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1、 小学语文教师年度个人总结范文|小学语文教师工作总结时间过得真快,又一个学期过去了。回顾整个历程,虽然紧张和忙碌交织着,但属于自己的收获,却令人欣慰、幸福。下面从五方面总结如下: 一、磨砺自己,在组织生活中培养坚强的党性。 一个学期以来,校党支部组织的各项创先争优活动,我都积极参与,坚持全心全意为人民服务的宗旨。特别是能我严于解剖自己,认真查找自身的缺点与不足,深刻反思原因,并制定详细而具体的改进措施,时刻用党性信念来激励自己,用党性原则对照检查,规范自己。身为一名共产党员,我要把自己看成是一面鲜红的旗帜,时时刻刻走在群众的前面,对待工作要有火一般的热情,对待学生要像春天般温暖。 二、加强学习
2、,不断充实自己。 为了在日常的教育教学中更好地实践新的课改理念,我认真阅读语文课程标准、教师教学用书等书,潜心钻研新教材、新课标、新教法,认真体会、领悟其精髓,为不断提高教学水平打下了一个比较坚实的基础。在紧张、忙碌的工作之余,我还坚持阅读相关的报刊杂志,如小学语文教学、小学语文教师等,为的是了解教育专家、行家的观点,了解当前的教改动态。同时还经常上网,查阅一些有关新课程改革的资料、信息,解决教学中遇到的一些疑难问题。另外,经常通过网上视频来观看一些名家的识字课、阅读课、作文课的教学,为今后的教学积累经验,以理论来指导自己的教学工作。在2011年2月24日这个天寒地冻的冬日,我带着校领导对我的
3、信任,随校五名生本实验教师,去温暖如春的 生本教育 的实验地:深圳、香港、澳门三地进行了为期五天的考察和学习。这是一次探寻春天、教育理念更新、思想意识的洗礼之旅。五天的学习,我经历了视觉的享受、听觉的震撼、观念的碰撞、思想的升华,感受了生本教育所透露出的智慧的灵光,激发了我内心再创造的情感,由衷地感慨 生本教育是一本耐读而又意味深长的教科书。 我带着对生本理念深刻的认识,把规范的生本课堂模式应用到在自己的教学中,并取得了一定的效果。为迎接青海教师访问团的到来,我还积极准备了生本课展示活动。但遗憾的是没有参加生本课大赛,反省一下主要是自身的原因:一是感到自己的课还不够成熟,自己的内力不够。二是心
4、理准备不足,用外校学生上课,心里没底,极担心影响到学校的声誉。另外,当时的身体状况也不够理想。心里为这事自责了好久,在这里写出来才感觉好受些。 三、勇于创新,不断提高课堂教学效率。 课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。一学期以来,我努力在课堂上狠下工夫。为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂。以学生为主体,构建生本课堂模式,引导学生主动探究,自主获取知识,不断提高学生的自主学习能力。此外,在课堂上,我特别关注学困生,提供更多
5、的机会给他们,使他们也能取得进步,对学习产生浓厚的兴趣。班里的学生都挺喜欢上语文课的,学生的语言表达能力大大提高了。也许他们在自主探究、合作交流的学习方式下,找到了学习的捷径,从而提高了课堂效率,培养了自信。 四、加强培优辅差工作,促进全体学生得以发展。 学生之间存在着差异,为了促使每个学生都能在原有基础上有所发展,我采取 抓两头,扶中间 的方法。不但注重培养优生的特长,而且注重学困生的辅导,同时,在班中成立互助小组,以绩优生带动学困生 ,使同学之间形成互帮互学的氛围,互相取长补短,共同发展进步。在平时的教学中,我对 学困生 投入更多的关注与帮助,我每天观察他们,琢磨他们,与他们聊天、打篮球,
6、丢沙包,拉进师生的距离。他们愿意和我交流,愿意把心里话告诉我,这样我才能走进学生的心灵世界,才能找到适合他们的教育方法。孩子们都喜欢听表扬,那我就抓住孩子们身上的闪光点来激励他,帮助其树立自信心,告诉他只要努力,你就是最好的、最棒的。我经常会当着全班同学的面对某某暂困生说,你的字写得真漂亮;你真热爱劳动;你上课真守纪律等。表扬的魅力是神奇的,它会变成学困生前进的动力,让他们在表扬地指引下快乐学习。一年来,我还经常利用午休时间给学困生补课。我们班的盛浩峰、李佳汇,田涵文三位同学在学习方面都发生了巨大的变化。田涵文课上注意听讲,爱举手回答问题了;盛浩峰字写得工整、干净,越来越快了;李佳慧学习成绩显
