《高中生物人教版必修二课件：4.3遗传密码的破译（选学）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中生物人教版必修二课件：4.3遗传密码的破译（选学）（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、目标导航 预习导引 1 说出遗传密码的阅读方式 2 说出遗传密码的破译过程 目标导航 预习导引 一 二 一 克里克的实验证据克里克通过研究碱基的改变对蛋白质合成的影响推断遗传密码的性质 并通过实验证明了遗传密码中3个碱基编码1个氨基酸 同时表明 遗传密码从一个固定的起点开始 以非重叠方式阅读 编码之间没有分隔符 密码子在mRNA上是怎样排列的 提示 密码子在mRNA上既不间断 也不重叠 三个相邻碱基构成一个密码子 目标导航 预习导引 一 二 二 遗传密码对应规则的发现1 尼伦伯格和马太破译了第一个遗传密码 2 尼伦伯格和马太采用了蛋白质的体外合成技术 证明了苯丙氨酸对应的密码子是UUU 3 科
2、学家沿着蛋白质体外合成的思路 不断改进实验方法 破译出了全部的密码子 并编制出了密码子表 知识梳理 典例透析 一 二 一 遗传密码的阅读方式1 科学家以T4噬菌体为实验材料 研究其中某个基因的碱基增加或减少对其所编码的蛋白质的影响 他们发现在相关碱基序列中 1 增加或删除一个碱基 无法产生正常功能的蛋白质 2 增加或删除两个碱基 也不能产生正常功能的蛋白质 3 当增加或删除三个碱基时 能产生正常功能的蛋白质 2 此实验证明 1 密码中三个碱基编码一个氨基酸 2 遗传密码从一个固定的起点开始 以非重叠的方式阅读 编码之间没有分隔符 知识梳理 典例透析 一 二 二 尼伦伯格和马太的蛋白质的体外合成
3、实验1 取20支试管 并分别编号 每支试管内分别加入一种氨基酸 每支试管内再分别加入等量除去了DNA和mRNA的细胞提取液 2 每支试管内再分别加入等量人工合成的RNA多聚尿嘧啶核苷酸 观察每一支试管中的物质变化情况 知识梳理 典例透析 题型一 题型二 题型一遗传密码的破译 例1 下面是化学合成的两种mRNA分子 以它们为模板合成的两种多肽中存在的氨基酸种类为 mRNA多肽M的模板AGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAG多肽N的模板AUCGAUCGAUCGAUCGAUCGAUCG 知识梳理 典例透析 题型一 解析 mRNA上三个相邻的碱基决定一个氨基酸 分析多肽M的模板 不管从何处开始
4、翻译 遗传密码只有两种 即AGA GAG 决定两种不同的氨基酸 而多肽N的模板 不管从何处开始翻译 只有四种密码子 AUC GAU CGA UCG 决定四种不同的氨基酸 答案 C反思领悟密码子只位于mRNA上 mRNA上三个相邻碱基构成一个氨基酸的密码子 密码子在mRNA上排列具有连续性 不能间隔 也不能重叠 题型二 知识梳理 典例透析 题型一 题型二 题型二遗传密码的阅读方式 例2 mRNA中的碱基序列GAUCGA中 每个密码子确定一个氨基酸 按重复和不重复方式阅读 分别能控制几种氨基酸 A 4种和2种B 5种和2种C 6种和2种D 2种和2种解析 题中碱基序列 如果按重复方式阅读 可有GAU AUC UCG CGA4种读法 如果按不重复阅读 可有GAU CGA2种读法 分别控制4种和2种氨基酸 答案 A反思领悟遗传密码的阅读特点 密码子既不间隔 也不重叠 而且连续阅读
