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1、中学学校2020年开学复学前新冠肺炎疫情防控应急演练方案生命重于泰山、疫情就是命令、防控就是责任，为进一 步压紧压实防控工作责任，提高学校对疫情应急现场处置能 力，严防新冠肺炎疫情的传播与扩散，确保学校师生员工的 身体健康和生命安全，为开学复课提供坚实的保障，结合我 校实际，特制定本方案：一、演练时间2020 年 3 月 20 日 9: 00-12: 00二、演练场所校门口、班级、食堂、宿舍三、演练目的和要求1、提高学校疫情防控的应急处置能力，检验学校制定 的应急预案的科学性和可操作性。2、落实“早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗” 的防治原则，提高我校全体工作人员快速反应和应急处理能 力
2、，确保突发事件得到及时有效处置。3、全体参加演练的人员要积极配合本次演练工作，对 本次演练高度重视、高度负责，参演过程中应保持冷静，服从现场指挥人员的指导。四、演练前准备1、制定演练方案由*副校长负责拟定出具有科学性和可操作性的应急 演练方案。2、进行集体培训 强调各个岗位的职责，明确具体要求，不断细化演练 方案。并让全体教职工知晓、记牢，力求有执行、有监督、 有审核、有报告。 对参加演练的教职工介绍整个应急演练流程，并对各 个环节工作要点作了详细说明，明确到责任人，确保演练安 全、有效。3、演练物资准备准备演练所需要的口罩、体温测量仪、消毒、洗手液等 防护用品等。4、进行预演练按照演练方案，
3、根据职责分工，各相关部门人员模拟实 景进行预演，进一步磨合机制，完善方案。5、成立应急演练领导小组组长：*负责统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。副组长：*、*负责现场调度、秩序维护、后勤保障、演练效果评估等工作。成员：*、*、*、各班任课教师、班主任负责协助组长、副组长的工作需要，负责疫情发生后引 导控制舆论，稳定师生及家长情绪，对隔离进行医学观察学 生进行心理疏导。体温测量人员：*负责全校师生晨午检、教学过程中体温测量和记录。秩序维护人员：*、*负责维护早、晚上放学时家长和学生的队伍排列。现场消毒人员：*、*负责对进入校园的师生、物品进行消毒，按规定做好相 关班级、卫生间、公共场所等消
4、毒工作，并在学生离开隔离 观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。疫情防控人员：*、*疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象 情况，确定确切接触者；对患病学生情况持续关注，每天加 强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察 和情况排查。联络上报人员：*、*负责出现疫情后，及时联系社区、疫情治疗定点医院， 并通知学生家长；按规定向上级教育部门、疫情防控部门报 告情况；协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染 消除工作。五、进行实战演练场景1:学生入校体温检测演练学校大门是校园疫情防控的第一道防线，把好校园第一 道关卡至关重要。1. 在学校门口铺设消毒地垫、拉好警戒线，
5、在地上每隔 一米划上红线。2. 实行分时间段入学：高三：6: 40到校、高二：7: 00 到校、高三：7: 20到校。3. 早晨学生戴好口罩，手持健康卡，并保持一米左右间 距，分三条通道排队进入学校。4. 每条通道的检测人员在二边用测温仪对学生逐个进 行体温检测，消毒人员对学生鞋底、书包、行李箱等物品进 行消毒。5. 体温正常、无其他症状者，有序进入学校。6. 体温异常的学生由专人带至隔离区，送至复测区，由 校医再次用水银温度计对学生体温进行检测。同时将此生经 过的通道消毒并封闭。场景2:进入班级体温检测演练1. 早上学生进入班级之前由班主任进行体温检测，学生 间隔1米在班级门口排队等待，班主
6、任老师戴好口罩和一次 性手套，依次对每个学生进行检测。2. 班级门口设有免洗消毒洗手液，每个体温正常的学生进入班级前用洗手液进行手部消毒，进入教室等候上课。3. 当检测有学生温度异常时，班主任老师马上询问该生 情况，联系疫情防控人员，并带其到观察室，由校医对其再 次进行水银温度计测量体量。场景3:晨午检演练1. 在学生上交健康卡的基础上，每天进行晨检、午检， 对缺勤学生进行电话跟踪，了解其具体情况。2. 在午餐前，学生坐在座位上由班主任依次为学生进行 测温并做详细记录，如发现异常情况，联系疫情防控人员将 学生送至观察室，通知消毒人员进行班内消毒，并把其他学 生转移至零时教室。场景4、学生上课时
