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1、动态电路专题复目标1.让学生熟练利用欧姆定律的基础上掌握动态电路的分析。2.滑动变阻器在电路中的应用及电流表和电压表在电路中的动态作用。3.会分析开关的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化；4.利用例题的讲解让学生加深对电路分析过程的理解教学重点：电路过程的分析教学难点：对物理量发生变化的电路的理解教学工具：多媒体教学方法：讲授法、动态分析法教学课时：2课时教学过程：1、 回顾引入： 1、学生回顾电学中三个最基本的物理量 2、让学生回顾串并联电路中电阻变化的特点欧姆定律内容、滑动变阻器原理及连接引出：电路中物理量在不同的时间有所变化，理解动态电路的概念二、复专题一）：动态电路 1、动态电路 ：
2、由于开关的通断、滑动变阻器滑片的移动导致电路中的物理量发生变化的电路。 2、动态电路的类型： 1）、滑动变阻器阻值变化引起的电路变化问题 2）、开关通断引起的电路变化问题二）：动态电路的分析 第1种类型、滑动变阻器引起的变化 例题1 如图所示的电路中，电源电压保持不变。开关S闭合，将滑动变阻器的滑片P向右移动，下列说法正确的是（ ）A. 电流表示数变小，电压表示数变大B. 电流表示数不变，电压表示数变小C. 电流表示数不变，电压表示数不变D. 电流表示数变大，电压表示数变小P右移R2不变R总不变I不变A不变V变小 例题2：当S闭合，滑片P向右滑动时(1)电流表的示数将_(2)电压表的示数将_P
3、右移RR总I思考：电流表电压表示数变化的原因是什么？电阻发生了变化练1如图所示，电源电压保持不变，闭合开关，将滑动变阻器的滑片向右移动。电表的变化情况是( )A电压表和电流表示数都变小B电压表和电流表示数都变大C电压表示数变大，电流表示数变小D电压表示数变小，电流表示数变大P右移RR总IAV ？2在如图所示的电路中，当开关闭合后，滑动变阻器滑片P向右移动时，对电表读数的变化，分析正确的是（ ）A电流表A、电压表V1示数都减小，电压表V2示数增大 B电流表A、电压表V1示数都变大，电压表V2示数变小 C电流表A的示数减小，两电压表示数不变D三个电表的示数都不变第二种类型、开关断开与闭合引起电路的
4、变化例题 1 如图所示的电路中，电源电压恒定不变， 当开关S闭合时（ ）A电压表示数变小，电流表示数变小，灯变暗B电压表示数变大，电流表示数变大，灯变亮C电压表示数不变，电流表示数不变，灯的亮度不变D电压表示数不变，电流表示数变小，灯变暗S断开 S闭合R不变I不变U不变灯泡亮度不变断开例题2：在如图所示的电路中，将开关K由断开到闭合时，电流表的示数将_，电压表的示数将_(均填“变大”“变小”或“不变”)。闭合开关由断开到闭合R I A V 思考：电流表电压表示数发生变化的原因是什么？（开关的通断）练1S1 S2闭合、如图所示电路中，电源电压保持不变，闭合开关S1、S2，两灯都发光；当把开关S2
5、断开时，灯泡L1的亮度及电流表示数的变化情况是（ ）AL1亮度增大，电流表示数不变BL1亮度不变，电流表示数不变 CL1亮度不变，电流表示数变小S1 S2闭合DL1亮度减小，电流表示数变小S2断开 2、如图所示的电路中，R1、R2均为定值电阻，电源电压不变，闭合开关S1、S2，两电表均有示数。若断开开关S2，则（ ）A电流表的示数变大，电压表的示数变小B电流表的示数变小，电压表的示数变大C电流表和电压表的示数都变小D电流表和电压表的示数都变大 S2断开S1 S2闭合S2由闭合到断开 R总IAUV分析方法第一步：简化电路（识别电路、确定电路类型）第二步：留值（判断电表测量对象）第三步：动态分析（
6、R变 或开关的通断I,U 的变化）练1、如图所示电路中，电源电压保持不变，闭合开关S后，将滑动变阻器R2的滑片P向右移动，在此过程中( )A电流表A示数变大，电压表V2示数变小B电流表A示数变大，电压表V1示数变小C电压表V1示数变小，电压表V2示数变大D电压表V1示数不变，电压表V2示数变大2、如图所示，电源电压保持不变，当滑动变阻器滑片P向右滑动时，电表示数的变化情况是( ) A、电压表V示数变小 B、电流表A1示数变大 C、电流表A2示数变大 D、电流表A1示数变小等效电路3、如图所示电路中，电源电压恒定断开S1、S3，闭合S2，两电表均有示数；再断开S2，闭合S1、S3，此时两电表的示
