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1、鄂教版三年级音乐（下册）第一单元 奇妙的声音 第一课时课题：美妙的琴声 教学目的： 1、学习即可斯洛伐克的歌曲美妙的琴声 ，通过了解音乐家德沃夏克的生平，加强学生在歌曲表现中的感性体验。 2、引导学生逐步掌握歌唱的呼吸方法，及 X.X 的节奏型，使学生能完整地演唱这首歌。 教具： 多媒体、录音机 教学过程： 一、导入新课： 介绍作曲家德沃夏克的生平事迹及歌曲的写作背景。 安东尼?德沃夏克 Antonin Dvorak (1841-1904),捷克作曲家，生于一个小旅馆主和肉商的家庭，十六岁时进布拉格风琴学校学习，后入布拉格临时剧院（后改建为国家剧院）乐队拉中提琴，并正式开始创作。首次为音乐界所
2、注目的作品是表现爱国热情的赞美诗白山的子孙 。 翌年，辞去剧院乐队职务，到教堂作管风琴师，以便腾出更多的时间从事创作，后结识勃拉姆斯。勃拉姆斯大力推荐他的摩拉维亚二重唱 ，使其在世界上流行。他还与汉斯?里希特、汉斯?封? 彪罗、柴科夫斯基等人保持着诚挚的友谊。曾被邀九次访问英国，旅行德国、俄国，并亲自指挥作品的演出，倍受欢迎。1891 年任布拉格音乐学院作曲、配器和曲式教授。同年英国剑桥大学授予他荣誉音乐博士学位。 1892 年被邀任纽约国家音乐学院院长。此间，他写了最著名的新世界（第九）交响曲 。回国后， 继续在布拉格音乐学院任教和进行演出活动。1901 年升任院长。他的室内乐、序曲、交响诗
3、、歌剧和歌曲等都是人们喜爱的作品。 二、播放歌曲美妙的琴声 让学生初步感受乐曲的美妙 三、引导学生朗读歌词 四、教唱歌曲美妙的琴声 五、学生练习演唱 师引导学生进行“渐强、渐弱”等表情处理 六、小练习：见书 P 第二课时课题：楚商 教学目标： 欣赏楚商 ，让学生认识中华民族乐器中国宝级的乐器编钟，领略编钟音乐的艺术魅力，并通过编钟音乐了解中华民族的一段重要历史。 教具：音乐磁带、编钟图片等 教学过程： 一、导入新课 二、欣赏编钟音乐楚商 1、多媒体展示编钟图片、播放编钟音乐 2、介绍编钟及编钟音乐 编钟是我国古代的一种打击乐器，用青铜铸成，它由大小不同的扁圆钟按照音调高低的次序排列起来，悬挂在
4、一个巨大的钟架上，用丁字形的木锤和长形的棒分别敲打铜钟，能发出不同的乐音，因为每个钟的音调不同，按音谱敲打，可以演奏出美妙的乐曲。 楚商是一首最能体现楚国音乐韵味的代表曲目。乐曲优美抒情、古朴典雅。因为3、欣赏乐曲楚商 三、课堂小结 第三课时课题：旱天雷 教学目的： 欣赏旱天雷 ，让学生认识和了解广东音乐的特点、民族乐器高胡的演奏特色以及用音乐表现人们欢乐心情时的方式。 教具：图片、多媒体 教学过程： 一、导入新课 二、欣赏广东音乐旱天雷 1、介绍广东音乐 广东音乐是流行在中国广东地区的一种民间器乐表演形式，它起源于当地的地方戏剧和民间音乐。起初广东音乐中并没有高胡这种乐器，在上个世纪二十年代
5、前后，广东音乐作曲家和演奏家吕文成先生对二胡进行了大胆的改革，他把传统二胡的丝弦改为钢丝弦，提高了定弦，并用两腿夹着琴筒进行演奏，这种音色清澈明亮的高音二胡，就被人们称作高胡，并且很快成为广东音乐 中的灵魂乐器。 2、介绍高胡： 高胡是高音拉弦乐器，其形、构造、演奏弓法与技巧以及所用演奏符号等，均与二胡相同，只是琴筒（共鸣箱）比二胡略小，常用两腿夹着琴筒的一部分演奏。乐队中，高胡按实际音高记谱，定弦比二胡高纯五度或纯四度，即定弦为 a(1)、e(2) 或 g(1)、d(2)。常用音域为a1(g1)至 b3(a3)音，b3(a3)以上的音，发音紧张、尖锐，不宜多用。在常用音域范围，其音色明朗、清
