《2020年人教版八年级物理下册第八章运动和力全章导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年人教版八年级物理下册第八章运动和力全章导学案（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、.第1节 牛顿第一定律一、目标导引：1、通过看书和讨论了解物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因。通过实例、实验探究、说明阻力对物体运动的影响。2、通过实验归纳出牛顿第一定律。会分析惯性现象、会设计惯性实验。 二、探究学习： （一）通过看书和讨论运动不需要力来维持。通过实例、实验、说明力是改变物体运动状态的原因。学习活动1：阅读课本16面内容，知道物体运动与力之间的关系，了解亚里士多德、伽利略对力和运动的观点，并能够说出自己的观点和看法。展示评价1：用语言描述亚里士多德、伽利略的观点，能说出自己的观点和依据。学习活动2：阅读17面阻力对物体运动的影响实验，分析实验应用的方法，怎样
2、控制变量和改变变量。展示评价2：填表得出正确结论。表面状况阻力的大小小车运动的距离s/m毛巾棉布木板结论：平面越光滑，小车运动的距离越 ，这说明小车受到的阻力越 ，速度减小得越 。推理：如果运动的物体不受力，它将 。学习活动3：阅读17面牛顿第一定律相关内容，分析牛顿第一定律，说说你对牛顿第一定律的认识。展示评价3：1、学生说说对牛顿第一定律的理解和认识：2、对于牛顿第一定律的看法，下列观点正确的是( )A验证牛顿第一定律的实验可以做出来，所以惯性定律是正确的B验证牛顿第一定律的实验做不出来，所以惯性定律不能肯定是否正确C验证牛顿第一律定的实验做不出来，但可以在经验事实基础上，进一步科学推理得
3、出惯性定律D验证牛顿第一定律的实验虽然现在做不出来，但总有一天可以（二）通过实验知道物体的惯性，会分析惯性现象，知道惯性的利弊。学习活动4：（1）阅读教材第18页，说一说惯性和惯性定律的区别。（2）下列各问中的物体的惯性如何体现？（1）静止在桌面上的书？（2）正在以10m/s速度运动的汽车？（3）一个正在加速的汽车，某时刻的速度是5m/s。 展示评价4：我说：学习活动5：想想议议、做做说说生活中的惯性现象，并解释。展示评价5：我说我做学习活动6：把生活中的惯性现象分类，利用惯性有：避免惯性带来危害的有：展示评价6：我说： 学习活动7：课堂练习1.下列关于惯性的说法中，正确的是（ ）A运动的物体
4、有惯性，静止的物体没有惯性 B只有物体的运动状态改变时才有惯性C不受力的物体有惯性，受力的物体没有惯性 D一切物体在任何时候都具有惯性 2.正在行驶的汽车，关闭发动机后汽车还会继续向前运动一段距离，这是由于_的缘故；最后还是停下来，这是因为_结果。3.下列现象中不能用惯性知识解释的是( ) A跳远运动员的助跑速度越大，跳远成绩往往越好 B用力将物体抛出去，物体最终要落到地面上 C子弹离开枪口后，仍能继续高速向前飞行 D古代打仗时，使用绊马索能将敌方飞奔的马绊倒 4正在水平面上滚动的小球，如果它受到的外力同时消失，那么它将（ ）A、立即停下来 B、慢慢停下来 C、做匀速直线运动 D、改变运动方向
5、5坐在小汽车前排的司机和乘客都要在胸前系上安全带，这主要是为了减轻在下列哪种情况出现时可能对人的伤害( )A车速太快 B车速太慢 C 突然起动 D紧急刹车 展示评价7：学生回答，集体矫正。学习活动8：小结自己学到的知识，并能用语言描述 展示评价8：本节课的收获：三、课堂达标：（填空题每空5分，选择题每小题7分）1.让小车从斜面顶端从静止开始滑下，分别在光滑程度不同的水平面运动，小车最后都会慢慢停下来，这是因为 ，得到的结论是：水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，速度减小得越 。由此可推理出：如果小车不受力，小车将 。2坐在正在行驶的汽车车厢内靠左侧窗口的乘客，突然感到座椅靠背向前压了自己一下，
6、是由于 ；当汽车刹车时，身体将向 倾（填“前”或“后”），当汽车向左拐弯时，身体将向 倾3.沿水平方向匀速飞行的轰炸机，要击中地面目标，应在_ _投弹.（填“目标正上方”或“到达目标前上方”）4.惯性和惯性定律不同之处在于： 描写物体运动规律， 描写物体本身的性质； 的成立是有条件的，而 是任何物体都具有。5.关于惯性，下列说法中正确的是( )A物体静止时有惯性，运动时没有惯性 B物体保持静止或匀速直线运动状态时才有惯性C物体受力作用时才有惯性 D物体的惯性与运动状态或是否受力无关6.今年五一假期，小江一家开车到旅游港游玩下列是小江对游玩场景的描写，其中符合科学道理的是（）A早上冲出家门，由于