7、演练1. 上课时突然有学生不舒服，老师迅速拿出卫生箱里的 一次性手套戴好，手持测温枪，对学生进行体温测量，经测 量为 37. 8C。2. 老师为该生戴好一次性手套，帮他收拾好书包，将他 带到走廊进行隔离。与此同时，拨打电话通知班主任、疫情 防控人员。3. 疫情防控人员马上把该生带到观察室，并对该生情况 进行询问。校医对该生再次进行体温测量。4. 班主任组织班上其他学生转移至零时教室，消毒人员 对班级进行全面消毒，开窗通风。场景5:学生就餐时演练1. 学生、教职工实行错时就餐、分散就餐，时间安排： 11： 00 11: 20 高一；11: 2511: 45 高二；11: 50 12: 10高三；
8、12: 1512: 35教职工。2. 师生就餐时须佩戴口罩，进入食堂时需排队洗手，进 行间隔水龙头洗手，用手部烘干机烘干。3. 分两队排列取餐，队伍间隔在1米以上。体温人员对 学生进行体温检测。体温异常者按照异常情况处理。4. 食堂分发套餐，学生间隔在1米排队取餐，即取即走。5. 实行分区用餐，到餐位坐下吃饭的最后一刻才摘口 罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。就餐位子间隔在1米 以上，实行错位就餐。就餐中不交流、少说话，避免交叉感 染。6. 用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一 米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相 应回收桶。7. 用餐后食堂对全部餐具和就餐环境进行消
9、毒。场景5:宿舍中体温异常情况演练1. 学生进入宿舍时间隔1米排队，宿舍管理人员对每个 学生进行体温测量，体温正常进入宿舍。2. 晚上宿舍管理人员对学生进行体温测量，发现有学生 体温异常，马上报告值班疫情防控人员和班主任。3. 值班疫情防控人员将该学生带到观察室，由校医进一 步排查。班主任到观察室对该生进行安抚。宿舍管理人员对 留在宿舍里的学生进行安抚，等待下一步指令。场景6:周未放学演练1. 把好离校关，周未放学后，为避免学生和家长大面积 群体接触，学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。 时间安排：15: 30高一，16: 00高二，16: 30高三。2. 学校在校门口的空地上对每个班级
10、进行区域划分，班 级与班级的距离在5米以上，每个班级放学时到自己对应的 区域。3. 放学时各班级按照规定时间准时放学，班主任严控时 间点，将学生有序送至校门口的指定接送点，每个班级确保 学生安全。4. 放学时排队，大家都保持一米的间距，家长队伍和孩 子队伍面对面排列，家长在队伍中的位子要和孩子保持一 致，家长和孩子一一对应接自己的孩子，接到孩子的就立即 回家，不聚集。场景7:疫情确诊后处置演练1. 发现学生体温不正常时由疫情防控人员带到观察室， 由校医再次用水银温度计对学生体温进行检测。测量后体温 还是不正常。2. 由校医将该生转到隔离室，并通知班主任、疫情防控人员。班主任通知学生家长，并对该
11、生进行安抚。疫情防控 人员对该生情况进行询问了解登记。3. 家长到迗学校后由家长自驾接该生去医院就医；如果 家长不能及时赶到就拨打120;如120遇突发情况不能及时 赶到，迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。4. 家长通知班主任确诊为是新型冠状病毒感染的肺炎 疫情，班主任立刻通知学校疫情防控领导小组。领导小组迅 速启动应急处置流程，相关人员迅速进入岗位，按照其职责 分工开展相关工作。5. 班主任通知全班其他学生十四天内在家隔离，班主任 和其任课老师也在家进行十四天隔离。班主任做好学生的家 访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好 心理疏导。6. 消毒人员对教室开窗通风，用
12、含氯消毒泡腾片稀释至 浓度为为200 500ppm进行喷洒，公共场所进行全面消毒。 宿舍管理人员对该生宿舍、公共区域进行全面消毒。7. 对该生在校园内接触过的人员进行全面排查，确定密 切接触者，并对这些人员进行体温测量，十四天的隔离观察。8. 告知全校师生真实情况，引导全校师生不单独接受采 访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大 其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的 信息为准。六、反思与改进1. 对演练过程中发生的问题和不完善的地方，均在演练 过程中指出，并当场进行示范性操作，进行总结改正。2. 进一步提高全校师生对疫情的防控意识，提高每个部 门面对突发疫情的应急处理能力。3. 针对发生的问题，进一步优化流程、完善方案，全面 提高学校应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工 作万无一失！
