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1、目 录（一） 2013 年上学期英语兴趣小组活动计划（二）2013 年上学期英语兴趣小组成员名单（三）英语兴趣小组总计划（四）英语兴趣小组课时计划及活动记录（五）英语兴趣小组活动总结（一） 2013 年上学期英语兴趣小组活动计划一、指导思想 ：兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。农村中学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。中学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课
2、外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习积极性，提高英语的表达能力及表达水平，提高学生的听、说、读、写能力，帮助学生树立学习英语的自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，丰富中学生的课余生活,同时也为他们今后的英语学习打更牢固的基础,我们开设英语兴趣小组。二、目的要求：英语不仅是一种工具，还是一种文化，是思想和知识的载体。人生有许多门，语言是交流的工具，更是进入新世界的钥匙，少学一种语言，就少了一把钥匙，那道门及门里的世界，就永远向你关闭了。不懂英语，不可能成为真正意义上的高层次人。这种趋势在未来的岁月中将越演越烈。英语已经是
3、世界使用最广泛的语言，这是个现实。英语的重要性也已经毋庸置疑，对于大部分的孩子来说，重点是怎样学，怎样才能掌握好这门语言。英语兴趣小组将致力于让学生掌握好这个工具。 三、兴趣小组成员：50 人分别从七、八年级的学生中选拔。四、活动时间安排：七年级兴趣小组为每周五下午第一节课；八年级兴趣小组为每周五下午第二节课；五、活动地点：多媒体教室六、活动项目：七年级；语音及简单英语对话八年级；英语口语及西方文化知识七、活动设计：要办好英语兴趣小组，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，要依据小学生对学习英语的兴趣、年龄、学习规律等特点来开展活动。所以我觉得应该从以下几方面着手： 1、加强英语教学生
4、活化教学方法生活化，让生活走进英语小组，在活动中努力创设生动和真实的语言环境，找准交谈内容与生活的契合点，把自己的意图隐藏在友好的、毫无拘束的交谈氛围中，让学生身临其境地感受语言的作用，把抽象的语言形象化，运用新颖多样的方法，从视觉、听觉方面刺激学生的感觉器官，充分发挥他们的想象力，让所学至于所用，让生活走进英语角。教师要做到精心计划，精心准课，这样才能保证英语角活动的深度、广度和力度。 2、实现生活化的再扩展从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，创新教学类型，把学习的自由与空间还给学生，使学生通过亲身参与体验实践，使自己的英语知识逐渐“沸腾”起来。鼓励学生大胆开口。活动前鼓励学生搜集有关资料
5、，加深对英语语言的认识，活动的时候，以学生为主体，创设良好的说英语氛围。这样做，不仅活跃了活动气氛，还给学生提供了一个广阔的天空，让学生积累了丰富的知识。 3、日常生活英语化，生活再现英语日常生活“英语化 ”，是指学生在教师的引导下，逐步具备在日常生活中运用英语的本领，使他们认识到英语已经进入我们的生活。通过营造氛围，让学生在日常生活中使用英语，开展英语每天一句训练活动，创设英语气息的校园环境，积极开展丰富多彩的英语校内外活动。八、指导老师：英语教研组老师九、教学要求：1. 教师认真准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。2. 学生不得旷课，学生认真完成老师布置的任务。3. 学生积
