《2020年人教版八年级物理上册第二章_声现象_单元精测卷(学生卷)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年人教版八年级物理上册第二章_声现象_单元精测卷(学生卷)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、.第2章 声现象 单元精测卷(时间40分钟总分100分) 班级 姓名 考号 总分： 一、选择题(本题共8小题,每题4分,共32分)1.如图所示,编钟是我国春秋战国时代的乐器。下列说法中错误的是()A.敲击钟时发出的声音是由钟振动而产生的B.敲击大小不同的钟发出的声音在空气中的传播速度不同C.敲击大小不同的钟能发出不同音调的声音D.人耳能区分不同乐器的声音是因为它们的音色不同2.观众对中央电视台举办的成语大赛好评如潮,大赛中涉及的下列成语跟声音响度有关的是()A.震耳欲聋 B.闪烁其辞C.掩耳盗铃 D.耳熟能详3.看电视时,调节音量是为了改变声音的()A.音调B.响度C.音色D.频率4.关于声现
2、象的描述,下列说法正确的是()A.声音的强弱由声源振动的频率决定B.声音在真空中的传播速度是340 m/sC.人耳听觉频率范围是202000 HzD.深夜跳广场舞时将音量调小是在声源处减弱噪声5.家住三楼的王欣早上醒来,听到同学李娟在楼下喊她一起上学,下列有关声现象的解释,错误的是()A.李娟的叫喊声很大,说明她的音调高B.王欣能听到楼下的叫喊声,说明声音可以在空气中传播C.王欣从叫喊声中听出是李娟,她是根据声音的音色来判断的D.王欣的妈妈提醒她下楼时脚步要轻些,这是为了减弱噪声6.下列关于鼓声的说法正确的是()A.鼓声是由鼓面振动产生的B.鼓面振动幅度越大,鼓声的音调越高C.鼓声主要是靠大地
3、传入人耳的D.鼓面振动频率越高,鼓声的响度越大7.下列说法错误的是()A.医生通过听诊器给病人诊病的原理是减少声音的分散,增大响度B.倒车雷达的原理就是采用蝙蝠的“回声定位”的方法C.通过灵敏的声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度D.当钢琴与长笛的音调和响度相同时,人们还是能辨别它们,原因是它们的强弱不同8.下列说法正确的是()二、填空题(本题共7小题,每空2分,共30分)9.湖南电视台“快乐大本营”尝试了水下发声实验:把小提琴、沙锤、小号、长笛、吉他等乐器浸没在水中,分别演奏它们。观众在水面上听不到长笛发出的声音,原因是长笛是靠吹入管中的振动发声的,但在水中,人吹出的空气被阻隔,
4、无法进入管内,所以长笛不能在水下发声。10.据说,著名的德国音乐家贝多芬晚年失聪,将硬棒的一端咬在牙齿间,另一端顶在钢琴上,通过硬棒来“听”钢琴的弹奏。这说明可以传声,海上的渔民利用特殊的声音诱鱼,说明能传声,声音在这种介质中传播的速度比在空气中要(选填“快”或“慢”)。11.图甲所示的实验说明可以传声;图乙所示的摩托车安装消声器是从方面控制噪声的。12.如图所示是小明在课余时间制作的一个竹笛,在竹管开口处向管内吹气时,竹笛可以发出美妙的笛声,推拉铁丝时,音调可以改变,从而可以吹奏歌曲。(1)吹奏竹笛时,振动发声的物体是。(2)当布团分别位于a、b、c三个位置时,竹笛发声音调最高的位置是,音调
5、最低的位置是。13.如图是全国防灾减灾日标志,近期我市各校陆续开展了安全疏散演练,提高地震、火灾等逃生避险能力。某校物理小组的同学设想,如果在地震易发地带安装波传感器,一定能起到预警的作用。14.马航客机MH370确认坠毁后,要想查明事故原因,找到黑匣子是关键,美国海军提供的TPL-25能追踪频率从3.5 kHz到50 kHz的任何声波发生器,而客机黑匣子的声波发生器每秒发送频率为37.5 kHz的声音脉冲,客机黑匣子的声波发生器发出的声音属于(选填“超声波”或“次声波”),它在海水中的传播速度比在空气中的(选填“快”或“慢”)。15.如图所示,2015中华龙舟大赛上,发出的阵阵鼓声是由鼓面的
6、而产生的,运动员越用力击鼓,鼓声的越大。三、简答题(本题共2小题,共17分)16.(9分)在信息量猛增的今天,手机是信息交流的必备工具,它在使用过程中有许多的物理知识,请提出两个与手机相关的声学物理问题,并针对问题做出回答。(知识点不能重复)例如:问:手机来电话时,声音是如何产生的?答:声音是发声体振动产生的。(1)问:_答: _(2)问: _答: _17.(8分)如图所示,往暖瓶里灌开水的过程中,听声音就能判断瓶中水位的高低。请你简要说明其中的道理。四、实验探究题(9分)18.学习声音的有关知识之后,小杰等同学提出这样一个问题:二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调?在认真观察乐器之后,他
7、们提出了这样几种猜想:弦乐器的音调跟弦的长短有关;弦乐器的音调跟弦的松紧有关;弦乐器的音调跟弦的粗细有关。为了研究猜想是否正确,小杰等同学进行了如下实验:如图所示,将一根二胡琴弦的一端绕结在桌子的腿上,另一端绕过桌边的小滑轮,挂上几个砝码,使它在桌面上拉紧,并用A、B两个三角形柱状小木块将弦支起。用一把塑料尺弹拨弦的中部,就可以听见弦发出的声音。然后在其他条件不变的情况下,改变A、B间的距离进行了多次实验,发现A、B间的距离越长,音调越低。他们通过分析归纳,总结得出弦乐器的音调跟弦长短之间的关系。(1)小杰通过上述实验得出的结论是:同一根弦,松紧相同时,弦越长音调越。(2)小杰实验过程中,要在其他条件不变的前提下,改变A、B之间的距离,所运用的一种研究方法是_。(3)小提琴演员演奏时,手指要在弦上不停地移动,这样做的作用是_。(4)请你将小杰他们的实验改进成能研究猜想的实验。(写出实验的方法和注意点)_。(5)据此可知,弦乐器的音调的高低是可以调节的,当弦越紧时,弦发出的音调越;当弦越粗时,弦发出的音调越。五、计算题(12分)19.小贺和同学周末结伴去姑婆山游玩,来到大草坪中央,他们对着前方680 m的仙姑瀑布兴奋地大声喊:“我爱你!”(空气中的声速是340 m/s)(1)请计算出他们的声音从发出到反射回来的时间是多少秒。(2)他们是否能听到自己的回声?.
