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1、人教版统编教材五年级语文上册 第八单元 语文园地八 口语交际我最喜欢的人物形象 哪吒 孙悟空 诸葛亮 武松 和同桌交流自己喜欢的人物形象 注意说清楚你喜欢的人物是谁 出自哪部文学或影视作品 这个人物有哪些鲜明的特点 你为什么喜欢这个人物 将交流后的内容进行整理 填入下面的表格中 四大名著中 我最喜欢看 三国演义 因为作者罗贯中把三国时期的战争和鼎盛写锝栩栩如生 而三国中 我又最喜欢诸葛亮 他善计谋 留心世事 精通兵法 常自比管仲 乐毅 在他身上 有两个突出的特点 一是智绝 一是忠贞 诸葛亮 蜀国丞相 军师 复姓诸葛 名亮 字孔明 琅岈阳都人 身长八尺 面如冠玉 头戴纶巾 身批鹤氅 他十五岁随叔
2、父诸葛玄到豫州 后投靠荆州刘表 安家于襄阳 示例 怎样才能找到好书呢 语文园地 交流平台 1 从读一篇文章到读一本书 从读一本书到读同一类书 2 注意作者是谁 如果书写得好 继续看这个作者的书 3 找个自己喜欢的作者 然后从他的书里挖他喜欢提到的人 语文园地 词句段运用 下列句子把书比喻成了什么呢 书 被人们称为人类文明的 长生果 把书比喻成 长生果 莎士比亚说 书籍是全世界的营养品 把书比喻成营养品一本你喜爱的书就是一位朋友 也是一处你随时就去想去的故地 把书比喻成朋友 故地 照样子说一说 还可以把书比喻成什么 书籍是生活的加速器 尼克拉耶娃理想的书籍是智慧的钥匙 托尔斯泰书籍是人类进步的阶
3、梯 高尔基书犹药也 善读之可以医愚 刘向 想想下面的句子主要讲了什么 把它们排列成一段意思连贯的话 读一读 再抄写下来 阅读是什么 是吸收 把脑子里的东西拿出来 让人家知道 或者用嘴说 或者用笔写 好像每天吃饭吸收营养一样 阅读就是吸收精神上的营养 阅读和写作 吸收和表达 一个是进 从外到内 一个是出 从内到外 写作是什么 是表达 1 4 2 5 3 连句成段的做题方法第一步 仔细阅读每句话 理解它们的主要内容 第二步 综合各句的意思 想想这些话主要说的是什么内容 第三步 想想全段的内容按什么顺序排列的 即找出排列顺序的依据 如 是按事情发展顺序 还是时间顺序 或是方位 还是 总分 等 第四步
4、 按确定的排列依据排列顺序 第五步 安排好的顺序仔细读两遍 看排得对不对 如发现有的句子排的位置不对 就进行调整 语文园地 书写提示 九成宫醴泉铭 局部 九成宫醴泉铭 是欧阳询晚年所写书法 浑厚沉劲 意态饱满 写撇 捺常用圆笔 显得圆融流畅 写弯钩用转法 曲圆较长 这些表现了溶隶于楷的特点 九成宫醴泉铭 被誉为 天下第一铭 原碑立于陕西省麟游县博物馆 语文园地 日积月累 观书有感 宋 朱熹 半亩方塘一鉴开 天光云影共徘徊 问渠那得清如许 为有源头活水来 译文 半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开 清澈明净 天光 云影在水面上闪耀浮动 要问池塘里的水为何这样清澈呢 是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水 语文园地 日积月累 昨夜江边春水生 蒙冲巨舰一毛轻 向来枉费推移力 此日中流自在行 译文 昨天夜里江边涨起了阵阵春潮 巨大的舰船轻盈得如同一片羽毛 向来行驶要白费很多推拉力气 今天却能在江水中央自在地顺漂 观书有感 其二 宋 朱熹
