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1、2018年广东省中考语文终试题五说明：1.试卷共6页，满分120分，考试用时为120分钟。2.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场号、座位号。用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。3.答题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔或涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4.本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。5.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。一、（24分）1根据
2、课文默写古诗文。（10分）（1）刿曰：“，未能远谋。”（曹刿论战）（1分）（2），甲光向日金鳞开。（李贺雁门太守行（1分）（3）惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。，。(文天祥过零丁洋)（2分）（4）孟浩然过故人庄中“，”两句写出优美宁静的田园风光。（2分）（5）请默写李商隐的夜雨寄北。（4分），。2根据拼音写出相应的词语。(4分）（1）木莲有莲房一般的果实,何首乌有 ( )的根。（2）我想那pio mio( )的空中，定然有美丽的街市。（3）这些字使整个世界在我面前变得hu tun jn c（ ），美不胜收。（4）孩子！要是我们在会场上，一定会禁不住t s hng li（ ）的。3下列句子中加
3、点的词语使用不恰当的一项是（ ）（3分）A“靠山吃山，靠海吃海”，是因地制宜的变通，更是顺应自然的生存之道。B国庆节当日，同学们不言而喻地来到天安门广场看升旗仪式。C学习不能囫囵吞枣，只有拥有精益求精态度，才能在学问上更上一层楼。D我们对别人说的话千万不要断章取义，这样容易引起一些不必要的误会。4.下列各句中修改不正确的一项是（ ）（3分）A.这次比赛的获胜，将决定着我们能否进入决赛阶段。(将“获胜”改为“胜负”)B.在阅读名著中，使我们能够明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。(去掉“在中”)C.为搞好百年校庆活动，学校领导研究并征集了师生们对于开展活动的意见。(在“校庆”后加“活动”)D.为
4、了防止酒驾事件不再发生，北京市交警支队加大了巡查整治的力度。(删除“不”)5仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。（4分）朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云； ， ； ， 。二、阅读（46分） （一）（10分）来源:学科网鱼我所欲也鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶
5、莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。6解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）（1）故患有所不辟也（ ） （2）乡为身死而不受（ ）（3）是亦不可以已乎（ ）7把文中画线
6、的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳（2）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉8下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）（3分）A文章开头以生活常理设喻，自然引出在生与义无法兼顾的情况下应该“舍生而取义”的论点。B文中所说的“甚于死者”就是“义”；所说的“甚于生者”就是“不义”。C作者在文中举例告诉人们，看似微不足道的“一箪食，一豆羹”，当它关乎生死的时候，也能考验一个人的品德。D“万钟则不辩礼义而受之”从反面论证了失去“本心”的人的可悲可耻。 （二） (9分）清太祖躬行节俭（清）陈康祺 太祖尝出猎，雪初霁，恐草上浮雪沾濡，撷衣而行。侍卫辈私语曰：“上
7、何所不有，而惜一衣耶？”太祖闻之，笑曰：“吾岂无衣而惜之吾常以衣赐汝等与其被雪沾濡何如鲜洁为愈。躬行节俭，汝等正当效法耳。”自是八旗臣民，无敢以榆衣华服从事者。 （选自郎潜纪闻）【注释】霁：雨后或雪后转晴。沾濡：沾湿。撷：摘取。八旗：清代满衣：华族的社会组织形式，分为黄、白、红、蓝、镶黄、镶白、镶红、镶蓝八旗。榆衣：榆丽的衣服。9.先写出加点字义，再选出各组句子加点字词意思相同的一项（ ）（3分）A、太祖尝出猎/未尝识书具 B、侍卫辈私语/宮妇左右莫不私王C、汝等正当效法耳/等死，死国可乎 D、汝等正当效法耳/恐托付不效10.请用三条“/”给文中划线的句子断句。（3分）吾岂无衣而惜之吾常以衣赐
