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1、天赋中学德育目标体系当人类社会跨入21世纪的时候，党中央对德育工作给予了加倍的关注和重视。国家相继颁布了公民德育建设实施纲要、进一步加强和改进中小学德育工作的意见和关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见等一系列重要文件。“五育并重，德育为先”，“十年树木，百年树人”，加强德育工作是各级各类学校的重心工作。然而，纵观我国学校德育工作现状，德育工作仍然是“要求高、内容空、方法死、测评虚”，缺乏规划性、系统性、操作性，急功近利者居多。“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现象仍然存在。加之，国情和新时代青少年身心特点都有显著变化，独生子女、单亲家庭、进城务工家庭、“留守儿童”的现象较上
2、个世纪显著增多，我校学生群体更是特殊。因此，遵循学生身心发展和思想品德形成规律，结合我校“民办、全封闭、寄宿制”的实际情况，根据不同年级、不同学生的特点，分阶段、分层次确定德育目标，增强德育工作针对性和实效性，使德育成为贴近学生的、具体的、可操作的“小、近、实”的实体，从而推进德育一体化建设。一、 总体目标用天赋“在校是好学生、在家是好孩子、在社会是好公民”的新三好学生标准来要求学生，培养学生成为为人处事好、学习能力强、对社会有用的人。二、工作重点强化养成教育，培养学生良好的品德行为和文明习惯。三、各阶段德育的目标和内容1、德育目标初中阶段：培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的
3、情感，树立民族自尊心、自信心、自豪感；养成良好的道德品质和文明行为以及自主学习习惯，初步形成基本的公民意识、法律意识、科学意识，形成诚实守信、积极进取、自尊自信、自立自强、不怕困难等心理品质，具备一定道德判断、辨别是非和抵制不良影响的能力。高中阶段：培养学生正确的择业观和创业意识，树立爱岗敬业精神和正确的职业理想，树立正确的成才观；树立民族自尊心、自信心和自豪感；培养自强不息、敢于拼搏的天赋精神；养成健康文明的生活方式和科学的思想方法，形成正确的世界观、人生观和价值观；具有一定的道德评价能力、自我教育能力。在此基础上，不断提高学生的社会主义思想觉悟，使他们成为对社会有用的人。2、德育内容初中阶
4、段：以良好的心理品质教育、道德品质教育、遵纪守法教育为主。开展爱国主义、集体主义和初步的社会主义教育；开展中华民族传统美德和中国革命传统教育；继续开展行为习惯养成教育、劳动教育、诚信教育、环保教育和社会公德教育；开展青春期卫生常识和心理健康教育；开展法制教育、“珍惜生命、远离毒品”教育和安全教育；培养学生独立思考、善于合作、勤奋学习的良好习惯。高中阶段：以人生观教育、理想教育、职业道德教育为主。开展爱国主义、集体主义和中国特色社会主义理论教育；开展中华民族传统美德和中国革命传统教育；开展刻苦学习、勇于创新的教育；开展法制教育和民主科学教育；开展人生理想和社会理想教育；开展基本国情和时事教育；开
5、展民族团结教育、国防教育和廉洁教育；开展预防艾滋病和毒品预防教育；开展崇尚科学、文明，反对迷信、邪教教育；开展心理、生理健康教育和劳动技能教育。还要进行爱岗敬业、诚实守信、精益求精、服务社会的职业道德教育，引导学生树立正确的职业观、择业观、创业观，形成符合社会和个人实际的就业观。高一以“立志教育”、“养成教育”为主；高二以“培养责任感和培养良好的社会公德”为主；高三以“理想前途教育”、“心理健康教育”为主；爱国主义教育及安全教育则贯穿始终。四、全员、全程、全方位德育，形成人人都是德育工作者的大德育观一是狠抓德育队伍网络建设纵向体系：常务副校长思教部、教务部、总务部团委、保卫科班主任、科任教师、