7、数与前者相比（ ）A两表示数均变大 B两表示数均变小C电流表示数变大，电压表示数变小D电流表示数变小，电压表示数变大S1 S3闭合S2断开S1 S3断开S2闭合 4、如图所示，开关S1闭合，当S2由1掷到2，电流表和电压表的示数变化情况是（ ）A电流表示数变小，电压表示数变大B电流表示数变小，电压表示数不变C电流表示数变大，电压表示数不变D电流表示数不变，电压表示数变小VV不变A对比S2掷到2S2掷到15、如图伏安法测电阻的实验电路图，当滑片P向左移动时，请你判断A表和V表的变化。 解法： P左移R2RIA表。 R1不变IR1U1V表。解法：判断V表的变化还可以根据串联电路的分压原理来分析：R
8、2U2U1=U-U2V表6、如图，当滑片P向右移动时，A1表、A2表和V表将如何变化？ 7、在如图所示的电路中，将开关K闭合，则电流表的示数将_，电压表的示数将_(均填“变大”、“变小”或“不变”)分析：开关K闭合R(R2短路）IA表。 R1不变IR1U1V表。8、在图中，灯泡L1和灯泡L2是_联连接的。当开关K断开时，电压表的示数将_；电流表A1的示数将_电流表A2的示数将_ (选填“增大”、“不变”或“减小”)1如图1，是典型的伏安法测电阻的实验电路图，当滑片P向右移动时，请你判断A表和V表的变化。图12.如图2，电源电压不变，R为定值电阻，闭合开关S，向左移动滑片P的过程中( ) A电压
9、表示数变大电流表示数变小 B电压表示数变小，电流表示数变大 C电压表示数变大，电流表示数变大 D电压表示数不变，电流表示数变小 图23.在如图3所示电路中，当闭合电键后，滑动变阻器的滑动片P向右移动时（ ）(A)安培表示数变大，灯变暗。 (B)安培表示数变小，灯变亮。(C)伏特表示数不变，灯变亮。 (D)伏特表示数不变，灯变暗。图3第二种类型、电键的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化解题提示：1、明确断开和闭合是分别是什么电路，2、画出等效电路（电压表直接去掉，简化电路）3、根据欧姆定律判断（注意串、并联电路电流、电压关系的运用）例3在如图6所示的电路中，将电键K闭合，则安培表的示数将_，伏
10、特表的示数将_(均填“变大”、“变小”或“不变”)。图6变式训练题在如图7所示的电路中，当电键K断开时，电阻R1与R2是_联连接的。电键K闭合时，电压表的示数将_(选填“变小”、“不变”或“变大”)。 图7第三种类型：由动态电路产生的范围类计算问题（电流表、电压表的量程范围及滑动变阻器电阻值调节范围和相关铭牌产生的分析问题）例：课外活动小组为检测为检测某传感器而设计的电路，传感器上标有“3V，0.3A”（传感器可以看作一个电阻），滑动变阻器R0上标有“10欧，1A”字样，电流表量程为00.6A，则： （1）该传感器的电阻为多大？ （2）若电路中各元件均完好，检测时为了确保电路各部分的安全，在A
11、、B之间电源的最大电压值为多少？问题分析思路：在动态电路计算中当电路由一种状态变化为另一种状态时，欧姆定律应注意同时性，同时寻找不变的物理量（电源电压、定值电阻）建立等式。练：在如下图所示的电路中，电源电压18V保持不变，电阻R1的阻值为25欧，滑动变阻器标有“200欧，2A”字样，电流表接00.6A量程，电压表接015V量程，闭合开关后，电压表读数为6V，（1）求R1两端的电压和电流表的读数（2）不超过电流表电压表量程的前提下，滑动变阻器能够接入电路的有效电阻的变化范围是多少？小结：让同学们学会如何在动态电路的分析过程中处理好变量和不变量的问题教学反思：动态电路的问题分析，在我们初中阶段可以
12、算是一个较难理解并应用的一个老大难问题，那么如何让学生对动态电路的分析和相关计算做到心中有数、有的放矢？我在设计本节教学过程时做到了这样几点：1.在好本节课前要做好学生基本功的练熟练，必须要对欧姆定律的理解应用，串并联电路的电压、电阻、电流关系，电流表、电压表、变阻器的使用等相关知识点达到熟练应用的程度。2.例题的选择上要确保由浅入深、由易到难、循序渐进的过程，让学生有一个逐渐理解的过程。3.必须让学生能够主观的对电路的相关变化情况作积极的了解，才能建立一个动态的电路模型。总之，在设计上精心准备，在教学环节中适应学生的学情进行调控指导，但在内容的理解上由于内容本身的难度教学效果还需得到充分的巩固。版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！1，侵权必究 联系QQ68843242 1，版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！侵权必究 联系QQ68843242 1