6、极和辅导老师配合以便增加英语兴趣小组活动开展的趣味性。十、具体工作措施：1.做好组织工作。在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定英语基础、成绩较好的学生参加。2. 上好英语兴趣活动课，做到“四定” ，即定时间、定地点、定内容、定成员，发展学生的个性特色，以便推动学生的英语学习的全面发展。3. 在完成英语课堂教学的同时，不断扩大学生的文化视野，特别是西方文化的视野，丰富学生的精神生活，培养学生的英语学习乐趣，使他们学有所得，促进英语成绩的提高。4. 经常督促学生完成一些学习英语的小作业，培养学生学习英语的好习惯，不定期推荐一些好电影、好歌曲给学生。让学生在玩乐中掌握英语，实现快乐教学。总之
7、，开展英语兴趣小组活动，真正使学生学有所得，老师要做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将英语兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。（二）龙门中学英语兴趣小组成员名单班级 姓名 班级 姓名 班级 姓名107 罗灵 110 张林丽 114 张凤姣107 张姣荣 110 张平 114 姜想平107 余芳 110 吴平海 114 姜平107 姜练飞 111 吴程燕 114 张云贵107 裴超丽 111 吴琦龙 114 张平107 吴金凤 111 姜移芳 114 姜莲飞107 吴瑞根 111 吴首怀 114 吴云飞107 张勇 112 余颖 114 罗莉107 吴东鹏 112 李
8、平 114 吴望红108 吴鸿宇 112 张仪娟 114 张会玲108 张会 112 吴永其 114 陈龙宇108 池燕萍 112 张晓玲 114 姜平108 张琳露 112 陈理兰 110 吴倩108 王阳蕾 112 姜姣姣 110 吴飞跃108 余丽 112 姜丽文 110 张欣108 张龙娟 113 张玲 110 余江荣108 罗坚强 113 张怡 110 裴深辉108 罗湘粤 113 姜颖 110 吴思思109 张外丽 113 吴颖 113 吴紫烟109 罗欢欢 113 曾叮叮109 罗梦员 113 余香妃仪109 吴怡 113 刘凤姿109 余鑫燕 113 肖天琪109 吴龙海 11
9、3 张姣林109 翁琳红 113 张皓109 吴荣昌 113 姜倩110 张如娟 113 张汝琪110 何运菊 113 姜倩110 余娟娟 113 张汝琪110 罗红飞 113 张龙姣110 吴文燕 113 姜珍燕110 姜雪莲 113 吴红敏110 吴胡海 113 吴根姣（三）英语兴趣小组总计划七年级 狐狸与乌鸦的故事第一课时八年级 狐狸与乌鸦的故事七年级 观看电影功夫熊猫第二课时八年级 观看电影功夫熊猫七年级 学习数字有关英语第三课时八年级 学习数字有关英语七年级 趣味记单词、英语趣味题第四课时八年级 趣味记单词、英语趣味题七年级 观看电影三傻大闹宝莱坞上第五课时八年级 观看电影三傻大闹宝
10、莱坞上七年级 观看电影三傻大闹宝莱坞下第六课时八年级 观看电影三傻大闹宝莱坞下七年级 演讲比赛第七课时八年级 演讲比赛七年级 老鼠开会第八课时八年级 老鼠开会七年级 学会写作文第九课时八年级 学会写作文七年级 单词听写比赛第十课时八年级 单词听写比赛（四）英语兴趣小组备课及活动记录英语兴趣小组第一课时狐狸与乌鸦教学地点：多媒体教室教学对象：龙门中学七、八年级英语兴趣小组成员教学时间：周五下午教学目标：利用故事学习英语语言目标：单词：fox, bird, fall to the ground, listen to 句子： How beautiful you are!How beautiful y
