 随着日本帝国主义战争的需要 一 二八 事变后 日本在中国的纱厂迅速增多与壮大 它越来越需要大量的廉价劳工 于是许多农村女孩因家庭生活困难 被迫卖身给带工老板 被带到上海的日本纱厂工作 她们受到日本资本家和带工老板的双重剥削 悲惨的生活一直不为人所知 2 作者深入调查 为了揭露帝国主义和中国封建买办
3、势力相互勾结 压榨中国人民血汗的罪行 动员工人阶级起来反抗 夏衍亲自深入东洋纱厂采访调查 为了看到包身工们上班的情景 寻求到一位女工的帮助 混进包身工中两三次 足足做了两个多月的 夜工 他深入调查获得大量的第一手材料后 写成了这篇著名的 包身工 发表于1936年6月上海 光明 月刊创刊号上 积累运用 一 字音识记1 单音字谄媚 籼米 惺忪 足趾 蠕动 拎着 猪猡 嘈杂 揩地板 搽粉 褴褛 ch n xi n x n zh r l n lu c o k i ch l n l 2 多音字 ch n ch n ch u xi l n n n t t zh sh l l u 二 字形辨识 荤腥 浑浊
4、诨号 契据 锲而不舍 提纲挈领 锲而不舍 提纲挈领 蹲伏 尊敬 遵守 三 词语积累近义词辨析 1 抱怨 报怨 辨析 抱怨 是指心中不满 数说别人不对 埋怨的意思 侧重于口头说的方面 报怨 是指对所怨恨的人做出的反应 如以德报怨 侧重于行动 运用 在2017年河北代表团小组会议上 石家庄市委书记回应企业 治污要有信心和耐心 抱怨 2 不假思索 一挥而就 运用 在现实中 我们都需要珍惜自己的爱心 既不要 地轻易奉献出去 也不要因为现实中存在不良现象而愤怒关闭 不假思索 初读思考 1 本文以什么为线索组织材料 点拨 本文以时间为线索 围绕包身工从清晨起床到黄昏放工一天的生活和做工来组织材料 中间穿插
5、一些背景材料和作者的议论 2 文中写了 包身工 一天中的几个生活场景 试简要概括 点拨 1 四点一刻 包身工起床的情形 展示她们住宿条件之差 及精神状态的麻木 2 四点半 包身工吃饭的场景 接着分析了日本厂家用包身工的三大原因 3 五点钟之后 包身工们上工的情景以及做工时所遭受的种种威胁和虐待 3 文中的 包身工 过着怎样的悲惨生活 点拨 家庭生活困难 工作环境恶劣 没有人身权利 工资待遇极低 是处在被压迫的最底层的最悲惨的人 互动探究 目标一 分析文章的结构特征和选材特点1 文章选取了哪几个方面的材料再现包身工的苦难生活 点拨 吃 一洋铅桶浆糊一般的薄粥 两粥一饭 莴苣的菜叶就是难得的佳肴
6、穿 没有例外地穿着短衣 缠过未放大的脚 走路也就有点蹒跚的样子 住 蜂房般的格子铺 七尺阔 十二尺深 平均住着三十二三个 懒虫 和 猪猡 行 上工 包身工没有自由 终日面临着音响 尘埃和湿气三大威胁 人人得而欺之 2 这篇文章之所以震撼人心 就在于选材典型 试简要分析 点拨 1 典型人物 作者选择了 芦柴棒 这个人物为典型 并以对她的描写贯穿全文 2 典型事例 如包身工们早上只准吃一碗粥的情形 通过这个典型的事例 表现包身工过的那种非人的生活状况 3 典型场面 如对包身工制度的形成 也是通过带工到乡下 游说 的场面形象地加以表现的 4 典型细节 如 打呵欠 叹气 寻衣服 等 描绘出了包身工们起
7、床时的场面 从侧面反映了包身工制度的罪恶 目标二 赏析表现手法的运用3 蜂房般的格子铺里的生物已经在蠕动了 一句运用了什么修辞手法 有怎样的表达效果 点拨 运用了比喻修辞手法 将她们的住所比喻为蜂房 将花季少女的活动比喻为生物的蠕动 表明她们没有人的尊严 写出她们住宿条件的拥挤 恶劣 4 文中的 猪猡 运用了什么修辞手法 有何作用 点拨 运用了借代修辞手法 这种称呼是对包身工的侮辱 表明资本家根本不把包身工当作人看待 写出包身工地位的低贱卑微 目标三 赏析细节描写5 文章运用了点面结合的手法 试从文中找出相关内容 完成下面的表格 起床时 吃早 饭 上工时 真实再现包身 工个体悲惨的生活 目标四
8、 品味重要语句 体会作者思想感情6 体会下列句子表达的思想感情 1 这种文明的惩罚 有时候会叫你继续到两小时以上 两小时不做工作 赶不出一天该做的 生活 那么工资减少又会招致带工老板的殴打 也就是分内的事了 殴打之外还有饿饭 吊起 关黑房间等等方法 点拨 此句中的 文明 属于褒词贬用 对包身工的残酷程度是一样的 只不过是变换了惩罚的方式 比直接的殴打更省力 看上去不那么血腥罢了 表现了作者对带工老板残酷无情的极大嘲讽和强烈的愤慨 2 黑夜 静寂得像死一般的黑夜 但是 黎明的到来 是无法抗拒的 索洛警告美国人当心枕木下的尸首 我也想警告某一些人 当心呻吟着的那些锭子上的冤魂 点拨 这段文字 写得
