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1、初三数学相似三角形练习题及解析相似三角形【一】 填空题(每空3分，共30分)1. 假设 ，那么 =_2. 的比例中项是_3. 假设两个相似三角形的周长之比为2：3，较小三角形的面积为8 ，那么较大三角形面积 是_4. 线段AB=6cm,C为AB上的一点(ACBC),假设BC=_cm时，点C为AB的黄金分割点师之概念，大体是从先秦时期的师长、师傅、先生而来。其中师傅更早那么意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：师教人以道者之称也。师之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。老师的原意并非由老而形容师。老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。老师连用最初见
2、于史记，有荀卿最为老师之说法。慢慢老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的老师当然不是今日意义上的教师，其只是老和师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，教师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。5. 如图(1)，DE/AC,BE:EC=2:1,AC=12cm，那么DE=_cm6. 如图(2)，在梯形ABCD中,AB/DC,AC、BD相交于点O,如果 =_单靠死记还不行,还得活用,姑且称之为先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运
3、用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到一石多鸟的效果。单靠死记还不行,还得活用,姑且称之为先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到一石多鸟的效果。7. 如图(3)，ABC中,DE/FG/BC,DE、FG分ABC面积为三等分，BC=4 ,那么FG=_8. 如图(4)，AB为O直径，弦CD AB于点E,CD=6,AB=10,那么BC:AD=_9. 如图(5)，ABC内接于O, AB+AC=10,AD BC于D,AD=2,设O直径为y,AB长为X,那么y关于x函数关系式_
