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1、初三复读生必读：中考如果失败了该怎么办首先你得认真思考一下以下问题：1、你觉得自己为什么会考到这个分数?A、粗心做错了。B、很多东西没复习到。C、很多不会。2、你自己打算怎么办?A、读职校B、上私立高中C、复读D、其他具体分析：如果你觉得这次考试是粗心做错了，那么你觉得你粗心能粗心到400多分吗?你真的除了粗心外就没有别的原因吗?如果不粗心你是不是就能考到600分?如果你觉得很多东西没复习到是这次考砸了的原因，很好，因为你初中很多东西没认真学，所以你想复习起来很困难。很多不会?你善于总结，一张试卷至少30%真正掌握了的可以继续看下去无论你怎样选，咨询一下你的父母。如果你家不是什么CEO老总，千
2、万不要辍学，对你一生没有任何好处。是否应选择复读也许你看完上面的内容已经充满信心准备走上复读的道路了。虽然我推荐复读，但是仅仅推荐一部分人。1年的青春很宝贵，不要浪费时间。如果你是450分以上，并且相信自己一定能在接下来一年坚持好好学，我只能说这是不可能的。首先你想想，你真的能一年下来好好学吗一刻也不懈怠?以我身边和我自己感受为例，一般9-10月大家是充满活力的，11月50%的同学会松懈，第二年1月80%同学会松懈，直到来年3月才会重新醒悟。如果你相信自己能上四大，那就更不可能了。深圳13届报名站(含市外考生)的四大率为0%，想都不用想，不可能上的。你可能觉得往届生多读一年为什么还比不过应届生
3、?因为我们往届生的知识缺漏太严重了。以前没有系统的好好学习，只能靠一年的时间去补。我们学习的时间太短，如果给我们3年时间重新学，都有机会拿状元。事实就是如此，我是以公平公正的客观态度去评价，此外不要相信网上那些补习机构说的提分280，提不到退钱之类的空话。小编建议：1、低于440不要复读，学校混混不要复读，游戏爱好者不要复读，骄傲自大的不要复读。2、提分50-120为正常水平，不要幻想上四大八大。八大率仅3%。3、用平常心去完成这一年的学习，不要太过于重视最后的结果。4、千万不要对学习没用的东西全不干，其实没有用的，学一段时间你就会学不下去，反而没效果。比如可以适当的打打球，但是千万不要浪费太
4、多时间。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波
5、浪。有的孩子说乌云跑得飞快。我加以肯定说这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手
6、术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。5、好好想个问题：如果来年考试又考差了怎么办?如果考得比现在这次还差怎么办?(不要说不可能，你也许会因为迟到病了之类的事情导致的。)观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓
7、住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说乌云跑得飞快。我加以肯定说这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后
8、气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。6、只能复读一次(政策上你想复读100次都是可以的)，时间宝贵，自己珍惜。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在197
9、8年就尖锐地提出:中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道是这样,就是讲不出为什么。根本原因还是无米下锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到死记硬背的重要性,让学生积累足够的米。
