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1、 教育小结-解决幼儿私自拿走不属于自己东西行为文章来源教师范文吧课件教育小结：如何解决幼儿私自拿走不属于自己的东西的行为现今经常出现有些幼儿拿了不属于自己的东西，有时是分不清自己与他人、愿望与现实的关系，而在头脑中把别人的东西误以为是自己的东西，并拿走；有时是出于喜欢和好奇，而没有意识到别人的东西是不对的；有时孩子虽懂得拿别人的东西不对，也不光彩，但自我控制能力不强，控制不住自己的欲望；有时是一时疏忽，无意间地把别人的东西带回了家。由于幼儿的许多并未稳定，幼儿的自我是别人评价的反映，如果随意给这些幼儿扣上”小偷”的帽子，很可能会给幼儿今后的性格发展蒙上阴影。因此对幼儿私自拿走不属于自己的东西的
2、行为，教师和家长要原因，防微杜渐，注意既严格要求又要保护幼儿的自尊心。（1）当幼儿第一次犯错误时，一定要做好教育工作，把不良行为消灭在最初阶段。不论是什么原因，要让幼儿明白他拿的不是自己的而是别人的东西，然后告诉他不是自己的东西不能随便拿，应向别人道歉后归还给别人。此时，不仅不能羞辱孩子或生硬地坚持让孩子在大庭广众下认错，应该要想办法让孩子在纠正错误中获得积极的感受，主动归还物品和认错。（2）教育幼儿想拿别人的东西应与人商量，以求得别人的允许。（3）满足幼儿适当的欲求，培养幼儿的自制力，克制幼儿的贪心和过强的占有欲。幼儿的自制力比较差，若外界物品的诱惑力太大，他们往往抵挡不住，即使勉强克制行动
3、，心里也往往念念不安。因此教师要了解幼儿的需求，对幼儿合理的要求尽可能给予满足；对一时满足不了的正当要求，应向幼儿说明情况，提出要求，给幼儿以期待和希望。对不正当的要求，教师要先坚决制止，再耐心解释，巧妙引导幼儿。（4）请家长配合，注意幼儿的衣袋、书包里是否经常有来历不明的东西，发现后及时问清，不让这种行为有获得成功的机会。（5）正面教育。如：给幼儿讲“拾金不昧”的故事，或组织幼儿观看录象、进行角色游戏情景表演等，引导幼儿丢东西者的感受，学会寻找失主或捡到东西交给老师。还可以进一步指导幼儿认识，不能随意拿的东西，使幼儿学会分清“我”与“非我”的关系。在日常生活中千万不可小看幼儿这种拿走不属于自己的东西的行为。文章来源教师范文吧课件2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 2
