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1、初三年中考试后家长要先备课再谈话要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，
2、这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。期中考试结束，不少初中校在考试成绩出来以后会陆续召开家长会，如果孩子成绩不理想，有些家长在会后可能会一味批评指责孩子。个人认为，中考在即，家长会后，初三家长更要以平常心态冷静对待，先备好课再和孩子谈。去年我班里有个学生，初三第一次期中考的成绩不理想，不但家长会上被老师点名，班主任还在会后特意和孩子家长说，孩子这样下去可不行，家长回去一定要好好做工作。孩子家长回家后，对儿子大发雷霆，勒令他在学习上必须更努力，谁想不但没收到预期的效果，反而和儿子大吵了一架，家庭气氛一下子紧张起来。教师范读的是阅读教学中不可
3、缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。这位家长遇到的问题是不少初三家长都会面临的困境，家长会后该如何和孩子沟通？有问题不说肯定不行，将老师的话原样照搬也不是好办法。家长既要将老师的意思委婉地传达给孩子，又不能伤害了孩子的自尊心，损害他的学习积极性。开完家长会后，家长也要先备备课。老师和家长实说孩子的情况，是为了让家长心里有个底儿，但家长不能只做传声筒，而要把老师说的话消化吸收后，想好对策和方法，再和孩子交流。即使孩子成绩不够理想，家长也只能急在心里，越有问题越要精心对待。家长可试着把问题抛给孩子，如你觉得哪科没考好？什么原因呢？另一科怎么学好了呢？等，由孩子自己总结出经验教训，并和家长一起制订一个切实可行的改进计划，让孩子树立起主动学习的意识。