7、受到惯性的作用，跑到车边很难停下B上车后系上安全带可以减小行车时的惯性，从而减少意外伤害C上楼过程中惯性越来越大，导致爬楼越来越慢D爬上山顶抛出太阳帽，太阳帽离手前后惯性不变7.下列现象中，属于利用惯性的是（） A高速路上汽车限速行驶 B汽车驾乘人员系安全带C人踩到香蕉皮上易滑倒 D拍打衣服灰尘脱离衣服8.科学家正在研发一种“真空管道磁悬浮列车”管道连接紧密，空气全部抽出，列车运行过程中将无空气阻力、无摩擦这种“真空管道磁悬浮列车”在平直的管道中运行时，不再需要任何的牵引力.列车利用自身的 在真空管道中继续运行这种列车的速度能达到6500千米/小时，这意味着环游地球一圈（40000千米）只需要
8、 小时小组内相互批改，教师集体矫正、评价。第2节 运动和力 科目物理年级八年级主备人审核人审核时间课题第八章 第二节 二力平衡课型新授课课时1学习目标1. 认识到在平衡力作用下，物体保持静止或匀速直线运动状态。 2.知道物体的两种平衡状态，知道平衡力的概念. 3.认识二力平衡的条件，理解二力平衡的条件。4.应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题知识与技能。学习过程知识回顾1牛顿第一运动定律的内容是 。2一切物体都有保持 的性质叫做惯性， 物体都有惯性，惯性的大小只与 有关；与物体运动的快慢、运动或静止 （填有关或无关）物体保持原有状态不变的情形只有两种一是 二是 。情境导入提问：牛顿第一定律的
9、内容是什么？能不能反过来说，凡是保持静止状态或匀速直线运动状态的物体都没有受到外力呢？自主学习思考1：你见过的哪些物体受到力的作用并保持静止状态？（1）教室内的吊灯受到 和 力，吊灯保持静止。（2）放在地上的水桶受 力和地面对它的 力，水桶静止。思考2：哪些物体受到力的作用并保持运动状态？（3）一列火车在一段平直的轨道上匀速行驶，火车受 力、支持力、水平向前的牵引力和向后的 力。教师归纳：物体在受到几个力作用时，如果物体保持 或 状态，我们就说该物体处于平衡状态，使物体处于平衡状态的几个力称做 ；其实就是这几个力的作用效果相互抵消，相当于 ，我们也称此时物体所受合力为零。完成跟踪训练第1题。合
10、作探究&小组展示探究一：二力平衡的条件提出问题：如果一个物体在两个力的作用下平衡，我们称为二力平衡，那么二力平衡的条件是什么呢？下面通过实验来探究1根据演示实验，当两边的钩码质量相同时，玩具小车在水平方向上受到的两个力大小 （相等、不相等），方向 （相同、相反）， （是、否）在同一直线上，玩具小车 （平衡、不平衡）。2根据演示实验，若在右边挂一个钩码，而左边的盘子不挂钩码，此时玩具小车 （平衡、不平衡），受到的两个力大小 （相等、不相等），方向 （相同、相反）， （是、否）在同一直线上。3若把左边的钩码移到右边使小车受到的力方向相同，松手后，玩具小车 （能、不能）静止，此时玩具小车 （平衡、不
11、平衡），受到的两个力大小 （相等、不相等），方向 （相同、相反）， （是、否）在同一直线上。4根据演示实验，若把玩具小车转动一小角度，此时两个力 （是、否）在同一直线上；松手后，玩具小车 （能、不能）静止。以上实验结果表明：当一个物体受到两个力作用时，二力平衡的条件是：两个力大小 方向 作用在 上。归纳总结：二力平衡的条件：当作用在 上的两个力 、 、并且作用在 。探究二：二力平衡与相互作用力的比较比 较一对平衡力相互作用力相同点1大小2方向3作用在不同点1是否作用在同一物体上：是否作用在同一物体上：完成跟踪训练第2题探究三：二力平衡条件的应用二力平衡条件的应用可以从两方面去掌握：1 根据物体
12、处于静止状态或匀速直线运动状态，可以分析出作用在物体上的力的大小和方向。例题：质量是50千克的箱子站在水平地面上，画出箱子受力的示意图，标明各力的大小。2根据物体的受力情况判断物体的运动状态。物体不受力，应保持匀速直线运动或保持静止状态。物体受一个力，运动状态发生改变，这是力产生的效果。物体受平衡力时，应保持静止或保持匀速直线运动状态。静止的物体受平衡力时，仍然保持静止；运动的物体受平衡力时，仍然保持匀速直线运动。例如，火车在平直的轨道上行驶在竖直方向上 力和 力平衡，如果牵引力大于阻力，火车将 速；如果牵引力小于阻力，火车将 速；牵引力和阻力相等时，水平方向二力平衡，火车 前进。教师点拨探究一：小车受到的力，是沿着绳子的方向的；小车受到的力是由砝码重力提供的。探究二：可分别根据平衡力的实例和相互作用力的实例来比较跟踪训练1判断下列物体一定处于平衡状态的是( )A.放在桌面上书 B.空中飞行的小鸟 C.随传送带一块上升的物体. D.正在起步的汽车E.悬吊着的电灯 F.围绕地球转动的卫星 G.匀速上升的电梯 H.匀速下落的跳伞运动员I.百米冲刺中的运动员 J.树上的苹果. K.匀速行驶的汽车上的物体2悬挂的电灯，受到向下的 和电线对它向上的 。由二力平衡的条
