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1、 小学英语六年级下册 小学英语六年级反思总结 英语教学中，教师要结合教师内容和学生特点，从激发学生的兴趣出发，合理地设计任务型教学活动，今天，小编为大家带来了小学英语六年级反思总结，希望大家喜欢! 小学英语六年级反思总结篇1 面对新教材，首先思想观念要转变，有了新的观念才能接受新事物。如果观念没有更新，新教材、新课程都只能是空谈，无非是 穿新鞋，走老路 ，新课程的实施简单地被视为换一个大纲、换一套教材、调整一些课程内容。对生动活泼的课程内容进行肢解，使其成为不胜其烦的 知识点 的堆砌，把 Reading 当成讲解知识点的例子。 教师的教育思想是在长期受应试教育的影响下形成的，很多人崇尚 苦读
2、、 勤教 ，不以人为本， 应试第一，分数至上 ，把学生基本上看成是挣分的机器，对学生 乐学 的潜能几乎没有开发，英语教学过程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力的培养。这种教学观念与新课程的要求极不相适。 小学英语六年级反思总结篇2 首先，教师要结合教师内容和学生特点，从激发学生的兴趣出发，合理地设计任务型教学活动，让学生在参与丰富多彩的活动过程中，完成英语学习的任务，体验英语在生活中的价值。我在单词教学中，根据学生的这些特点，以形体语言、游戏、歌曲交替或同时进行，融入单词教学当中去，增强英语学习的趣味性。 其次，本课将有规律的含有相同元音因素的单词分类教学，编成节奏感较强的韵律，不仅使学生乐于接受，而且降低了学生的学习难度，这是本课设计的一个亮点。教师用红色强调具有相同发音的字母，还能联系以前所学的单词进行迁移归纳。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 2
