《初一下册数学度末试卷及解析精选[1]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初一下册数学度末试卷及解析精选[1]（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初一下册数学度末试卷及解析精选1【一】细心填一填(本大题共12小题，每题3分，共36分，直接把【答案】填在题中的横线上)1.如图，在直线a、b、c中，ab，假设1=700，那么2=_.2.如图，直线AB与CD相交于点O，OECD，BOD=1200，那么AOE=_.3.如图，在ABC中,C的平分线交于点O,假设A=60,那么BOC=_度.c4.如图，是根据某镇2019年至2019年工业生产总值绘制的折线统计图，观察统计图可得：增长幅度最大的年份比它的前一年增加 亿元.5.把点P(2，-1)向右平移3个单位长度后得到点P 的坐标是_.6.点A(3，-4)，那么点A到y轴的距离是_.7. 等腰三角形
2、两条边的长分别为7、3，那么它的第三边的长是_.8.关于 的方程 的解是非负数，那么 的取值范围是 .9. 的一半与2的差不大于 所对应的不等式是 .10.在一个样本中，50个数据分别落在5个小组内，第1、3、4、5小组的频数分别是3，19，15，5，那么第2小组的频数是_.11. 写出一个以 为解的二元一次方程组是_.12. 如图，以下用黑白两种正方形进行镶嵌的图案中，第n个图案白色正方形有_个.七年级数学 共6页，第1页【二】精心选一选(本大题共6小题，每题4分，共24分.每题给出的四个选项中，有且只有一个选项是正确的，请把正确选项的字母填入该题的括号内)13.在平面直角坐标系中，点(-1
3、,1)在( )A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限D.第四象限14.以下适合全面调查的是( )A.了解全国七年级学生的视力情况 B.了解一批灯泡的使用寿命C.了解一个班级的数学考试成绩 D.了解涵江区的家庭人均收入15.ab，那么以下不等式正确的选项是( )A. 2a2b B .-2a -2b C.2-a 2-b D.16.关于x、y的方程组 的解为 ，那么 的值是( )A.-2 B .-1 C.0 D.117. 如图 点E在AC的延长线上，以下条件中能判断ABCD的是( )A. 4 B. 2 C. DCE D.ACD=1800第17题 第18题18.如图，在ABC中，A=50，D、E分别
4、是AB、AC边上的点，沿着DE剪下三角形的一角，得到四边形BCED，那么2等于( )A. 120 0 B. 150 0 C. 220 0 D. 230 0三.耐心做一做(本大题共11小题，共90分，解答应写出必要的文字说明，证明过程或演算步骤)19.(6分)解方程组： 20.(6分)解不等式组：并把解集在数轴上表示出来。七年级数学 共6页，第2页21.(6分)如图，用4个相同的小长方形与1个小正方形镶嵌成正方形图案，该图案的周长为28，小正方形的周长为12，假设用x、y表示长方形的两边的长(xy)，求x、y的值。22.(8分)如图，BC与DE相交于O点，给出以下三个论断：E，ABDE，BCEF
5、.请以其中的两个论断为条件，一个论断为结论，编一道证明题，并加以证明。： (填序号)求证： (填序号)证明：23. (8分)(1)如图1，将一副三角板叠放在一起，使两条直角边分别重合，AB与CD相交于E.求：AEC的度数;(2)如图2，COD保持不动，把AOB绕着点O旋转，使得AOCD，求AOC的度数。七年级数学 共6页，第3页(背面还有试题)24.(8分)学习了统计知识后,小刚就本班同学的上学方式进行了一次调查统计.图1和图2是他通过采集数据后,绘制的两幅不完整的统计图。请你根据图中提供的信息,解答以下问题:(1)求该班的学生人数;(2)在图1中,将表示步行的部分补充完整;(3)在图图2中，
6、计算出步行、骑车部分所对应的百分比;(4)如果全年级共500名同学,请你估算全年级步行上学的学生人数。25.(8分)一次数学测验，共25道选择题，评分标准为：答对一道题得4分，答错一道题得-1分，没答得0分。某个同学有1道题没答，假设想要分数不低于80分，那么他至少要答对多少道题?26. (8分) 如图，在ABC中，D、E分别是AB、AC边上的点，沿着DE折叠三角形，顶点A恰好落在点C(点A )处，且BCD.(1)判断ABC的形状，并说明理由;(2)求证：DEBC。七年级数学 共6页，第4页27.(10分)以下图形是用钉子把橡皮筋紧钉在墙壁上而成的，其中ABCD. 如图1，假设A=30 、C=
7、50 ，那么AEC=_; 如图2，假设A=x 、C=y ，那么AEC= (用含x 、y 的式子表示); 如图3，假设A=m 、C=n ，那么AEC与m 、n 之间有什么数量关系?请加以证明。28.(10分)如图，长方形OABC中，O为平面直角坐标系的原点，点A、C的坐标分别为A(3，0)、C(0，2)，点B在第一象限。(1) 写出点B的坐标;(2) 假设过点C的直线交长方形的0A边于点D，且把长方形OABC的周长分成2 ：3两部分，求点D的坐标;(3) 如果将(2)中的线段CD向下平移3个单位长度，得到对应线段C D ，在平面直角坐标系中画出三角形CD C ，并求出它的面积。七年级数学 共6页