11、our voice is!能力目标：听故事，复述故事，换角度重说故事情感目标：让学生明白遇到别人的阿谀奉承，花言巧语时，要保持清醒的头脑，冷静地思考，不要轻易相信，不可盲目行动。否则吃亏上当，中别人圈套，后悔莫及。这点也印证了一句古语：道吾好者是吾贼，道吾恶者是吾师。 人往往有一个弱点，就是喜欢听别人的称赞。即使这种称赞言过其实，夸大其词，我们也照单全收，喜乐于听。喜听赞言无可厚非，但因此骄傲自大，自然对自己不利。别有用心的人会利用这点达到自己的目的，正如狐狸一样。所以人要有自知之明，对自己有客观的认识，对别人的称赞有理性的判断。 教学重点：利用狐狸与乌鸦这一众所周知的故事，让学生体验英语学习
12、的乐趣。借助情境引入新的语言。教学难点：怎样激发学生的兴趣，给他们带来快乐，并让他们在轻松的环境的下，大胆的表现自己。教学方式：团队活动，角色扮演，练习教学工具：视屏，纸质卡片，幻灯片教学步骤：1 问候并介绍这节课的内容2 展示中文故事视频3 用英语简述这个故事，并教授故事里面的新单词及重要的词组4 检查学生对这个故事内容的理解5 要学生重述故事6 让学生进行角色扮演，重讲故事7 让学生新编一个乌鸦与狐狸的故事8 用英语讲一个故事给你的老师听教学总结：故事，既富有教育价值，又有益于语言教学。故事的教育价值体现在有助于学生把新事物和他们已经知道的事物联系起来；有助于学生从不同的视角看待现实生活并
13、体会他们的感受与想法；让学生了解异国的文化和观念；通过小组合作可以让他们学会倾听与分享；有助于学生思维发育；激发学生的学习兴趣，给他们带来快乐。故事的语言价值体现在：可以借助图片和手势促进学生对故事内容的理解；让学生体验学习英语的乐趣；借助情境引入新的语言；帮助学生复习已经学过的东西；在听故事的时候学习语音语调；借助故事可以开展大量的听说读写等不同形式的活动。教学反思： 初一学生相对来说更加配合，初二的学生觉得难度太大，学生反应不是太积极。第一次活动相对来说大家都特别紧张，不太敢开口。板书设计：图片及醒目标题活动记录： 板书活动现场 背景图片展示 乌鸦的家 狐狸的家 乌鸦找到了一块肉 教学图片
14、及 ppt 图片精选英语兴趣小组第二课时观看电影功夫熊猫第一部教学地点：多媒体教室教学对象：龙门中学七、八年级英语兴趣小组成员教学时间：周五下午教学目标：利用电影提高学生英语兴趣语言目标：单词：panda, kongfu能力目标：观看电影，学会听电影，情感目标：心有多大，舞台就有多大教学重点：观看电影，让学生增添学习英语的兴趣，增加对中国文化的理解。 教学难点：怎样激发学生的兴趣，给他们带来快乐，并让他们在轻松的环境的下，大胆的表现自己。教学方式：观看电影教学工具：视屏教学步骤：1. 电影背景介绍：功夫，中国功夫历史悠久，世界文明。熊猫，可爱的、肥肥的熊猫是我们国家的国宝。听过这个名字之后，我
15、就有一种强烈的好奇心，肥肥的、胖胖的熊猫耍起功夫来是什么样子，一定是浑身的肥肉乱颤。导演马克 奥斯波恩也是一位非常热爱中国功夫和中国文化的美国导演。 影片本身，也是充满了中国元素。面有乌龟大师，涣熊师傅，徒弟有虎（拳），猴（拳），鹤（拳），蛇（拳）和螳螂（拳），这是我们中国武术元素。 其实剧情倒是很简单，乌龟大师预感到关押在牢狱中“大龙”在出来了，于是打算在翡翠宫寻找一位“神龙大侠”。2.展示中文故事视频3.用英语简述这个故事，并教授故事里面的新单词及重要的词组3.检查学生对这个故事内容的理解4.要学生重述故事5.要部分学生写观看感想教学总结：故事，既富有教育价值，又有益于语言教学。故事的教育
16、价值体现在有助于学生把新事物和他们已经知道的事物联系起来；有助于学生从不同的视角看待现实生活并体会他们的感受与想法；让学生了解异国的文化和观念；通过小组合作可以让他们学会倾听与分享；有助于学生思维发育；激发学生的学习兴趣，给他们带来快乐。故事的语言价值体现在：可以借助图片和手势促进学生对故事内容的理解；让学生体验学习英语的乐趣；借助情境引入新的语言；帮助学生复习已经学过的东西；在听故事的时候学习语音语调；借助故事可以开展大量的听说读写等不同形式的活动。教学反思： 学生不太喜欢动画片，觉得幼稚，唉，只怪老师我很喜欢动画片，超爱动画片哈哈，好吧孩子们，下次不放动画片了。我错了板书设计：图片及醒目标题活动记录：优秀观后
