（培训体系）绵阳市教育技术培训考试题库

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1、绵阳市教育技术培训考试题库一、单选1、（ ）设置挑战性的问题情境，学生通过对游戏中的问题解决来获得知识，技能，培养能力。A、操练型游戏B、练习型游戏C、交互式模拟游戏D、问题解决游戏D2、（ ）是将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程。A、 内容分析B、先前经验分析C、态度分析D、任务分析D3、在搜索课件时，发现了一个很有用的课件资源网站，为了方便再次浏览该网站，最简便的做法是（ ）a.将网址复制到一个Word文档中 b.将网页另存到一个特定的文件夹c.将网址添加到收藏夹 d.复制网页上的所有内容到Word文档c4、在多媒体教室里，教师利用Flash动画演示教学内容，并给予学生必要的提

2、示，让学生总结得出与教学内容有关的原理，属于（ ）教与学的活动：a.教师讲解，学生接受 b.教师置境，学生体验c.教师引导，学生探究 d.教师示范，学生模仿c5、以下哪一项不适合作为网络探究学习的学习任务（ ）。A、制作关于酸雨危害的多媒体演示文稿B、设计一份宣传环保的倡议书C、设计某一地区河流污染治理方案D、标注汉字拼音D6、在学习百草园与三味书屋课前，教师先让同学们回忆并讲述自己的童年是怎样度过的，这属于（ ）a.课堂导入 b.分析学生特征 c.确定学习目标 d.分析教学内容a7、某位教师需要选取一段再别康桥的背景音乐来辅助教学，以下哪一种不属于音频资源（ ）a.再别康桥.wav b.再别

3、康桥.mp3 c.再别康桥.wmf d.再别康桥.wmac8、课堂导入的主要作用是（ ）a.总结规则，抽象分析 b.激发学生兴趣，启发学生思考c.培养学生分析问题的能力 d.促进迁移b9、（ ）受这样一种建构主义观点指导，即学生对知识的建构是受社会性相互作用影响的。学生之间的相互交流，会影响学生对知识的建构。A、 资源型学习B、探究型学习C、研究型学习D、合作学习D10、下列属于教育技术中无形的智能技术的是（ ）a.教学媒体 b.学习环境 c.教学设计 d.教学资源c11、在教师利用Flash制作课件的过程中，经常会用到“文件”菜单中的“保存”命令，使用此命令后，生成文件的扩展名是：（ ）a.

4、swf b.flv c.fla d.exec12、（ ）主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。A、客观题测验B、表现性评价C、档案袋分析D、论文题测验C13、以下学习目标，表述不规范的是（ ）a.通过探索治理酸雨的措施，理解治理酸雨的基本原理b.通过学习酸雨的危害，培养学生的环境保护意识c.通过参与探究酸雨形成原因的活动，树立科学探究精神d.能说出我国酸雨类型和酸雨区分布b14、适宜制作并处理电子表格文件的软件是（ ）a.Photoshop b.Frontpage c.Dreamweaver d.Exceld15、WebQuest是美国圣地亚哥州立大学的（ ）等人于1995年开发的一

5、种课程计划。A、 杜威B、布鲁纳C、斯金纳D、伯尼、道奇D16、按照学科的教学需要，配有专业设备与仪器的教室环境是（ ）a.多媒体教室环境 b.图书馆学习环境c.多媒体网络教室环境 d.专业实验室环境d17、下列哪种媒体最适合用于实物图、人物照、景观照、插图等的展示（）a.视频 b.图形 c.图像 d.动画c18、一位老师希望将经常访问的网址与自己的博客相链接，以方便访问相关网站，需要设置：（c ）a.日志题目 b.博客地址 c.友情链接 d.日志标签c19、Powerpoint用于制作幻灯片的是（b ）a.备注页区 b.工作区 c.大纲视图区 d.幻灯片视图b20、火山的形成过程甚至是上万年

6、的地质事件，可以通过多媒体动画模拟来实现教学目的，这种方式是信息技术与地理课程整合的（ ）方法。A、模拟人眼不可感知的地理事物 b、模拟对占据空间广的地理事物c、模拟发生过程时间跨度大的地理事物d、模拟微观地理事物c21、将战争形势图、反映葛底斯堡战役底油画等资料有机地结合在一起进行美国南北战争一课教学，这种方式是信息技术与历史课程整合的（ ）方法。A、创设历史情景B、提供多种通道信息，培养学生的历史思维能力C、模拟历史人物或历史事件D、模拟占据空间广的事物A22、假如一位老师要在网页上放置一张风景图片，下列哪种格式最为适合（c ）a.PSD b.BMP c.JPEG d.MPEGc23、搜集

7、教学资源应遵循一些原则，下列选项中不必考虑的是（ ）a.教学资源要有利于激发学生的学习动机，促进学生的身心发展b.教学资源一定是数字格式c.教学资源应依据教学活动的需要进行选择d.教学资源不能有科学性错误b24、教学目标的结构或分类并不是唯一的，不同的教学理论有一些不同的看法。但最有影响的是布卢姆的分类，他把教学目标分为（ ）三大领域。A、认知、情感和动作技能 B、了解、理解和应用C、生理、心理和情感 D、认知、情感和学习策略A25、借助录象等视频技术，以历险故事的形式为学生提供一个真实问题情景属于（ ）A、基于问题学习 B、发现学习 C、探究训练 D、抛锚式教学A26、要对一个班级期末考试的

