《高中生物必修二（人教版）课件：第1章 第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中生物必修二（人教版）课件：第1章 第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）（93页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一章 遗传因子的发现 白化病白化病是一种较常见的由于皮肤及其附属器官黑色素缺乏所引起的疾病 这类病人通常全身皮肤 毛发 眼睛缺乏黑色素 虹膜和瞳孔呈现淡粉色 怕光 看东西时总是眯着眼睛 皮肤 眉毛 头发及其他体毛都呈白色 患白化病的患者是由于机体中缺少一种酶 酪氨酸酶 患者体内的黑色素细胞不能将酪氨酸最终变成黑色素 白化病的遗传有什么样的规律呢 通过本章的学习 我们会知道遗传的两大基本规律 分离定律和自由组合定律 趣味导学 本章内容包括 孟德尔的豌豆杂交实验 一 和 孟德尔的豌豆杂交实验 二 两节 第一节 孟德尔的豌豆杂交实验 一 主要研究的是一对相对性状的遗传规律 分离定律 第二节 孟德尔
2、的豌豆杂交实验 二 主要研究的是两对及两对以上的相对性状的遗传规律 自由组合定律 两节内容的安排均是按照 杂交实验 现象解释 实验验证 总结规律 的主线进行的 这两个遗传规律的精髓是 遗传的不是性状 而是控制性状的遗传因子 遗传因子在体细胞里成对存在 在配子里是成单的 遗传因子有显性和隐性之分 分别控制着显性性状和隐性性状 在杂种细胞内成对的遗传因子不相混合 形成配子时彼此分离 分别进入不同的配子中 不同对的遗传因子在各自分离的同时彼此自由组合进入配子 本章概述 两个遗传规律的发现过程均应用了假说 演绎法 该科学方法的基本流程是 发现问题 提出假说 验证假说 总结规律 对分离现象和自由组合现象
3、的解释 阐明分离定律和自由组合定律是本章的重点和难点 此外两大遗传规律的应用和假说 演绎法也是本章的重点 本章重点 对分离现象的解释 阐明分离定律 通过孟德尔的遗传实验学习分离定律 运用分离定律解释一些遗传现象 对自由组合定律的解释 阐明自由组合定律 分析孟德尔遗传实验获得成功的原因 本章难点 对分离现象的解释 假说 演绎法 对自由组合现象的解释 1 通过 假说 演绎法 的科学研究过程理解孟德尔遗传规律的发现过程 掌握分离定律和自由组合定律的内容 分析孟德尔获得成功的原因 2 熟记各种杂交组合的性状分离比 能够用性状分离比验证遗传规律 理解出现特殊性状分离比的原因 3 明确分离定律是自由组合定
4、律的基础 学会用分离定律解决自由组合定律中的有关问题 使复杂的问题简单化 4 将抽象的问题具体化 结合性状分离比的模拟实验理解分离定律的实质 学法指导 第1节孟德尔的豌豆杂交实验 一 自主学习 一 豌豆作为遗传材料的优点及方法1 优点 1 传粉和 受粉 自然条件下 一般是 2 具有易于区分的 且能 地遗传给后代 2 方法 人工异花传粉的一般步骤 套袋 套袋 自花 闭花 纯种 相对性状 稳定 去雄 传粉 矮茎 高茎 性状分离 3 1 三 对分离现象的解释1 孟德尔对分离现象提出的假说 1 生物的性状是由 决定的 2 体细胞中遗传因子是 存在的 3 配子中的遗传因子是 存在的 4 受精时 雌雄配子
5、的结合是 的 遗传因子 成对 单个 随机 2 性状分离比的模拟实验 1 模拟内容 用甲 乙两个小桶分别代表 甲 乙内的彩球分别代表 用不同彩球随机组合模拟 2 分析结果得出结论 彩球组合类型数量比DD Dd dd 彩球代表的显隐性的数值比 雌雄生殖器官 雌雄配子 生物在生殖过程中 雌雄 配子的随机结合 1 2 1 3 1 四 对分离现象解释的验证及分离定律1 对分离现象解释的验证 1 方法 即让F1与 杂交 2 测交实验图解 测交 隐性纯合子 3 结论 证实了F1是 产生 两种配子 配子比例是 2 分离定律的内容 1 描述对象 2 发生时间 在形成 时 3 实质 控制同一性状的成对的 发生分离
