《高中语文人教版选修中国古代诗歌散文选第二单元 课件1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文人教版选修中国古代诗歌散文选第二单元 课件1（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四8本单元主要学习如何通过对古典诗歌中意象的把握,发拂想象,体会和品咖中国古典诗歌特有的意境美。本单元对应的考点是“鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧“。这一考点在近年的嬗考题丨几孜年年都出规,可见其重要性。钉对这一考点,本单元学习鉴觉方法,“置身诗境_缘景明情“就是解答此类考题的金锏匙。例如新课标全国卷I第8题:词四o上半阗的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用?请结合内容分析。又如四川卷第12题第)小题本诗主要表达了怎样的情感?请任选能表现这种情感的两个意象简要分析。解答此类题目就需要运用“景身诗基和景明倩“沉一方述。当然,我们在学习“置身诗境_缓景明情“这两种鉴赏方法的时候,也可以缇合运用前
2、面学过的“以意送志“和“知人论世“两种方法,来帮助我们更准确、迅速地把握诗歌意境。作者茼介张若虚(生华年不详),扬州(今属江苏)人。曾任京州兵曹。唐中宗神龙年间与贺知章等以文词俊秀驰名于京都。开元初与贺知章、张旭、包融共称为“吴中四士“。其诗作语言清丽,富有跌官起伏的音乐美感,诗蜀伐美探垒。其诗仅存两首,一为代答闺梦还;一为春江花月夜。其中春江花月夜是一篇脍炎人口的名作,号称“孤篇模纳全唐“。相关腑春春江花月夜是乐府旧题,属清商曲中的吴声歌。其曲调,或说创自陈后主叔宝,或说刨自隋炼帝杨广。据杜佑通典记载,武则天长安年间,该曲调尚在流传。张若虞作此诗,虫诫也是沿循了前人写旧题乐府诗往往敷衍题目的
3、常例,但其内容有所开拓,篇制大为扩展,指训与堡界更是远在同题诺作之上。作者作此诗时,或许是室游在外,或许是鹫旅异乡,在一个月朗风清、春暖花开的夜晓,作者漫步江边,欣觉江景夜色,心中感愉万千,于是诗兴大发,临江赋诗。吊容提要这首诗以月为主体,细致地描绘了江南春江花月夜清幽静谧的自然景色,并由此而生发出对字宙无穷、人生短促的思索和对春宵月夜游子思妈却天各一方的惊惟,抒发了对人生有限的无可奈何的感嘟,又交织莲刑美好生源的吾往,对青智年华的夜情。结构图荣0幽美恬静的壮丽图景门意境理趣深避的宇宙人生-联想游二届妇的离愁别绪门想象奉_江潮水连_海、平海上明春天丽江潮水答浩草;与天海返友一片;一耗丽月人海平
4、明共潮“生。滨濑腕“波面上开起如徒仁清深市涌玮出札月无照嫁看震水健着沥浪王万里,何如婉江邓月明!,汀流疾转闷光于万里,什么地方的春江汪有明冗的月光7江水曲曲折折绕“芳甸。月_照坂林皆似地绵着花荚丛生的原野流淌,月光照射着开遂鲍花的树林好像霞:空里“流霜不觉。细密的雪珠一样洁白;月色如白霜一舫,所以感觉不到它的飞翔。汀上_白沙看不见。江“天一色它煌得江畔的白沙和月色分辩不清了。江水、天空成一色,无_纤“小,皎皎守中E转。江畔“何人没有些微次尘,只有明亮的一转季月高悬空中。江边上什么人人生代代无穷已,江月年年望相“似。不知“江无穷无尽,只有江上的月亮一年年看上去总是相像。不知江上的月待何人。但见长
5、江送_流水。自云月亮在等待什么人,史见长江的流水滚滚东去。游子望见白云二片去悠怀,青枫浦上不胜愁。“谁家缓缓地离去,在这昨日与亲人分手的江岸不胜忧惭。哪家的今夜“扇舟孔?何处“相思明月楼?游二今晚坐着小船在漂流?付处的惠妇徘徊在闰楼上相蒽7可怜楼上_可怜楼上不停户帕中卷不去,捣衣础上拂还来。闹房中的门帘卷不去月光,在捣裂石上捡去月光但它又来了。此时相望不相闻,厨逐“月华流这时二人望着月亮,可是互眉听不到音讯,我希望随着月光流去照_眉。鸿雄长“飞光不度。熊耀着您。送信的鸿雁能够不停飞翔但不能飞出无边的月光。鱼龙潜跋水成送信的鱼龙潜游很远,左江面上眺跃邱只能在水面激起阵阵华_不_还家。“江水流春去欲尽，江源一半还不能回家。江水伴着落花流走,春光将要流尽,澜上
