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1、初三下册数学第26章知识点：反比例函数的图象及性质学好知识就需要平时的积累。知识积累越多，掌握越熟练，查字典数学网编辑了九年级下册数学第26章知识点：反比例函数的图象及性质，欢迎参考!反比例函数y=k/x的图象是双曲线，它有两个分支，这两个分支分别位于第【一】三象限或第【二】四象限。它们关于原点对称、反比例函数的图象与x轴、y轴都没有交点，即双曲线的两个分支无限接近坐标轴，但永远不与坐标轴相交。画反比例函数的图象时要注意的问题：(1)画反比例函数图象的方法是描点法;(2)画反比例函数图象要注意自变量的取值范围是k0，因此不能把两个分支连接起来。k0(3)由于在反比例函数中，x和y的值都不能为0
2、，所以画出的双曲线的两个分支要分别表达出无限的接近坐标轴，但永远不能达到x轴和y轴的变化趋势。反比例函数的性质:y=k/x(k0)的变形形式为xy=k(常数)所以：(1)其图象的位置是：当k0时，x、y同号，图象在第【一】三象限;当k0时，x、y异号，图象在第【二】四象限。(2)假设点(m,n)在反比例函数y=k/x(k0)的图象上，那么点(-m,-n)也在此图象上，故反比例函数的图象关于原点对称。教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的先生概念并非源于教书，最初出现的先生一词也并非有传授
3、知识那般的含义。孟子中的先生何为出此言也？；论语中的有酒食，先生馔；国策中的先生坐，何至于此？等等，均指先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有先生长者，有德之称的说法。可见先生之原意非真正的教师之意，倒是与当今先生的称呼更接近。看来，先生之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称老师为先生的记载，首见于礼记?曲礼，有从于先生，不越礼而与人言，其中之先生意为年长、资深之传授知识者，与教师、老师之意基本一致。(3)当k0时，在每个象限内，y随x的增大而减小;教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的
4、一种社会职业。只是更早的先生概念并非源于教书，最初出现的先生一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的先生何为出此言也？；论语中的有酒食，先生馔；国策中的先生坐，何至于此？等等，均指先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有先生长者，有德之称的说法。可见先生之原意非真正的教师之意，倒是与当今先生的称呼更接近。看来，先生之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称老师为先生的记载，首见于礼记?曲礼，有从于先生，不越礼而与人言，其中之先生意为年长、资深之传授知识者，与教师、老师之意基本一致。当k0时，在每个象限内，y随x的增大而增大;家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。以上就是查字典数学网为大家整理的九年级下册数学第26章知识点：反比例函数的图象及性质，怎么样，大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!