6、生活老师学生会班、团干部。横向体系：学校、家长、法制辅导员、上级团委、红十字会、社区关协、家长委员会等。首先，常务副校长为学校第一德育责任人、他通过德育职能部门思教部对全校德育工作进行宏观调控。其次是建立一支以团队、班级（包括班主任）和其他学生团体为组织形式的德育工作队伍，具体落实各项德育工作。再次是创建心语室，建立重点学生跟踪档案，密切关注学生的身心健康发展。第四是建立一支德育辅导队伍，如聘请专家学者、英模人物等为校外辅导员，进行言传身教；成立家长委员会，充分发挥家长在德育工作中的独特优势和作用，把德育工作延伸到家庭空间；动员学生的亲朋好友一起来做思想政治工作，以亲情唤真情等等。这样，点面相
7、连，就形成了德育队伍网络。二是狠抓德育工作网络建设。首先是改革思想政治课教学，突出其德育功能。其次是强化学科教学的德育意识，充分挖掘学科的德育资源，实现学科教学的德育渗透，做到不失时机地点化，水到渠成地升华。不求面面俱到，但求行之有效。再次是提高生活老师的教育意识和服务质量。第四是开辟校外德育基地，让学生走进德育的活教材，受到情的感染和理的深化。这样，经纬交织，就形成了德育工作网络。经过全员、全程德育，使学校逐步形成管理育人、教学育人、服务育人、家庭育人、友情育人、社会育人的格局，保证德育工作时时有人抓，处处有人管，事事有人干。五、德育措施1、培养和激发学生“自主发展，自我完善”的能力苏霍姆林
8、斯基说过“只有学生的自我教育，才是真正的教育”，德育的主题应该是培养学生主体的“自主精神”。“自主精神”的实质就是最大限度地发挥自我潜能，追求自我价值，完善自我人格。学生的“自主精神”一旦被激发，就能极大地拓宽德育工作的精神领域，实现由被动教育向主动教育的根本转变。对学生“自主发展，自我完善”的培养主要体现在以下几个方面：一是帮助学生树立远大的人生理想，充分发挥理想对行动的前驱召唤力，使之为理想的事业而不屈不挠，奋斗不息；二是帮助学生培养社会道德，遵循社会公德，使之具有强烈的社会责任感，并使他们在社会实践活动中满足自我发展的精神需求，塑造良好的自我人格形象；三是帮助学生形成良好的学习动机，主动
9、地追求科学文化知识，不断提高科学文化水平；四是为学生建造自我展示的平台。如学校的“校园广播站”、 “竹韵文学社”和“爱心基金会”完全由学生负责；学校的各类纪律监察队以及运动会、艺术节、校园十佳歌手赛、辩论赛等大型活动可由学生参与组织。2、改革德育课程体系一是开发校本课程，搜集学校教职工的先进事迹，当地的文化遗产、风土人情、英模劳模等德育的活教材。二是与课外活动指导小组密切配合，开展第二课堂活动，做到主题活动系列化、社会实践活动经常化、活动形式多样化。第二课堂活动有培训类的活动，如音乐培训、美术培训、体训、军训等；有竞赛类的活动，如演讲赛、征文赛、运动会等；有展示类的活动，如校园文化艺术节等；有
10、欣赏类的活动，如观看爱国主义影片、阅读优秀文学作品等；有服务类的活动，如为孤寡老人献爱心、社区义务劳动等；有创新类的活动，如徽标设计、班级文化建设等。总之，不断拓宽活动空间，让学生的行为在活动中得到规范，让学生的能力在活动中得以提高，让学生的意识在活动中不断强化，让学生的思想在活动中闪耀光芒。生命在于运动，教育在于活动，活动中的德育绝对不容忽视。3、优化校园环境文化“让校园的每一面墙壁都说话”（苏霍姆林斯基）校园是学生学习和生活的主要场所，校园文化环境像一本无形的教科书，时时处处都能对学生进行无声的教育。优越的校园文化环境建设对促进学生身心健康发展和文明行为的养成有着潜移默化的影响作用。一是要
