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初三化学教案：溶液组成的表示方法学习目标知识技能目标1、掌握溶质的质量分数的概念。2、掌握有关溶质的质量分数的概念和计算。过程方法目标1、 通过对溶液的 浓和稀具体分析，提出溶液组成的表示方法溶质质量分数，使学生的感性认识上升到理性认识奠定基础。2、 讨论影响溶质质量分数大小的因素，加深对溶质质量分数概念的理解。情感态度价值观目标通过阅读和练习，对有关溶质的质量分数的计算能做到步骤完整、字迹工整有逻辑性。知道化学计算格式美。教学重点：有关溶质的质量分数的计算。教学难点：理解溶液组成的含义。学习过程【一】 溶液的组成与浓溶液和稀溶液的关系(阅读)课本143页第一，二段。(讨论)怎样判断两杯糖水的浓度大小。(小结) 。(观察)两杯不同浓度硫酸铜溶液。(讨论)怎样判断两杯硫酸铜溶液浓度的大小。.(小结) 。(讨论)决定溶液浓或稀的因素是什么呢?(小结)(观察)将一杯硫酸铜溶液分成三等份，其中一份加入少量的水，另一份加入少量硫酸铜固体。(讨论)(1)、每一份溶液的溶质质量分数是否改变?(2)、将其中一份加入少量的水，其溶质、溶剂、溶液的是否改变?(3)、将另一份加入少量硫酸铜固体，其溶质、溶剂、溶液的是否改变?(4)、原溶液减少溶质，其溶质、溶剂、溶液的是否改变?(5)、原溶液蒸发溶剂，其溶质、溶剂、溶液的是否改变?(小结)：溶质质量溶剂质量溶液质量溶液的组成每一份加 水蒸发水