8、，第5页29.(12分)某商场第1次用39万元购进A、B两种商品，销售完后获得利润6万元，它们的进价和售价如下表：(总利润=单件利润销售量)(1)该商场第1次购进A、B两种商品各多少件?(2)商场第2次以原价购进A、B两种商品，购进B商品的件数不变，而购进A商品的件数是第1次的2倍，A商品按原价销售，而B商品打折销售，假设两种商品销售完毕，要使得第2次经营活动获得利润不少于75000元，那么B种商品最低售价为每件多少元?七年级数学 共6页，第6页七年级数学下学期末质检参考【答案】(评分细那么)一：1. 70 2. 30 3. 120 4.20 5. P (5，-1) 6. 3 7. 7 8.
9、m -19. 10. 8 11. (【答案】不唯一) 12. 3n+1二： 13. B 14. C 15. A 16. C 17. B 18. D三：19. 解方程组： 20.解不等式组：并把解集在数轴上表示出来解： +得：6x=66, x=11 2分 解：解不等式得：x4 2分把x=11代入得：311+2y=474分 解不等式得：x1 4分y=7 5分 所以原不等式组的解集为：1所以原方程组的解是 6分 6分21.解：根据题意得： 3分 解得 6分22.有三种：第1种： 第2种： 第3种：、 ：、 ：、求证： 3分 求证： 3分 求证： 3分证明：ABDE 4分 证明：BCEF 4分 证明：
10、ABDE 4分DOC5分 DOC=E5分 DOC 5分又E 6分 又E 6分 BCDE 6分DOC=E7分 DOC7分 DOC=E 7分BCDE 8分 ABDE 8分 E 8分23. 解：(1)OAB=AEC 1分 (2)AOCD 5分OAB=60 ，C=45 2分 AOC=C6分60 =45 +AEC 3分 又C=45 7分AEC=15 4分 AOC=45 8分24.每题2分(1) 40名 (2) 8名 (3)步行20%、骑车30% (4)50020%=100(名)25.解：设这位同学答对x道题。 1分 根据题意得：4x-(25-1-x)80 4分解得x ，不等式的最小整数解是21，7分 所
11、以这位同学至少要答对21题。8分26. (1) ABC是直角三角形。1分ACB=ACD+BCD ACD=A ，BCD=B ACB=B 3分又ACB+B=180 4分 2ACB=180 , ACB=90 5分(2)由(1)可知：ACB=90 ， DEA=DEC= 180 =90 6分DEA=ACB7分 DEBC8分27. 第(1)、(2)题，每题2分,第(3)小题6分(1) AEC=80 ， (2) AEC=360 -x -y(3)AEC= n - m 2分证明： ABCD, C=n 3分 EFB= C=n 4分又EFB=AEC，A=m 5分 n = m +AECAEC= n - m 6分28.
12、(1)B(3，2)2分(2)长方形OABC的周长为10. 3分点D在OA边上，把长方形OABC的周长分成2 ：3两部分。 OC+OA=56 只能OC+OD=4又OC=2 OD=4-2=2 D(2，0) 5分(3)三角形C D C 如图7分CC =3 D (2，-3) 8分三角形C D C 的面积为： 10分29.解：(1)设购进A种商品x件，B种商品y件。1分根据题意得： 4分解得： 6分 所以购进A种商品200件，B种商品150件。7分(2)设B种商品的售价为m元/件。8分死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学
13、方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,死记硬背与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，
14、观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说乌云跑得飞快。我加以肯定说这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得
15、牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。根据题意得： 10分解得：m110011分教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的先生概念并非源于教书，最初出现的先生一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的先生何为出此言也？；论语中的有酒食，先生馔；国策中的先生坐，何至于此？等等，均指先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有先生长者，有德之称的说法。可见先生之原意非真正的教师之意，倒是与当今先生的