9、含蓄深沉 尽管中国仍处于 长夜难明 魔鬼横行 的阶段 但是中国人民永远也不会屈服 他们一定会勇敢地站起来 坚决地与反动势力做斗争 黑夜终将过去 黎明必将到来 这段话直抒胸臆 表达了作者对光明必将到来的坚定信心 同时又有对帝国主义资本家及其走狗的严正警告 表达了作者义愤填膺的感情 这是作品主题的升华 表达了作者对民族前途充满希望的坚定信念 目标五 探究作品的时代价值和社会意义7 包身工制度是20世纪半殖民地半封建社会制度下的产物 现在学习这篇报告文学是否还有现实意义 联系现实 谈谈你的看法 点拨 示例一 到了现代社会 这种制度已不复存在 工人的生活 工作有了很好的保障 所以再学习这样主题的作品有
10、点儿落后 示例二 虽然包身工制度已经不存在了 但同样的管理工人的手段还在个别私人企业存在着 我们常常用 现代包身工 来指代那些遭受不公正待遇的工人 我们可以继续关注类似的社会问题 比如 农民工 问题 示例三 课文虽然反映的是20世纪初的事情 和我们的时代有些隔膜 但文章中表现出了一种社会责任感 一种对于人的尊严和生存权利以及劳动权利的尊重 这些情感是永恒的 从这个角度讲 文章仍然有它的时代意义和人文内涵 总结提升 一 结构图解 二 思想启迪生存与尊严文章通过对包身工一天生活的描写 概括了包身工的悲惨生活 从而揭露了这种制度的罪恶 控诉了帝国主义和买办势力残酷剥削中国工人的罪行 表达了作者对包身
11、工的深切同情 同时指出光明终将战胜黑暗 运用方向 关爱生命社会良知构建和谐社会人权自由生命生存与尊严爱心 应用范例 风雪可以冻住河水 却无法冻结你对孩子们的热烈的爱 格桑德吉 一位普普通通的藏族教师 为了能让孩子们读上书 学习知识 她每天都要翻山越岭地跋涉 冬天时 她更是要过冰河 溜铁索 只为不让孩子们的读书梦黯然坠落 在这个日益物质化的社会中 还有一些人坚持相信爱心的力量 不肯改变初心 面对困难 格桑德吉用自己的肩膀 撑起了孩子们的未来 因为爱心 格桑德吉点亮了人生的光芒 什么是爱心 爱心不是一定要轰轰烈烈 也不一定要万众瞩目 胡秋琴老人的每一笔捐款都十分细微 但日积月累 却圆了几百名学子的
12、成才梦 胡佩兰医生的每一诊药方都很小 但日复一日 却惠及了周围的无数百姓 姚厚芝妈妈的每一针每一线都细若牛毫 但夜以继日 却绣出了母爱的大气磅礴 因此 我们不一定要做什么感天动地的大事 只要用心中一点善念的火种 也可以将爱心扩张成燎原之势 爱心做伴好飞翔 三 技法借鉴点面结合真实再现本文以点面结合的手法 既从 面 上介绍了包身工的居住 饮食 劳动的生活场景 又对 芦柴棒 小福子 等典型人物进行了 点 的细致的刻画 从而真实地再现了包身工们的悲惨命运 运用点拨 点面结合的四个方法1 整体与局部的组合 1 先整体 后局部 在写人 记事 写景 状物过程中 作者可以先对描写的对象进行整体记述 然后再聚
13、焦这个人或事物的一个或几个局部 进行详细刻画 整体为面 局部为点 是典型的 先面后点 的写法 2 先局部 后整体 这种写法同先整体后局部的方法相同 调整顺序即可 3 详略结合式 以叙述的事件整体为面 在叙述过程中 详写其中的几个情节或细节 为点 是典型的 面中有点 的写法 2 一般与个别的组合 1 先群体 后个体 先描述一个群体的状态 再描述其中的某个个体的状态 群体为面 个体为点 2 先平常 后特定时间 先描绘一个人或一个事物 平常是怎样一种状态或平常都是怎样做的 后描绘一个特定的时间点 平常是面 特定时间点的表现是点 3 概括与具体的组合先概括人或事物的本质特点 然后再描绘具体事例 以体现
14、或者证明这个人或事物的确具有这个本质特点 概括为面 具体事例为点 4 主与次的组合 1 多角度塑造立体的人物形象 选择的事件 每一件都表现人物的不同本质 每一件事展示人物的一个本质侧面 多件事表现人物精神世界的多个侧面 详写事件要表现人物的形象特点 2 多角度呈现人物的一个主要特点或本质 选择多个事件 这些事件表现的是人物共同的本质 详写的事件更能表现这个本质 即学即练 请运用点面结合的方法 描写一个场景 300字左右 答 答案 示例 走进车站 人潮涌动 沉闷的空气让人呼吸不过来 一个并不宽敞的车站容纳了将近六百人 我坐在车站的一个角落里 看到无数的人头在攒动 目光最终落到了一个老人身上 她衣衫褴褛 佝偻着那沉淀着岁月的身躯 艰难前行 一个穿西装的男人过来了 箭步如飞 不小心撞了老人一下 头也没回匆匆地走了 一个年轻人过来了 看着老人脏兮兮的衣服 捂着口鼻 快 速地走了 一个衣着华丽的女人过来了 瞟了一眼老人凌乱的头发和满脸的皱纹 冷笑了一声 扭着那婀娜的身躯走了 一位农民工过来了 他将老人仔细打量了一番 小心翼翼地将她扶到最近的座位上 把手里的矿泉水也递给了她 似乎又说了什么 然后带着最朴实的微笑走了 看到这里 我心里悲喜交加 悲 是因为老人受到了无尽的委屈 喜 是因为这世上仍然有爱在传承