11、形成和谐的人际关系，建立正确的舆论导向，发扬正气，反对歪风邪气，要以高尚的人格去感召学生，以奋发有为的精神去激励学生，以热情的关爱、优质的服务去感化学生，以健康向上的文化氛围去陶冶学生。二是要搞好校园绿化、美化、净化，做到道路硬化平整，地面绿草如茵，路旁绿篱环绕，处处绿树成荫，四季鸟语花香，满园生机勃勃。三是搞好室内布置，在教室、寝室、实验室、图书馆、科技馆、体艺馆、食堂等学生生活和学习的重要场所，因地制宜地张贴悬挂革命导师、革命先烈、英雄模范人物、科学家、教育家、文学家等的名言和肖像，使每面墙壁都成为德育的教材。四是办好宣传栏、黑板报、路旁标语牌、广播站、校园网，扩大德育容量。五是加强综合治
12、理，优化治安环境，确保正常秩序。4、构建德育的保障机制德育的运行机制是德育工作能否正常运行的重要保证，包括有效的导向机制、科学评估机制、全面的参与机制、有力的物质保障机制以及实施过程的程序化机制、激励竞争机制等。五、各年级段具体教育内容与要求初中部（一）七年级1、第一阶段（新学年开学至第一学期期中）A、思教部(1)军训及军歌比赛。（思教部）(2)组织建设好班主任、科任教师队伍。（思教部）(3)组织好班级之间的队列广播操比赛、内务比武、优秀作业、优秀笔记等各种评比竞赛活动，促进班集体的快速形成和良好习惯的养成。（思教部）(4)家长会：谁言寸草心，报得三春晖献给父母的歌之一。（思教部）B、班主任(
13、1)开好迎新班会，做好开学前对学生的了解工作，做好班集体的立规教育，建立整洁、有序、热情、严谨的育人环境。(2)组织班委队伍，建立良好班风，形成良好集体舆论，对学生进行集体主义品质教育。(3) 认真贯彻学校各项规章制度。(4)指导学生逐步适应初中生活与学习环境，做好小学与初中在各方面的衔接工作(5)主题班会：对照规范找差距。(九月)讲究卫生，注重仪表，学会自理自立。（九月）我献给教师节的礼物（黑板报）。（九月）比比谁最能干系列评比。（十月）我爱我的家乡征文朗读会（黑板报）。（十月）我在评比中进步。（十一月）(6) 班主任通过日常工作对学生进行如下教育：尊敬师长、友爱同学、心中有他人、心中有集体
14、，主动为集体服务教育。上进心、自制力、自信心、诚实守信、独立学习、生活能力、心理品质的培养。适应中学生活，做好中小学衔接的教育。良好的学习方法与习惯的教育。C、团总支、学生会(1)团总支在七年级做好推优入团工作，举办团的知识讲座。(2)_组建年级学生会组织。(3)组织好升旗仪式，进行国旗、国徽、国歌意义教育，进行爱学校、爱家乡、爱祖国教育。2、第二阶段（第一学期中至寒假）A、思教部(1)从守则、规范、校纪校规抓起，重点是将要求落实于学生行动中形成习惯，形成良好校风校纪。（思教部）(2)期中段考表彰会。（思教部）(3)组织班主任和科任教师交流德育工作经验。（思教部、思教部） （4）元旦师生同乐暨
15、百名优秀学生和优秀家长表彰大会。（思教部）(5）安排好法制教育活动。（思教部）B、班主任(1)继续贯彻守则、规范和学校其他规章制度，形成良好的班风班纪。(2)主题班会：做学习的主人（十一月）。共青团，我们的先锋队（十一月）。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦（十二月）。评选我们班的明星（一月）。(3)班主任通过日常工作，对学生进行如下教育：热爱家乡，关心家乡建设，热爱祖国，关心祖国建设，关心国内外大事,天天收看电视新闻。热爱集体，主动为集体服务和心中有集体，个人利益服从集体利益思想意识教育。热爱劳动，珍惜劳动成果，爱护公共财物，勤劳俭朴思想品德的教育。心中有他人，先人后己，尊敬师长，友爱同学，主动关心帮助同学和正确处理好家庭成员邻里之间的关系的教育。文明用语，文明礼貌教育。活泼开朗，积极向上，勇于进取，自尊、自爱、自强、自信、诚实守信、良好意志情感、兴趣、爱好、心理品质的教育，健康独立意志的培养与引导。初步明辨是非、抵制不良影响和正确的审美观念教育。进行中学学法指导。(4)组织学生进行思品互评。C、团总支、学生会(1)组织好学生会参与间操、卫生、就餐等管理及其他活动，对学生进行爱国、爱党、爱社会主义教育及爱校、爱家教育。(2)组织好入团积极分子为集体、为社会的服务活动。3、第三阶段（第二
