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1、人教部编版三年级道德与法制上册全册教学设计教案全套目录第一单元 快乐学习1学习伴我成长2我学习，我快乐3做学习的主人第二单元 我们的学校4说说我们的学校5走近我们的老师6让我们的学校更美好第三单元 安全护我成长7生命最宝贵8安全记心上9心中的“110”第四单元 家是最温暖的地方10父母多爱我11爸爸妈妈在我心中12家庭的记忆1. 学习伴我成长一、教学目标 1知识与能力 (1)知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长。(2)认识学习的途径，能够在玩中学，在做中学。 2过程与方法 通过调查、思考等活动锻炼学生的探究、思考与表达能力。 3情感态度与价值观(1)认识学习的重要性，热爱学习，树
2、立终生学习的观念，不断充实自己。(2)体验学习带来的乐趣和收获，感受学习的魅力。 二、教学重难点1重点：认识学习的重要性；2难点：懂得不断学习，学会从做中学。三、教学准备 教师准备： 课件、视频等。学生准备：课前小调查“大人是否还需要学习”的结果。四、教学过程（1） 新课导入出示：倾听歌曲小二郎，说一说你的感受。播放歌曲小二郎。（2） 成长离不开学习1.师：从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。2.交流园（1）请同学们交流一下：从出生到现在，你都学习了哪些本领？（出示2-3页图片）（2）师：这些本领你都学习过吗？活动小调查：问问
3、爸爸妈妈我是怎样学会说话的？我是怎样学会走路的？我是怎样学会穿衣的？我是怎样学会使用筷子的？（3） 你还在学习中获得其他本领？填一填。 你在学习中获得的本领有： 3.小小讨论会从出生到现在，我们已经有了很多本领。这些本领都是天生的吗？小结：成长离不开学习。4.小调查汇报（1）师：我们小孩子需要学习，那么大人是否还需要学习呢？请同学们拿出课前做的小调查，我们一起看一看吧！（出示：课本第4页左边的表格）（2）学生交流汇报。（出示4-5页4张图片）（3）师：人们不论什么年纪，都在不断地学习。大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习呢？（4）小结：学习永无止境，我们要不断学习。无论是小孩还是大人
4、，都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。（5）师：我们的成长离不开学习。那就写一句勉励自己不断学习的话吧。出示：勉励自己的话：学而时习之，不亦说乎？论语（3） 处处学习1.师：玉不琢，不成器。人不学，不知义。我们每个人都需要不断地学习。那么学习有哪些途径呢？我们一起来看看。2.出示：（1）小观察，说一说。在学校，我们已经参加过许多课程的学习。那么，学校里有哪些课程安排？你学到了哪些方面的知识？（2）小思考，议一议。学习一定要通过课本和课堂吗？我们还有没有其他途径可以学习呢？ 探究一 请你判断一下，下面的同学是通过哪些途径学习的？你有过类似的经验吗？出示：图出示：通过上
5、网，我获得了许多自己想要了解的信息。出示：图出示：我从报纸和儿童杂志上学到了许多知识。出示：图出示：参观科技馆，使我们增长了不少科学知识。出示：图出示：跟叔叔学吹笛子，使我更喜欢音乐了。探究二 怎样学会交朋友？（观看动画小故事）下课铃响了，小光跑到小游的座位边，兴奋地大喊：“小游，小游，我们去拍篮球吧！快把你的球拿出来。”小游高兴地答应了：“好啊！”两人来到操场上，小光迫不及待地抢过小游手中的篮球，自顾自地拍了起来。他越拍越起劲，完全没有松手换人的意思，站在一旁的小游憋得满脸通红。不一会儿，上课铃响了，小光满脸笑容地走回教室，而小游却一脸的不开心。又下课了，小光又兴冲冲地跑到小游身边，邀请他一
6、起出去玩。小游淡淡地说：“不了，和你在一起不好玩。”小光想不明白，为什么小游不乐意和自己玩耍了。放学后，他把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“和同学交往，要懂得分享，友好相处呀！”第二天，小光去和小游道歉，然后两个人又愉快地玩耍了。小光说：“在与同学的交往中，我懂得了人与人之间应友好相待，懂得分享，要考虑到对方的感受。”探究三交流园 还可以通过哪些途径来学习呢？1.出示课本第6页图： 在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫。2.讨论：野外玩耍也能学习吗？小结：玩耍对我们来说是很重要的学习途径。3.说一说自己在玩耍中学到了什么，然后制作“在玩中学”记录卡。（出示“在玩中学”记录卡）4.温馨提示师：玩耍可
7、以带给我们快乐，也能带给我们知识与技能。同学们在玩的时候，要注意安全哦！探究四1.思考：人类的祖先为了生存，学习了许多的技巧，这些技巧是怎样学习到的呢？2.学习大秘诀：从做中学。做事也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。3.七嘴八舌：说说你的哪些本领是从“做”中学来的？（1）小然：我跟爷爷学种花，不仅学会了怎样种花，还懂得了做事情要有耐心和恒心，不能半途而废。（2）我： 。4.小结：我们不仅可以在书本中，在课堂上去学习知识，我们还可以在生活的方方面面去学习知识。5、 拓展延伸1.关于“学习”我想说：（1）学习伴我成长。 （2）生活处处可学习。（3）活到老，学到老。 （4）在玩耍中也能
