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1、初三年中考试后家长要先备课再谈话要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,
2、这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。期中考试结束,不少初中校在考试成绩出来以后会陆续召开家长会,如果孩子成绩不理想,有些家长在会后可能会一味批评指责孩子。个人认为,中考在即,家长会后,初三家长更要以平常心态冷静对待,先备好课再和孩子谈。去年我班里有个学生,初三第一次期中考的成绩不理想,不但家长会上被老师点名,班主任还在会后特意和孩子家长说,孩子这样下去可不行,家长回去一定要好好做工作。孩子家长回家后,对儿子大发雷霆,勒令他在学习上必须更努力,谁想不但没收到预期的效果,反而和儿子大吵了一架,家庭气氛一下子紧张起来。教师范读的是阅读教学中不可
3、缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。这位家长遇到的问题是不少初三家长都会面临的困境,家长会后该如何和孩子沟通?有问题不说肯定不行,将老师的话原样照搬也不是好办法。家长既要将老师的意思委婉地传达给孩子,又不能伤害了孩子的自尊心,损害他的学习积极性。开完家长会后,家长也要先备备课。老师和家长实说孩子的情况,是为了让家长心里有个底儿,但家长不能只做传声筒,而要把老师说的话消化吸收后,想好对策和方法,再和孩子交流。即使孩子成绩不够理想,家长也只能急在心里,越有问题越要精心对待。家长可试着把问题抛给孩子,如你觉得哪科没考好?什么原因呢?另一科怎么学好了呢?等,由孩子自己总结出经验教训,并和家长一起制订一个切实可行的改进计划,让孩子树立起主动学习的意识。