8、总成绩进行排名，最简单的方法是（ ）a.利用计算器 b.利用Excel c.利用Access d.利用Visual Foxprob27、一位老师尝试用photoshop合成图片，他以后还想反复修改，应当将文件保存成以下哪种格式（ ）a.psd格式 b.gif格式 c.bmp格式 d.jpg格a28、教学目标的表述应该具体、明确而不是笼统模糊的，应利用外显术语表述成可观察可测量的行为，下列表述清晰的教学目标是（ ）a.理解什么是力 b.了解地震的成因 c.感受环境保护的重要性 d.能够流利背诵古诗春晓d29、下列哪种媒体最适合用于讲课提纲、说明性文字等的呈现（ ）a.视频 b.图像 c.文本 d

9、.动画c30、利用电子邮件进行交流的局限在于（ ）a.电子邮件发送时间短，成本低b.不利于师生在异地辅导作业，交流思想，互相协作c.反馈速度受教师和学生积极性的影响d.教师可以通过电子邮件方便与多个学生交流，并且交流时所需的工作量较小c31、与多媒体教室环境相比，网络教室环境的优势在于（ ）a.能够提供丰富的学习资源和便于交流的平台b.能够以多种媒体形式呈现学习内容c.具有控制各种设备的集成装置d.能够播放视频和音频信息a32、网络上常见的动画图片格式为（ ）a.jpg b.mpeg c.bmp d.gifd33、完整的教学过程一般包括前期分析、确定目标、制订策略、（ ）、试行方案、评价和修改

10、等过程a.设计过程 b.选择媒体或资源 c.选择人员 d.需求分析b34、电子邮件地址中之后表示：a.用户名 b.邮件服务器名 c.发件人姓名 d.收件人姓名b35、下面的（ ）不是信息技术与历史课程的整合方法。A、创设历史情境 B、提供多种通道信息，培养学生的历史思维能力C、模拟历史人物或历史事件 D、模拟占据空间广的事物D36、下列哪个搜索关键词可以找到音频资源（ ）a.故乡的云 bmp b.狼牙山 wav c.水晶 swf d.北戴河 docb37、适用于开展以教师讲授和课堂演示为主的教学环境是（ ）a.多媒体教室环境 b.图书馆学习环境c.多媒体网络教室环境 d.专业实验室环境a38、

11、教师利用图片、VCD机、录像机、视频、音频等呈现真实的事物与问题，作为学生探究的对象，属于哪项教学活动（ ）a.教师提问，学生回答 b.教师示范，学生模仿c.教师讲解，学生接受 d.教师引导，学生探究d39、下列哪项活动最能培养学生的情感态度价值观（ ）a.教师置境，学生体验 b.教师演示，学生观察c.教师分组，学生合作 d.教师讲解，学生接受a40、以下哪种学习模式不属于接受学习？（ ）A、 有意义接受学习 B、直接教学 C、真实性任务学习 D、模仿学习C41、为了使得学生了解火山爆发的场景，教师播放了火山爆发的视频片断，这体现了教学媒体在（ ）方面的功能：a.设置疑点，引发思考 b.创设情

12、境，建立共同经验c.提示示范，便于模仿 d.展示事实，获得直观经验d42、在抛物线一课中，某老师利用计算机在大屏幕上显示太空中彗星飞行的情景，并对彗星划过太空的轨迹进行定格，这种方式是利用计算机（ ）。A、 呈现教学内容B、创设教学情景C、作为认知工具D、作为学习工具B43、按照媒体作用于人体感官的不同，影片和录像通常被称之为（ ）a.视觉媒体 b.听觉媒体 c.视听觉媒体 d.超媒体c44、在交流与讨论中，（ ）的目的是小组学生解决共同的问题。A、 头脑风暴B、同步讨论C、辩论D、合作性讨论D45、在交流与讨论中，要求学生之间对各自提出的观点不作肯定或否定的评价和讨论，而是尽可能多的提出与讨

13、论问题相关的观点，这种交流与讨论形式是指（ ）。A、头脑风暴（Brainstorming）B、辩论C、合作性讨论D、异步讨论（如BBS、电子邮件讨论等）A46、下列哪种媒体最适合用于实物图、人物照、景观照、插图等的展示（ ）a.视频 b.图形 c.图像 d.动画c47、下列哪种媒体最适合用于课文朗读、背景音乐、解说、音效（ ）a.视频 b.图形 c.音频 d.动画c48、在教学目标表述中，“发展态度和观念”的要求属于情感领域的（ ）层次。A、形成价值观念B、组织价值观念系统C、反应 D、价值体系个性化。A49、在教学目标表述中，“使用知识并进行理解”的要求属于认知领域的（ ）层次。A、领会B、

14、综合C、分析D、应用D50、在信息技术整合的课堂中，往往存在（ ）三种典型的课堂组织形式。A、全班活动、小组活动和个别活动B、班内活动、课外活动和个别活动C、整体活动、小组活动和个别活动D、集体活动、个别活动和网上活动A51、在信息技术整合的课堂中，学生每人拥有一台电脑并与教师的电脑相连形成局域网，同时配有网络教学监控系统，（ ）的课堂组织形式。A、小组活动B、全班活动C、个别活动D、集体活动B52、在信息社会里，以文字课本为主要教学传媒的教学模式，必将为以（ ）为教育传媒的新型教育模式所取代。A、 教育技术B、信息技术C、多媒体技术D、网络技术B53、在研究性学习教学流程的第一个环节确定主体中，信息技术的可能的整合方式是（ ）。A、利用信息技术作为工具处理信息 B、利用信息技术创设问题情境C、利用信息技术展