《江苏省苏教版高一语文必修一课件：专题二 劝学3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省苏教版高一语文必修一课件：专题二 劝学3（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、荀子 劝学 教学目标1 了解荀子有关学习的意义 作用和学习应持态度的论述 2 掌握本文的论证方法 比喻论证 正反对比论证 教学重点了解荀子有关学习的意义 作用和学习应持态度的论述 教学难点掌握本文的论证方法 比喻论证 正反对比论证 荀子 约公元前313一前238 名况 字卿 战国末期赵国人 曾游学于齐 当过楚国兰陵令 后来失官居家著书 死后葬于兰陵 荀子是我国古代的思想家 教育家 是先秦儒家最后的代表 朴素唯物主义思想集大成者 韩非和李斯都是他的学生 他反对迷信天命鬼神 肯定自然规律是不以人们意志为转移的 并提出 制天命而用之 的人定胜天的思想 他强调教育和礼法的作用 主张治理天下既要靠 法制
2、 又要重视教化兼用 礼 治 强调 行 对于 知 的必要性和后天学习的重要性 认为后天环境和教育可以改变人的本性 荀子的著作有 荀子 二十卷 整体感知课文 中心论点 学不可以已 2 学习的意义 提高和改变自己 3 学习的作用 弥补不足 4 学习的方法态度 积累 坚持 专一 本段一共有几个比喻句 共五个 1 青 取之于蓝 而青于蓝 冰 水为之 而寒于水 说明经过某种人为或自然的变化过程 事物可以改变原有的性质 2 木直中绳 使之然也 已经改变的本性 是很难恢复到原来的特性的 学习对于人的本性的改变有着决定的不可逆转的作用 3 木受绳则直 金就砺则利 说明学习可以改变人的本性 使之向好的方面发展变化
3、 同样的道理推出 人只有经过广泛地学习才能增长知识 培养品德 锻炼才干 成为一个有道德 有学问的人 思考 大家齐读并找出本段的比喻句 共10个 作者先用两个比喻 从 积土 积水 推论到 人的积德 正面论述积累的作用 说明学习上的成就是不断积累起来的 接着又用 不积跬步 不积小流 两个比喻从反面说明如果不积累就不能达到远大目标 这是本段第一个层次 说明学习要积累 下面就分两层说明如何做到积累 作者用四个比喻正反对照 先用 骐骥 驽马 对比 说明主观条件的好坏 不是学习的决定因素 坚持不懈才是学好的关键 又用 楔而不舍 锲而舍之 对照 说明只有坚持不懈 持之以恒 才会有所成就 这是本段第二个层次
4、说明做到积累就要坚持不懈 最后一个层次 作者用蚓和蟹两个比喻正反对照 说明做到积累还要专一 后面两个层次说明 做到积累的两点保证 两者缺一不可 综上所述 作者在本段中又分三个层次 是从学习的方法和态度这个角度来论述中心论点的 讨论 发散思维荀子提出的 学不可以已 的观点与我们现在倡导的 终身学习 的观点是否一致 谈谈你的看法 从劝学的目的出发 概括三段文字的基本观点 文段一 积土成山 风雨兴焉 积水成渊 蛟龙生焉 积善成德 而神明自得 圣心备焉 故不积跬步 无以至千里 不积小流 无以成江海 骐骥一跃 不能十步 驽马十驾 功在不舍 锲而舍之 朽木不折 锲而不舍 金石可镂 蚓无爪牙之利 筋骨之强 上食埃土 下饮黄泉 用心一也 蟹六跪而二螯 非蛇鳝之穴无可寄托者 用心躁也 学习是为了加强自身的修养 拓展练习 文段二 蓬生麻中 不扶而直 白沙在涅 与之俱黑 兰槐之根是为芷 其渐之滫 君子不近 庶人不服 其质非不美也 所渐者然也 故君子居必择乡 游必就士 所以防邪僻而近中也 注释 涅 黑泥 滫 污水 环境对人的影响 拓展练习 文段三 故不登高山 不知天之高也 不临深溪 不知地之厚也 不闻先王之遗言 不知学问之大也 干 越 夷 貉之子 生而同声 长而异俗 教使之然也 后天学习的重要性 拓展练习 以 老师 我想对你说 为题写一段文字 向老师谈谈自己学习方面的心里话 作业
