《初三上册数学寒假功课试卷之选择题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初三上册数学寒假功课试卷之选择题（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初三上册数学寒假功课试卷之选择题查字典数学网为大家搜集整理了初三上册数学寒假作业试题之选择题，希望大家可以用心去做，不要只顾着玩耍哦!1. O的直径为3cm，点P到圆心O的距离OP=2cm，那么点PA. 在O外 B. 在O上 C. 在O内 D. 不能确定2. ABC中，C=90，AC=6，BC=8， 那么cosB的值是A.0.6 B.0.75 C.0.8 D.3.如图，ABC中，点 M、N分别在两边AB、AC上，MNBC，那么以下比例式中，不正确的选项是A . B .C. D.4. 以下图形中，既是中心对称图形又是轴对称图形的是A. B. C. D.5. O1、O2的半径分别是1cm、4cm，
2、O1O2= cm，那么O1和O2的位置关系是A.外离 B.外切 C.内切 D.相交6. 某二次函数y=ax2+bx+c 的图象如下图，那么以下结论正确的选项是A. a0, c0 B. a0, c0C. a0, c0 D. a0, c07.以下命题中，正确的选项是A.平面上三个点确定一个圆 B.等弧所对的圆周角相等C.平分弦的直径垂直于这条弦 D.与某圆一条半径垂直的直线是该圆的切线8. 把抛物线y=-x2+4x-3先向左平移3个单位，再向下平移2个单位，那么变换后的抛物线【解析】式是师之概念，大体是从先秦时期的师长、师傅、先生而来。其中师傅更早那么意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：师教人
3、以道者之称也。师之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。老师的原意并非由老而形容师。老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。老师连用最初见于史记，有荀卿最为老师之说法。慢慢老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的老师当然不是今日意义上的教师，其只是老和师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，教师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。与当今教师一称最接近的老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于
4、是看，宋元时期小学教师被称为老师有案可稽。清代称主考官也为老师，而一般学堂里的先生那么称为教师或教习。可见，教师一说是比较晚的事了。如今体会，教师的含义比之老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称教师为教员。A.y=-(x+3)2-2 B.y=-(x+1)2-1观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察
5、，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说乌云跑得飞快。我加以肯定说这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。C.y=-x2+x-5 D.前三个【答案】都不正确以上就是初三上册数学寒假作业试题之选择题的全部内容，希望各位学生和家长们能够喜欢。