6、澈，适宜演奏优美、抒情以及秀丽、活泼的曲调，并经常与二胡构成八度奏。 3、欣赏乐曲旱天雷 ，说一说乐曲是怎样表现人们在久旱逢甘霖时的欢乐情景的。 三、课堂小结 第四课时课题：音乐游戏火车咔咔咔 教学目标： 1、在聆听乐曲的过程中感受火车的节奏。 2、在节奏游戏中学习轮奏的知识，用口琴演奏教材中的“轮奏练习曲” 。 教具：多媒体 教学过程： 一、聆听乐曲火车咔咔咔 ，感受火车的运行节奏 二、游戏： 播放乐曲，学生和着节奏模仿火车的汽笛鸣叫声和开动的声音 三、学习轮奏的音乐知识： 看图，读出书上画的图谱，每一小节两拍，分两组进行。第一组先读一个小节后第二组加进来。 师生共同进行轮奏练习。 全班吹奏
7、第一声部，老师吹奏第二声部；交换进行练习；分组分声部吹奏。 四、课堂小结 第二单元 时光第五课时课题：唱一唱 时光 教学目标： 1、在教师的引导下学习歌曲时光 ，并体验童谣问答式歌曲形式的演唱特点。 2、尝试和声音程教具： 多媒体、录音机、磁带等 教学过程： 一、导入新课： 古人说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 ”同学们，你们知道这句话的意思吗？今天我们来学唱一首歌时光 二、学唱歌曲时光 1、介绍歌曲 2、教唱歌曲 3、引导学生划拍视唱 4、分组对唱 三、课堂小结 第六课时课题： 听一听 良宵 教学目的： 通过欣赏二胡曲良宵 ，了解民族乐器二胡的演奏特色和表现特点，提高对民族器乐和民族音
8、乐的认识。 教具：多媒体、视频、图片 教材分析： 刘天华，江苏江阴人，家住南沙三甲里，位于香山脚下，通过学习了解刘天华的生平事迹和对音乐的贡献，增强学生对家乡、对民族音乐的热爱。 良宵：二胡曲，刘天华作于年，原名除夜小唱 。全曲音乐形象单一，娴静，表达了作者怡然自得，轻松愉快的心情。这也是刘天华作品中写作时间最短的一首二胡曲，简单易学。此曲在年获中华民族文化促进会“华人世纪音乐经典作品奖” 。 教学过程： 一、组织教学、师生问好 二、图片导入： 师：同学们：上面这些图片拍的是什么地方？ 生：香山、上山路、香山寺 师：香山是我们张家港的旅游风景区，风景迤俪，她流传着美丽动人的传说，在在香山脚下，
9、有所百年的老校，三甲里小学也就是今天的南沙小学，培育了一代又一代的。曾出过许多名人，其中最有名的人物就是谁呢？如果你是南沙人，相信你一定知道 生：刘氏三兄弟。分别叫刘半农，刘天华，刘北茂 出示图片：刘氏三兄弟雕像 师：他们分别是做什么？ 生：文学家 音乐家 文学家 师：今天我们就来了解刘天华生平、创作的作品和他对民族音乐的贡献。 谁知道他的一些经历。 生： 师：补充，刘天华，原名寿椿。出生于 1895 年：2 月 4 日生于江苏省江阴县，解放前南沙这一带属于江阴，刘天华年考入常州中学，业余参加学校军乐队，学吹号及军笛。年的辛亥革命，刘天华回到江阴参加“反满青年团”军乐队，年先后在江阴、常州中学
10、教音乐。师：同学们，听过了刚才的介绍，你们知道刘天华最杰出的地方在哪里？ 生：二胡的演奏及教学， 师：详讲，刘天华是中国现代民族音乐事业的开拓者，作曲家、演奏家、教育家，中国现代民族音乐的一代宗师。他是民族乐器的革新者，第一次将二胡、琵琶的表现师：那你们了解二胡吗？ 生：知道一些 师：请同学介绍二胡，二胡有哪几部分组成 生：琴头、琴杆、琴筒、琴弓 师：老师详细介绍：二胡生根于民间。他在民间流传很广，尤其在江浙一带更为普遍，所以二胡又叫南胡。以前很少独奏，更多的是拉拉民歌、民间小曲、江南丝竹、伴奏戏曲等。师：同学们，你们还有什么疑问？ 师：二胡的声音如何？ 生：柔美动听 师：有同学会演奏吗？如果
11、不会，你也可以上来试试。 生：、 、 、 、 、学生动手，谈谈体会。 师：下面老师为你们演奏一首小曲，进一步了解二胡的音色，猜一猜我演奏的是什么乐曲？生：射雕英雄传主题曲 师：同学们，二胡最适合表现怎样的乐曲？ 生：悲伤的 师：还可以表现这样的乐曲？ 生：欢快的、高兴的、喜悦的 师： 今天我们请同学欣赏刘天华一首创作时间最短的一首乐曲良宵， 良宵指的是什么时候？你觉得良宵应该是怎样的情绪？ 生：中秋，除夕等欢快的，高兴的，忧伤的，各人理解不同 师：刘天华这首良宵是在怎样的时代背景下创造的呢？让我们一起来了解。 良宵：二胡曲，刘天华作于年，原名除夜小唱 。当时，国乐改进社刚成立。年除夕，刘天华的