7、著提高了。期末,班级语数双科优秀率达到了百分之百,这些成绩由衷的令我欣慰、快乐,我觉得我的功夫没有白费。 五、尽职尽责,创建班级特色 1.思想教育常抓不懈:利用班会、午检、板报对学生进行思想品德教育,行为习惯教育,卫生、纪律、安全等方面教育,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 2.发挥 小干部 的大作用:在班干部队伍建设中,我进行了大胆的尝试:在全班每人当过三天班长之后,采取自主申请,民主评选的形式选出了七位班长。一位是总班长,其余六人各自负责一项,每日进行过程管理,放学前总结,对每一位学生进行量化考核。大胆放手使用班干部,通过制定班级管理制度,对学生各方面做出了
8、严格要求,使班内形成了团结向上的优良班风。 拟定集体与个人的远、近期目标。我根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力。 然后,要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。根据生本实验经验和心理学现象,每个人都有表现自己的欲望,在小学时期,尤其是成绩较好的学生自我表现的欲望就越强。于是本学期一开始,我先为学生调整座位,调整过程中,我有意识地
9、在以四人一小组为单位的同学中安放进一名学习成绩较优秀、有初步组织能力的学生,与一名成绩落后或顽皮的学生。然后我在班队活动课上请学生以四人一小组为单位,推选出小组中自己最敬佩的同学作为小组长。由于上个学期同学们对本班的同学已有很深的了解,所以,推选的结果与我所设定的相差无几,这样班级管理的基层力量固定了下来。以往的小组长以纵排为单位,小组长对离自己较远的同学是鞭长莫及,往往不能在纪律或学习上帮助组员;而且有些小组中差生较多,小组长有心无力。成立了小小组之后,组员少了,组长的压力轻了,与组员的空间距离近了,长久坐在一起,感情上的距离也近了。在我的要求和支持下,他们能一对一地对差生或顽皮学生进行辅导
10、督促,更好地为班级服务;工作的内容丰富、形式多样,小组长们的积极性提高了,工作起来劲头十足。在平日里,小组长们一有空就为组员默写生字、背书,带领组员坐在一起阅读课外书籍,督促他们说普通话,做文明事。一个学期下来,好些原来较差的同学成绩提高了,有些甚至考到了意料不到的好成绩;原来顽皮的学生在小组长的监督、帮助下,自然好多了。3. 课堂中采用学生互动,小老师上课带来很好的效果?学生进入到了五年级,学生经过四年的语文学习,已经具备了一定的学习能力。在此阶段,我在课堂前坚持了具有特色的 班级课前五分钟 的主题活动,继续让学生参与主持和学生朗读名家名篇,自己的日记,展现他们每天的生活故事。这样很好的吸引
11、了学生的注意力,让学生主动参与课堂学习。4. 四、阅读,积累,写作,拓展语文学习的空间。例如:教学花木兰,我就教学生背会古文花木兰,教居里夫人的三克镭,我就会找来爱因斯坦写的悼玛丽居里背诵,让学生在阅读中更透彻地了解了文章所表达的内在意思,还让同学爱上了文言文的阅读,培养学生的语文感受力,为进入中学学习古文打下了良好的基础,极大拓展了语文学习的空间。让学生享受学习语文,享受阅读,更喜欢把自己的心情书写成文字,老师这样做,学生也能学着这样做。进入五年级,我一直不忘写自己的博客,学生也写了很多的生活日记和周末作文。在批改学生日记的时候,我经常让写的好的同学在全班同学面前读,学生自由点评,极大地提高
12、了学生的写作兴趣和写作水平。本学年,学生获奖的文章越来越多,让人欣喜不已。5.经常与任课教师取得联系,了解学生的学习情况,协同对学生进行学习目的教育,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学习方法,学好各门功课,并掌握学生的课业负担量。6.关心学生身体健康,注意保护视力,坚持阳光体育每日长跑1000米活动,积极参加学校组织的各项活动,对学生进行常规训练,培养学生养成良好的学习、生活习惯。 回顾这一学期的工作,我虽然取得了点滴成绩,但成绩只能代表过去。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势,更好地完成教育教学工作,实现自己的教育理想,我将不断努力,以更高的标准严格要求自己,不断学习新的教学理念,更新教学观念,在教育教学中取得更优异的成绩。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 8 / 8