8、学到知识，这真让我开心。 2.我会做中学。课下学做一道菜或学种一种植物，完成记录。准备工作： 操作过程： 我的学习收获： 6、 课堂总结我们的成长过程中无时无刻不在学习，随处随地不在学习，我们小学生是国家的希望，民族的未来，我们更应该争取时间好好学习，勤学好问，快乐地学习，过好我们美妙的小学学习生活。2.我学习，我快乐参考教案一、目标引领1.情感与态度通过活动体验到学习的快乐，并体会战胜困难后的快乐。2.行为与习惯积极参加各种活动，在活动中学习。3.知识与技能了解活动也是一种学习，能分享学习的快乐。在遇到困难时，能找到克服困难的方法。4.过程与方法体验在活动中提出问题、解决问题的过程。二、教学
9、重难点1.重点：参与各种活动，体会战胜困难后的快乐。2.难点：理解参与活动也是一种学习，并从中体会到快乐。三、教学准备多媒体课件、衣服、制作书签的工具等。四、教学过程1.新课导入（故事导入）牛顿煮鸡蛋有一次，牛顿在实验室里聚精会神地做实验，连吃饭的时间也忘了。他的助手便拿了几个鸡蛋，送到实验室去，对牛顿说：“这里有几个鸡蛋，你自己煮来吃吧。”牛顿说：“好，谢谢你，请你把鸡蛋放在那里吧。”说完，他又埋头做实验。过了很长的时间，牛顿的肚子饿了，才想起还没吃午餐。于是，他随手拿了一个小锅，把鸡蛋放在锅里，往炉子上一放，又开始做起实验来。过了半个小时，牛顿做完了实验。这时，他才想起锅里的鸡蛋。他打开锅
10、盖一看，里面没有蛋，只有一个怀表。牛顿大吃一惊，抬头一看，鸡蛋还在桌子上，可是桌上的怀表却不见了。原来牛顿太过专心做实验，结果把怀表当成鸡蛋来煮了。（1）问题：为什么牛顿会沉迷于实验而把怀表当做鸡蛋给煮了？（2）师答：正是因为牛顿在做实验中感受到了快乐，才能沉迷于其中，以至于把怀表当做鸡蛋给煮了。（3）在学习、活动中，我们都能体验到快乐！今天我们一起来学习我学习，我快乐。2.学习的快乐师：你做过下面的活动吗？让我们一起体验一下吧！活动一 词语接龙接龙游戏。师：接下来，我们再来做一个活动，看看谁是“家务小能手”。活动二 家务小能手叠衣服大赛。看看在30秒内哪个小组的代表能把衣服叠得整整齐齐。（出
11、示P8页左下角小男孩的问题）（生自由答）师：同学们刚刚参加的两个活动，都是在学习，从中我们能体会到学习的快乐。下面的这些快乐你曾经体验过吗？（出示P9页的三幅图）师：出示“交流园”你曾经体验过这些同学的快乐吗？说说自己在各种学习中体会到的快乐。（生自由交流回答）师：好书很吸引人，读书也是一种快乐的学习活动。你能与同学分享一下自己课外阅读的快乐吗？（生自由交流回答）活动三 制作书签（生按要求制作书签）师小结：参加活动，也是在学习，生活中的各种学习活动都能让我们感受到快乐，让我们一起努力学习吧！3.战胜困难更快乐师：每个人在学习过程中都会遇到一些困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”。（出示P1
12、1页三幅图）（出示P11页右下角图）师：该怎样对待这些“拦路虎”呢？我们一起来看看王栋是怎么做的。（王栋不会骑车。一天，爸爸教他骑车。可是他刚骑上去就摇摇晃晃快摔倒了，吓得他大喊一声：“哎呀！”试了很多次还是没能掌握平衡。王栋感到非常泄气，对爸爸说：“太难了，我不想学了。”爸爸鼓励他说：“别着急，慢慢练。”在爸爸的鼓励和帮助下，王栋终于学会了骑车。他开心地说：“我终于学会了。”看到王栋骑得稳稳当当，爸爸露出了欣慰的笑容。）（出示P12页右下角图）师：学习中遇到的“拦路虎”就像一座座小山挡住我们前进的脚步。你遇到过的“拦路虎”有哪些呢？把它们写在小山上。实话实说，说说遇到拦路虎时的心情。（出示P
13、13页“实话实说”）分步出示：遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决呢？1.遇到不懂的问题可以查资料或请教别人。2.遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会。4.教师小结：同学们，我们在学习中都能感受到学习带来的快乐，当然也会遇到烦恼和困难，相信我们都能勇敢面对困难，找到办法克服困难，最终体会战胜困难的快乐。5.课外拓展快乐是自己创造出来的，我们每个人都要积极参与活动，才能体验到快乐。请收集一些有关读书的名言，写在书上吧。出示：尽信书，则不如无书。孟子读书破万卷，下笔如有神。杜甫黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿3.做学习的主人一、教学目标1知识与能力(1)学会找到个人的长处，懂得人人都能学得好的道理，增强学生主动学习的自信心。(2)知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。2过程与方法通过观察、调查等活动锻炼学生的探究、思考与表达能力。3情感态度与价值观体验主动学习带来的乐趣和收获，养成多提问，爱思考的学习习惯；懂得合理利用和安排时间。二、教学重难点1重点：培养学生主动学习的自信心，鼓励学生多提问题；培养学生合