8、汝等与其被雪沾濡何如鲜洁为愈11.从这个故事中，我们可以看出清太祖怎样的美德？请用自己的话概括。（3分）（三）（10分）小议淡定写出“淡泊以明志，宁静以致远”的诸葛亮，生逢乱世，世间豪杰贤才纷纷择主而仕，但他却静心隐居南阳十年，深入了解天下大势，潜心研究兵法战略，以天下为己任。刘备三顾茅庐之时，诸葛亮就为刘皇叔谋划了三分天下的宏伟蓝图，并为之奋斗终生，成为一代名相而永垂青史。诸葛亮的事例很好地体现了淡定与实现人生抱负之间的关系。然而，身处纷繁复杂的现实世界，我们时常要面对生活的艰难、事业的挫折或是名利的诱惑，要做到淡定却不是那么容易。古往今来不知多少人迷失了自己，失去了人生的方向。因此，在喧嚣
9、的尘世中拥有一份淡定的心态是一种可贵的人生财富。淡定可以涵养一股坚强的精神力量。晋代的孙康年少时酷爱学习，却因家境贫寒，晚上读书时连灯油都没有。然而正是淡定的心态使他忘却了生活的艰难，做到了心无旁骛，坚守住了对知识的渴求，内心始终葆有一股强大的精神力量，于凛冽寒冬中映雪苦读，最终完成了学业，实现了自己的人生目标。“孙康映雪”也成为史册上一幅动人的画面。淡定可以炼成一种旷达的人生态度。苏轼一生仕途坎坷、屡遭贬谪，但淡定的心态使他始终以积极乐观的人生态度面对挫折，在风雨大作之时，尚能高吟：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”更为难得的是，因为淡定，他始终有着对
10、品位人生的追求，硬是将自己的挫折人生雕琢成为后世文人钦慕的生活坐标。淡定可以升华出一份高尚的精神追求。当世人面对纷繁的诱惑不能自持、随波逐流的时候，心怀淡定的人却决不如此。居里夫妇发现镭并提炼成功以后，镭将用于治疗癌症，他们本可以一夜之间成为百万富翁，但是他们认为，镭是一种元素，应该属于全人类。他们因此不申请专利，也不保留任何权利，放弃发明所带来的一切物质利益。可见，拥有了淡定的心态，面对名利就会不为所动，为了人类的幸福而甘愿奉献出自己的一切，这样的人生也绽放出灿烂的光芒。失去了淡定，面对生活的艰难，战而胜之的勇气就会消失殆尽；失去了淡定，面对事业的不顺，坦然的心境就会不知所踪；失去了淡定，面
11、对名利的诱惑，崇高的追求就会迷失于庸俗。朋友们，请珍惜这宝贵的人生财富，永远拥有淡定的心态，活出人生的真性情吧！12.下面对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）（3分）A开头列举诸葛亮的事例，引出本文中心论点并作为事实论据论证中心论点，同时充分激发读者阅读兴趣。B第段运用了举例论证，具体有力地论证了淡定可以炼成一种旷达的人生态度，去面对事业的挫折这一观点。来源:Z*xx*k.ComC本文的中心论点是“在喧嚣的尘世中拥有一份淡定的心态是一种可贵的人生财富”。D. 第段的顺序可以互换，三个分论点间呈并列关系，其论述顺序和第段或第段论述内容相照应。13下列名言均与“淡定”有关，其中与第段所反映的道理
12、相同的一项是（ ）（3分）A泰山在前而不见，疾雷破柱而不惊。欧阳修B酌贪泉而觉爽，处涸辙而犹欢。王勃C平易恬淡，则忧患不能入，邪气不能袭。庄子来源:学科网ZXXKD喜不应喜无事之事，怒不应怒无怒之物。苏轼14.联系全文，谈谈拥有淡定的心态对人生的意义。（4分）（四）（17分）来源:Z+xx+k.Com草是风的一面旗帜李丹崖 她是一个自卑的孩子，不爱和别人交往，许多小伙伴也对她敬而远之，更可悲的是，她的学习成绩也差得一塌糊涂，许多老师在课堂上毫不留情地批评她，因为，同一道题，她至少能错三遍。她有自闭症，这是有目共睹的事实。许多同学开始排挤她，大家认为，她是一个闷葫芦，和她在一起，自己原本快乐的心
13、情也会瞬间变得低落起来。她也察觉了伙伴们对她的疏远，于是，一个人搬着课桌，挪到了教室的角落里。从那天开始，她也觉得自己仿佛搬到了一个崭新的世界，课堂上琅琅的读书声对于她来说是事不关己的，她关心的只有窗外的世界，静静的泡桐花开了，穿过窗子透出丝丝香甜，鸟儿们在树间做了巢，每天啁啾地唱着，嬉戏着她是多想让自己变成一只鸟儿呀!一只无忧无虑的鸟儿，和群鸟在葱茏的树木间追逐，在广袤的天际里振翅，她是个烦恼的绝缘体。 春走后，夏天把秋天引了过来，窗外那棵泡桐开始落叶，就连树上的鸟儿也喑哑了嗓音，许多候鸟已经南迁。积攒了这么久，她第一次在一个课间痛哭流涕，她哭着说，都走吧，就连鸟儿也会抛弃她，曾经的一树新绿
14、也变成了满眼枯黄，上帝为何非要给我一个黯淡的世界?不知道什么时候，班级里新来了一名语文老师，老师姓徐，长得特像徐静蕾，同学们都非常喜欢她，暗地里叫她“静蕾老师”。静蕾老师的第一堂课是带领大家玩成语接龙游戏，用黑板擦作为接力棒，传到谁那里，如果接不上来，就要罚唱一支歌，或者是写一篇作文。随着一声清脆的巴掌声响起，接力开始了，很快就传到了她。当时，她还在望着窗外发呆，不知不觉中，黑板擦落在她的桌子上。她先是一愣，继而听到同学们的欢呼声，那欢呼声带着一种刺耳的嘲弄。她不会唱歌，按照“游戏规则”，她选择写一篇作文，第二天交上去。静蕾老师是个非常和和蔼的人，对她说，没问题，即使第二天交不上来，只要用心了，写多少都可以。这一次，她把自己的心情写给了老师看她是一个命苦的孩子，三岁那年，母亲就离家嫁到了外乡，父亲给她们娶了一位后妈，尽管后妈对她很好，但是，她总觉得那是一种虚伪。六岁那年，她的父亲得了一种怪病，从此丧失了说话的能力。她失去了最后一位可以沟通的对象，于是，她选择了沉默。她在作文的最后一段里写道，她是一棵孤单的小草，生命里仿佛只有秋天第二天，静蕾老师在课堂