12、几个学生到他家过年，那晚他心情特别好，再加上受到除夕欢乐气氛的感染，即兴拉弦作曲，一气呵成。 师：下面老师为你们演奏一遍，听后说说这首乐曲的感受。表达了怎样的心情？ 略 生：怡然自得，轻松愉快 师：刚才是老师演奏的，下面请同学欣赏演奏家演奏的乐曲，进一步感受音乐形象。说说乐曲有几段？ 生：一段体 师：全曲音乐形象单一，娴静，表达了作者怡然自得，轻松愉快的心情。这也是刘天华作品中写作时间最短的一首二胡曲，简单易学。 师：同学们，这首良宵可以用二胡表现，还可以用其他方法表现吗？ 生：竖笛、笛子、小提琴、等 师：好的、那我们就用竖笛来演奏其中几句旋律。 生：学生演奏 1、哼唱旋律 2、分句练习指法
13、3、学生练习 4、齐奏 5、个别演奏,试用不同的速度演奏 6、加入碰铃演奏 师：你们刚才用竖笛演奏了良宵。让我们听听由其他乐器演奏的良宵，再说说你的感受。 1、小提琴演奏 2、再听由洞箫演奏的良宵 师：说说听了两首不同乐器演奏的感受。 生：回答、 、 、 、 、 、 师：良宵在年获中华民族文化促进会“华人世纪音乐经典作品奖” 。 师：刘天华共作有十首二胡曲：病师：刘天华的一生，是勤奋学习、勤奋工作的一生。他用毕生的精力，把教学、创作、学习、研究四个方面结合起来，为二胡艺术的发展作出了话时代的贡献，这是永远值得我们怀念的。由于他在创作和演奏上的努力，使我国的国乐迈上了一个新的台阶，为开拓和发展我
14、国民族音乐做出了巨大贡献。 三、课后作业： 课后请同学再到网上查询刘天华的有关资料，听听他的其他音乐同作品。用竖笛演奏良宵。第七课时课题：玩一玩 金梭和银梭 教学目的： 1、感受歌曲欢快活泼的情绪，从歌曲中认识到要珍惜时间。 2、能随着音乐节拍有感情地朗诵歌词，并能即兴表演。 教具： 多媒体 教学过程： 一、导入新课 二、师范唱金梭和银梭 三、请学生讲一讲从歌中所理解的金梭和银梭的寓意 四、播放歌曲，全班同学随着音乐即兴编动作，感受歌曲欢乐的情绪 五、朗诵歌词： 1、指名一生有感情地朗诵歌词 2、老师合着音乐有表情地朗诵歌词 3、学生合着音乐有表情地朗诵歌词，体验歌曲的快乐之情。 第三单元 童
15、话天地第九课时课题：听一听 糖果仙子舞曲 教学目标： 让学生了解芭蕾舞剧的音乐特点和表现形式，增强对柴可夫斯基音乐的感性认识。 教学重难点： 准确指导学生感受优美的情绪，准确学唱旋律选段 教学过程： 1、复习欣赏玩具兵进行曲 ，感受乐曲的情绪，在第三部分时可随音乐旋律律动表演。 2、听糖果仙子舞曲 ，比较这首乐曲的情绪与玩具兵进行曲有什么不同？ 3、介绍芭蕾舞剧胡桃夹子的故事。 4、再次欣赏乐曲，引导学生想象音乐表现的情景。 5、欣赏乐曲第三遍，引导学生分辨其中钢片琴的音色，并介绍柴科夫斯基选用钢片琴的经过。 6、现在，老师再给同学们讲一个童话故事爱丽丝漫游仙境 。请同学们想一想，用哪一首乐曲
16、配乐更合适呢？ 7、还能用其他的音乐配吗？ 8、现在主同学们为老师播放音乐，老师朗诵爱丽丝漫游仙境 ，部分同学可随音乐表演。9、小结。 第十课时课题：听一听 黄鹤的故事（节选） 教学目标： 了解一种新的教具： 多媒体 教学过程： 一、介绍背景材料（略） 这部交响诗是根据一个古老的民间传说写的。 二作者简介 施咏康 (1929 ) 作曲家。 黄鹤的故事是施咏康 1955 年在上海音乐学院的毕业作品。 三、播放交响诗，让学生欣赏 四乐曲分析（师做简单介绍） 五、介绍交响诗 按照文字、绘画、历史故事和民间传说等构思创作的一种大型管弦乐曲。它是标题音乐的主要体裁之一。通常采用含有套曲因素的奏鸣曲式、变奏曲式等单乐章曲式。结构较自由。文学性的交响诗也称为音诗；以童话故事为题材的交响诗有