6、 分离后的 分别进入不同的配子中 随 遗传给后代 杂合子 D和d 1 1 遗传因子 配子 遗传因子 遗传因子 配子 五 有关遗传实验的基本概念 连线 1 性状a 一种生物的同一种性状的不同表现类型2 相对性状b 两个遗传因子组成相同的个体的交配3 显性性状c 两个遗传因子组成不同的个体的交配4 杂交d 生物体所表现出的形态特征和生理特征的总称5 自交e 一对相对性状的纯合亲本杂交实验中 子一代显现出来的性状6 测交f F1与隐性纯合子杂交 1 d2 a3 e4 c5 b6 f 1 豌豆的F1自交后 是否对豌豆的花进行套袋处理 提示 不用 因为豌豆是自花传粉 闭花受粉植物 在开花前已经完成了受粉
7、 2 豌豆根在生长过程中 细胞内的遗传因子是否遵循分离定律 提示 否 根的生长中细胞分裂的方式为有丝分裂 分离定律适用于减数分裂形成配子时 思考 1 狗的长毛和卷毛是一对相对性状 提示 长毛和短毛 卷毛和直毛分别为相对性状 2 高茎豌豆自交的子一代一定为高茎 提示 不一定 杂合高茎自交后代会出现矮茎 3 孟德尔假说内容之一 受精时 雌雄配子的结合不是随机的 提示 雌雄配子结合是随机的 判断题 4 在一对相对性状的豌豆杂交实验中 若F2共得到20株豌豆 则矮茎个体一定是5株 提示 F2性状分离比是在实验材料足够多的情况下统计出来的 若实验材料较少 则不一定是3 1 5 纯合子自交的后代一定是纯合
8、子 杂合子自交的后代不一定是杂合子 新知解读 1 与豌豆繁殖有关的生物知识 1 两性花和单性花 一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊 这样的花称为单性花 同一朵花中既有雄蕊又有雌蕊 这样的花称为两性花 如豌豆花 如图 知识点1用豌豆做遗传实验的优点及方法 2 自花传粉和异花传粉 两性花的花粉 落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程 叫做自花传粉 如豌豆 两朵花之间的传粉过程 叫做异花传粉 3 闭花传粉 花在未开放前 因雄蕊和雌蕊都紧紧地被花瓣包裹着 雄蕊花药中的花粉传到雌蕊的柱头上 称之为闭花传粉 4 父本和母本 不同植株的花进行异花传粉时 供应花粉的植株叫做父本 接受花粉的植株叫做母本 2 豌豆作遗传实验材料
9、的优点 1 豌豆是自花传粉植物 而且是闭花受粉 所以豌豆在自然状态下一般都是纯种 2 具有稳定的易于区分的相对性状 3 豌豆生长周期短 易于栽培 4 籽粒较多 数学统计分析结果更可靠 说明 前两个优点是最主要的 豌豆为雌雄同株植物 进行自花传粉 闭花受粉 自然状态下都是自交 孟德尔的豌豆杂交实验是人工杂交 在花蕾期人工去雄并套袋 知识贴士 在孟德尔的豌豆杂交实验中 必须对母本采取的措施是 开花前人工去雄 开花后人工去雄 自花受粉前人工去雄 去雄后自然受粉 去雄后人工授粉 授粉后套袋隔离 授粉后自然发育A B C D 解析 豌豆为严格的自花传粉且闭花受粉的植物 在孟德尔的豌豆杂交实验中 必须在自
10、花受粉前人工去雄 去雄后人工授粉 授粉后套袋隔离 以避免外来干扰 典题1 C 变式训练1 孟德尔利用豌豆作为实验材料进行植物杂交实验 成功地发现了生物的两大遗传规律 豌豆作为遗传实验材料的优点不包括 A 豌豆是严格的自花传粉植物B 豌豆在自然状态下一般都是纯种C 豌豆有许多易于区分的相对性状D 豌豆是单性花 便于进行人工杂交实验 解析 豌豆作为遗传实验材料的优点是严格的自花传粉 闭花受粉植物 在自然状态下一般是纯合子 具有许多明显的易于区分的相对性状 豌豆是两性花 其花比较大 便于进行人工杂交实验 D 1 杂交实验常用符号及含义 知识点2一对相对性状的杂交实验 2 遗传学相关概念辨析 4 交配
11、类 2 实验现象具有一对相对性状的纯种亲本杂交 F1只表现出显性性状 F2中出现显性性状 隐性性状分离 分离比为3 1 1 相对性状中的性状表现并不都只有两种 还可能有多种 例如 人的ABO血型系统中有A型 B型 AB型和O型四种性状表现 2 F2中高茎和矮茎的数量比为3 1 该数值是统计分析的结果 统计数量越多越接近3 1 否则可能偏离这一比例 知识贴士 杂合子高茎豌豆自交 后代中已有15株高茎 第16株豌豆的表现型 A 一定为矮茎B 一定为高茎C 是矮茎的可能性大D 是高茎的可能性大 解析 杂合子高茎豌豆自交 后代表现型理论值是高茎 矮茎 3 1 即高茎的可能性为75 又自交后代彼此独立
12、互不影响 故第16株为高茎的可能性也为75 大于矮茎的可能性 典题2 D 变式训练2 下列表格中概念与相关叙述不匹配的是 C 解析 相对性状是指同种生物同一性状的不同表现类型 1 孟德尔遗传因子假说的要点 1 生物的性状是由遗传因子决定的 遗传因子就像一个个独立的颗粒 既不相互融合 也不会在传递中消失 显性遗传因子用大写字母表示 如D 隐性遗传因子用小写字母表示 如d 知识点3对分离现象的解释 2 体细胞中遗传因子成对存在 成对的理解 两个遗传因子或相同或控制一对相对性状 如DD Dd dd 纯合子 遗传因子组成相同的个体 如纯种高茎豌豆DD 纯种矮茎豌豆dd 杂合子 遗传因子组成不同的个体
13、如F1杂种豌豆Dd 3 生物体在形成生殖细胞 配子时 成对的遗传因子彼此分离 生物体在形成生殖细胞 配子时 要经过减数分裂 配子中遗传因子单个存在 只含有每对遗传因子中的一个 遗传因子组成为Dd的生物体 产生的雌 雄配子各有D和d两种类型 且比值为1 1 2 性状分离比的模似实验 1 实验目的 通过模拟实验 认识和理解遗传因子的分离和随机组合与生物性状之间的数量关系 以及理论值与实际值之间的差别 体验孟德尔的假说 2 实验原理 孟德尔对性状分离现象解释的基本原理 进行有性生殖的生物 在形成配子时 成对的遗传因子会发生分离 杂合子将会产生2种配子 比例为1 1 受精时 雌雄配子随机结合成合子 杂
14、合子自交后代发育成的个体一定会发生性状分离 理论上其比例为显性 隐性 3 1 实际上统计个体越多越接近此比例 3 模拟内容 甲 乙两小桶分别代表雌雄生殖器官 甲 乙两小桶内的彩球分别代表雌 雄配子 不同彩球的随机组合模拟了雌 雄配子的随机组合 5 结果和结论 彩球组合类型数量比为DD Dd dd 1 2 1 彩球代表的显隐性数值比为显性 隐性 3 1 1 遗传因子组合中 只要含有显性遗传因子 即表现为显性性状 只有成对的遗传因子都是隐性遗传因子时 才表现为隐性性状 2 控制生物性状的遗传因子 在体细胞中成对存在 在配子中成单存在 3 因为F1雌雄个体在理论上各产生了1 1的两种配子 D和d 且
15、雌雄配子结合的机会均等 才形成了F2的1 2 1的三种遗传因子组合 DD Dd dd 从而表现出3 1的两种性状 高茎和矮茎 分离比 3 1是理论值 从孟德尔对7对相对性状的豌豆杂交实验中看出 F2中两种性状的比例均接近3 1 统计的数量越大 越接近3 1 知识贴士 有一对夫妇均为双眼皮 他们各自的父亲都是单眼皮 这一对夫妇生了一个单眼皮的孩子 那么这对夫妇再生一个单眼皮孩子的概率为 A 100 B 0 C 25 D 75 典题3 C 变式训练3 假说 演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法 下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的 演绎 过程的是 A 生物的性状是由遗传因子决定的B 由F2出现
16、了 3 1 推测生物体产生配子时 成对遗传因子彼此分离C 若F1产生配子时成对遗传因子分离 则测交后代会出现两种性状比接近1 1D 若F1产生配子时成对遗传因子分离 则F2中三种基因型个体比接近1 2 1 解析 假说 演绎法是在观察和分析问题以后 通过推理和想像提出解释问题的假说 根据假说进行演绎推理 再通过实验验证演绎推理的结论 孟德尔在发现分离定律时的演绎过程是 若假说成立 则F1产生配子时成对的遗传因子分离 测交后代会出现两种性状 比值接近1 1 C 1 验证方法 测交让F1与隐性纯合子杂交 说明 测交是利用遗传组成未知的亲本和隐性亲本杂交 由于隐性亲本对另一亲本无显性作用 不会干扰另一亲本的性状表现 这样另一亲本的遗传组成可通过后代的性状表现反向推知 知识点4对分离现象解释的验证 2 作用 1 测定F1配子的种类及比例 2 测定F1的遗传因子组成 3 预测F1在形成配子时遗传因子的行为 根本目的 3 测交遗传图解 说明 测交后代的种类和比例数与F1配子的种类和比例数一致 即测交后代中遗传因子的组合种类及比例取决于F1产生的配子种类及比例 4 验证结果孟德尔测交实验的结果与预期的
